广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号:80133).zip
新课标粤人版三年级上册新课标粤人版三年级上册 本堂课的本堂课的 教与学习目标:教与学习目标: 知识性目标:知识性目标:听懂、会说听懂、会说Hello./Hi. Goodbye./Bye- Bye.Im.。 能力性目标:能力性目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道通过创设见面打招呼、自我介绍以及道 别等情景,让学习学会见面打招呼、自我介绍及道别别等情景,让学习学会见面打招呼、自我介绍及道别 的日常用语。的日常用语。 情感性目标:情感性目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的 习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 Hi! Hello! I m . Whats your name? I m . Nice to meet you, . Goodbye, . . Goodbye, . ! 课后巩固课后巩固 (Exercise after class) 运用运用 hello hi goodbye bye跟家人打招呼跟家人打招呼. 通过这节课的学习,通过这节课的学习, What did you learn? (你有哪些新的收获呢?你有哪些新的收获呢?) UnitUnit 1 1 HelloHello教学设计教学设计 教材: 新课标粤人版开心学英语三年级上册的 Unit 1 Hello 第一课时。 一、教学目标: 1、 知识性目标:听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye.I m.。 2、能力性目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学 习学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、情感性目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生 想学、乐学英语的兴趣和愿望。 二、教材重、难点及关键: 1、教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学 习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I m.。 2、教学难点:自我介绍用语 Im.的发音不容易到位,学习起来较难, 教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 3、关 键 : 学生会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.用来见 面打招呼、自我介绍及道别。 4、教具准备: 1) 、教材相关人物的头饰。2) 、教材相配套的光盘。 三、教学过程: 在教学设计上,我本着“以学定教”的设计理念,把教学过程分七个环 节进行: 1、热身(Warm-up) (1)我先给学生播歌曲Hi ,了解所学语言运用的环境。学生在他们 喜爱的歌曲中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi.。学习语言的同时,了解语 言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。 (2)通过歌曲Hi引出课题Hello 。 2、呈现新课(Presentation) 。 (1)在学生初步了解打招呼用语后,教师通过图片引入 Hello./Hi,并 教会学生如何书写,然后自然引出师生之间的打招呼, T:Hello,boys and girls.Ss:Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello,Im./Hi,I m.。 (3)教师还可带上 Yoyo 的头饰介绍 Hello,Im Yoyo./Hi,Im Yoyo。 (教师在示范时,应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲,体态 语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作甚至 表情来配合教学。 ) 3、趣味操练(Lets play) 玩 Lets play 中的游戏“击鼓传花” 。教师播放音乐,学生开始传花, 当老师停止播放音乐时,拿到花的学生就站起来用 Hello,Im./Hi,I m.来做自我介绍。 (在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生正确地 发音) 4、Pair work 在学生熟悉运用 Hello,Im./Hi,Im.作自我介绍后,进一步深 入学习如何运用 Whats your name?Nice to meet you.为学生创设见面情 况,通关 pair work 强化见面打招呼的日常用语。 5、Listen and look the story 通过 listen and look 回归课文,引出 goodbye/bye 的道别情景,培养 学生的观察能力和听力。 6、角色扮演(Role play) 学生带上 Gogo 和 Tony 的头饰,互相打招呼介绍自己,复习本课所学知 识。 7、扩展性活动(Add-activities) 让学生看 ppt 上的图片,从图中人物的动作,猜想他们在说什么,并用 练习纸写下来,逐步巩固学生的书写。 4、课后巩固 运用 hello hi goodbye bye 跟家人打招呼 板书设计: Unit 1 Hello 单词:hello hi goodbye bye 句子:1. I am=Im. 2.Whats your name? 3.Nice to meet you.
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新课标粤人版三年级上册新课标粤人版三年级上册 本堂课的本堂课的 教与学习目标:教与学习目标: 知识性目标:知识性目标:听懂、会说听懂、会说Hello./Hi. Goodbye./Bye- Bye.Im.。 能力性目标:能力性目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道通过创设见面打招呼、自我介绍以及道 别等情景,让学习学会见面打招呼、自我介绍及道别别等情景,让学习学会见面打招呼、自我介绍及道别 的日常用语。的日常用语。 情感性目标:情感性目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的 习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 Hi! Hello! I m . Whats your name? I m . Nice to meet you, . Goodbye, . . Goodbye, . ! 课后巩固课后巩固 (Exercise after class) 运用运用 hello hi goodbye bye跟家人打招呼跟家人打招呼. 通过这节课的学习,通过这节课的学习, What did you learn? (你有哪些新的收获呢?你有哪些新的收获呢?) UnitUnit 1 1 HelloHello教学设计教学设计 教材: 新课标粤人版开心学英语三年级上册的 Unit 1 Hello 第一课时。 一、教学目标: 1、 知识性目标:听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye.I m.。 2、能力性目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学 习学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、情感性目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生 想学、乐学英语的兴趣和愿望。 二、教材重、难点及关键: 1、教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学 习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I m.。 2、教学难点:自我介绍用语 Im.的发音不容易到位,学习起来较难, 教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 3、关 键 : 学生会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.用来见 面打招呼、自我介绍及道别。 4、教具准备: 1) 、教材相关人物的头饰。2) 、教材相配套的光盘。 三、教学过程: 在教学设计上,我本着“以学定教”的设计理念,把教学过程分七个环 节进行: 1、热身(Warm-up) (1)我先给学生播歌曲Hi ,了解所学语言运用的环境。学生在他们 喜爱的歌曲中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi.。学习语言的同时,了解语 言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。 (2)通过歌曲Hi引出课题Hello 。 2、呈现新课(Presentation) 。 (1)在学生初步了解打招呼用语后,教师通过图片引入 Hello./Hi,并 教会学生如何书写,然后自然引出师生之间的打招呼, T:Hello,boys and girls.Ss:Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello,Im./Hi,I m.。 (3)教师还可带上 Yoyo 的头饰介绍 Hello,Im Yoyo./Hi,Im Yoyo。 (教师在示范时,应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲,体态 语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作甚至 表情来配合教学。 ) 3、趣味操练(Lets play) 玩 Lets play 中的游戏“击鼓传花” 。教师播放音乐,学生开始传花, 当老师停止播放音乐时,拿到花的学生就站起来用 Hello,Im./Hi,I m.来做自我介绍。 (在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生正确地 发音) 4、Pair work 在学生熟悉运用 Hello,Im./Hi,Im.作自我介绍后,进一步深 入学习如何运用 Whats your name?Nice to meet you.为学生创设见面情 况,通关 pair work 强化见面打招呼的日常用语。 5、Listen and look the story 通过 listen and look 回归课文,引出 goodbye/bye 的道别情景,培养 学生的观察能力和听力。 6、角色扮演(Role play) 学生带上 Gogo 和 Tony 的头饰,互相打招呼介绍自己,复习本课所学知 识。 7、扩展性活动(Add-activities) 让学生看 ppt 上的图片,从图中人物的动作,猜想他们在说什么,并用 练习纸写下来,逐步巩固学生的书写。 4、课后巩固 运用 hello hi goodbye bye 跟家人打招呼 板书设计: Unit 1 Hello 单词:hello hi goodbye bye 句子:1. I am=Im. 2.Whats your name? 3.Nice to meet you.
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