广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：b0cf6).doc

1、Unit1 Hello! Lets talk 2.学会“Whats” “names”的正确发音。 教学准备 头饰、卡片、黑板贴、PPT。 教学过程 Step 1:Warm-up （1）Lets sing: Hello! （2）Lets chant. Step 2:Presentation （1）Boys and girls. Do you know? The stationery can introduce themselves. Look!(自动播放文具自我介绍的录音) （2）Can you introduce yourself? Have a try.(叫三位学生起来自我介 绍) （3）W

2、ell done! I want to know more of you. You, please! Hello! Im Miss Luo.My names Luo Suping. Whats your name?教师重复新句型 “My names” 反复说， 并由慢到快， 接着问一位学生：“Whats your name?”边问边用口型提示他回答： “My names” ，并对其回答给予 表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。 （4）Lets ask someone together.重点教读“Whats”和“names”的 发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。 （5）听录音,找出 W

3、hat are their names? （Mike, John） （6）听录音找出 What do they say to Miss White?引出句子 Good bye!Bye, Miss white.板书并教读。 （7）再听录音选出核心句子：Whats your name? My names John. （8）小组合作：将课文对话打乱从新排序，帮组学生重构文本。 （9）让学生复述课文。 （10）播放录音，全班学生跟读“Lets talk”对话。 Step 3：Consolidation and extension （1）三人小组角色扮演：先在桌位上联系然后出来戴着头饰扮演 （2）两人角

4、色扮演： A: Hello, Im . Whats your name? B: My names . A: Goodbye! B:Bye. （2）课堂练习。 我会选 （）1、_ name is John. A. MyB. I （）2、Bye, Miss White. _ A. Hello!B. Goodbye! 排列下列句子的顺序，使整个对话流畅。 （）My names Chen Jie. （）Hello, Im Wu Yifan. （）Goodbye! （）Whats your name? （）Bye! Step 4: Sum-up Step 5:Homework 1、Recite the dialogues. 2、完成练习册 P5 第二题. 板书设计