广东版三年级上册Unit 7 Food and Drink-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：12e48).doc

1、1 UnitUnit 7 7 Lesson2Lesson2 教学设计教学设计 总体思路：本课以学习 Food and Drink为主要内容， 以任务型学习为主要设计原则。 （总体思路需体现对学 习内容的整体掌握。 教学设计参考模板教学设计参考模板 学校 设计教师：教学年级：三年级课题名称： Food and Drink 指导教师教材版本广东版开心学英语课时： （period）第二课时 一、学生分析 三年级的学生是英语的初学者，英语学习能力和习惯还 处于初步形成阶段， 但他们好玩好动， 爱唱爱跳，大胆好奇， 爱模仿，爱表扬，求知欲强，记忆力好，凭兴趣做事，习惯 直观的思维。在学本课之前，学生已掌

2、握了有关食物和饮品 的单词 cake,ice cream, bread, rice, noodles,milk.以及 What do you like?I like_句型的问答。 二、教材分析1. 本课内容是三年级上册第 7 单元的内容。story 板块的 主要特点是要学生在掌握了有关食物和饮品的单词以及 What do you like?I like_句型的问答基础上要求 学生理解故事内容，进行简单的阅读教学，达到语言交际目 的，让学生自如完成课堂中的交际任务。 三、教学目标 教学内容 根据教学设计内容和主线，结合对学生和教材的分析结果， 我主要设定了情景表演、完成自己的名片卡以得到公园免费

3、 门票和调查表三项任务，使学生达到会用英语 I like. I dont like.句型向别人表达自己的喜好。 四、教学策略1. 本节课采用的教学方法是任务型教学，鼓励小组合作， 共同完成学习任务。 ； 2. 教学资源分别有课件 PPT，头饰，以及一些实物。 五、教学过程1.通过 Free talk 形式拉近了学生与老师的距离，积极回答问题学 生可得到一颗小小的糖果， 贴近本课教学主题， 促进了他们的学习积 极性。 2. 通过让学生猜老师手中水果篮中食物，既复习了上一课 时的单词和句型，又为下一个故事教学环节做好铺垫，同时 也调动了学生的学习热情。 2 3. 本堂课是以完成 Tony,Jenn

4、y,Gogo 的名片卡以得到公园 免费门票为设计主线，先把整个故事版块分解，然后在进行 合成，最后完成整篇故事教学。 4. 在完成本课的故事教学之后，我设计了情景表演，完成 自己的名片卡以及小组合作完成调查表三个活动，更好地帮 助学生达到语言交际目的。 5. 布置课后练习，调查自己家人最喜欢的食物。 六、课后反思（录 像课例） 1. 我认为学生自己的名片卡设计这个活动完成得最出色， 学生对这一活动也比较感兴趣，能将书本知识运用到实 际生活中来。 2. 需要改进的环节是情景表演，The ant and Gogo 之间的 对话表演，老师首先应当进行示范然后再让学生练习，这样 效果会更好。在进行小组完成调查表的环节，老师的宏观掌 控能力还要加强。 板书设计U7Food and Drink What do you like? I like _. Idont like_. 3