广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：a0d37).docx

1、周次第一周课次the first period 授课课题Unit1 Hello 教学 基本内容 1.Vocabulary:David,LiuTao ,YangLing ,Mike ,Nancy . 2.Pattern : Hi /Hello ,Im Whats your name ?Good morning 教学目的 和要求 1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,Im . Whats your name? Good morning . 2.To know five persons : David

2、,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy . 3.To encourage the Ss to talk in English . 教学重点 及难点 1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,Im . Whats your name? Good morning . 2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy . 3.To encourage the Ss to talk in English . 教

3、学方法 及手段 创设真实，自然的情景来学习本单元打招呼和自我介绍句型。 学法指导合作学习法 集体备课个性化修改 预习 Step 1: Warm-up 1.Introduce : Allow me to introduce myself .My name is ,You can call me “Mr /Miss .”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,lets say “Hello !” 2.Greetings: Hello! Hi ! Good morning

4、/Good afternoon . 教 学 环 节 设 计 Step2 Presentation and practice . Learn to say :Hi /Hello ,Im Read after the T. Hi ,Im /Hello ,Im c. Practice : TTry to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱) 作业 Homework: Listen to the tape and read aloud 板书设计Unit1 执行情况 与教学反思 周次第一周课次The second period 授课课题Unit1 Hello 教学 基本内容 V

5、ocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant . 教学目的 和要求 1. To understand and say the words : 2. To understand whats the difference between “a .”and “ an .” 3.To encourage the Ss to learn English . 教学重点 及难点 1.能够确认动物 2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。 教学方法 及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指

6、导合作学习法 集体备课个性化修改 预习 Step 1 Warm-up . 1.Greetings: Hello ,everyone! Hello,Im Whats your name? Introduce . 教 学 环 节 设 Step2 Presentation and practice . 1Learn to say the new word: a dog . a.Show the card (dog) T: Hi ,boys and girls ,Im Dog .(Please say “Hello”to Dog) Ss: Hello,Dog. 计b. Practice and che

7、ck . c. Imitate “Dog” (Use body language ) 2.Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /.” 小组活动。 一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单 词。 5对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。 a cat a panda an elephant .提醒学生注意“a”和“an”的用 法不同。 Step3 Consolidation . 1.Listen to the tape and repeat . 2.Play a game: Go hunting (Teachers Book Page5) 3.Workbook : B Listen and draw . 作业Listen to the tape and repeat 3 . 板书设计 Unit 1 Hello 图 1a dog图 5a monkey 图 2a cat图 6 a zebra 图 3a bird图 7a panda 图 4a tiger图 8an elephant 执行情况 与教学反思