广东版三年级上册Unit 4 My family-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:6137c).doc
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1、1 Unit 4 Family Period Two (Story) 【教学目标】【教学目标】 1. 知识技能目标知识技能目标 1)学生能够理解 story 所述的内容和情节,能根据本课学习的内容进行文本解读,体会人物 情感与心理,并能进行表演。 2)能听、 说并在具体情境中灵活运用故事中的表达:运用 How are you? Im fine, thanks. Whos she/he?Shes/Hes How about me? Youre my friend.等进行交流。 2. 学习策略目标学习策略目标 通过 pair work, group work 等教学活动组织形式,帮助学生形成有效的
2、合作学习的策略。 3. 情感态度目标情感态度目标 1)通过小组合作对话练习,培养学生的合作意识以及用英语与他人交际的自信心,并在学习 中学会相互协作,友好相处。 2) 引导学生在现实语境中运用英语, 使他们对课堂活动感兴趣, 并积极参与到课堂活动中去, 让他们在学习过程中体验学习的乐趣。 4. 文化意识目标文化意识目标 熟悉中国与外国打招呼区别,开拓知识面,增强文化异同意识。 【教学重点】【教学重点】熟练运用“How are you? Im fine, thanks. How about me? Youre my friend.进 行交流。 【教学难点】【教学难点】熟练运用“Whos sheh
3、e”和 “ShesHes ”进行交流。 【课前准备课前准备】cards, CAI 【学情分析学情分析】 三年级的小朋友年龄大约 8、9 岁,他们天真活泼,充满好奇心,喜爱表演。在一二年级时,他们对 英语有了一定的接触,对一些简单的单词和句子有了基本的认知。 【教学内容分析教学内容分析】 本课的主要内容是通过故事的学习,学生进一步巩固 Whos she/he? Shes/Hes my在生活中 的运用,其中 How are you? Im fine, thanks. How about me? Youre my friend.这几个句型,在 本课中属于新授。 【教学过程教学过程】 2 Sept 1
4、.Warming up. 1. Sing a song. Sept 2.Presentation. 1. Whats a family? 2. Review Gogos family: father, mother, brother,sister 3. Guide the students to meet Jennys family. 1) Task1: Read and judge. 2)Task2: Watch, think and say. Sept 3.Consolidation. 1) Task3: Watch, read and act. Watch the video again
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