初中语文八年级上册《蝉》教学PPT课件（部编版）.pptx

1、 目 录 c o n t e n t s 新课导入 01 字词学习 02 课文解读 03 课堂小结 04 第一节 新 课 导 入 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐， 这就是蝉的生活。 饮露身何洁， 吟风韵更长。 斜阳千万树， 无处避螳螂。 落日早蝉急， 客心闻更愁。 一声来枕上， 梦里故园秋。 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 闻早蝉画蝉 蝉 l法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人； l他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学； l他被农村大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上 了研究昆虫这一行； l有时候他会一连十几个小时趴在地上，一动也不 动地对一种昆虫进行精细的观察，

2、以致有人以为 他发疯了。 l他的代表作：昆虫记 l本文选自昆虫的故事。 l法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进 行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。 l在昆虫的故事中描述了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫的生活。 l蝉共由四部分组成，分别是“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”，科学 而详尽地说明了蝉的生长过程和生活习性。 l课文节选了“蝉的地穴”“蝉的卵”两个部分，以小标题的形式分割，各有侧重。 第二节 字 词 学 习 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐， 这就是蝉的生活。 喧嚣 匹敌 罅隙 腾跃 开合自如 对等、相称 声音杂乱、不清静 跳跃

3、 缝隙 分开收拢不受阻碍 倒楣 无动于衷 蜕变 巷道 臃肿 一点也不受感动；一点也不动心 遭遇不好(也作倒霉) 地下采矿时所挖掘的通道，指蝉的地穴 人、物或者事情发生质的改变。 过度肥胖/机构庞大，转动不灵。 第三节 课 文 解 读 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐， 这就是蝉的生活。 读课文第一部分“蝉的地穴”，体会作者的写作意图，并划分层次，说一说每一层 都写了什么？ l第一层（第1段）：交代背景，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 l第二层次（第2-6段）：写对蝉的地穴的考察。 第2-3段写地穴外部； 第4-6段写地穴内部。 l第三层次（第7-10段）：写对蝉的幼虫蜕皮情况

4、的考察。 第7段写幼虫出现在地面； 第8-9写段幼虫蜕皮； 第10段写刚脱壳的蝉。 蝉的地穴是什么样子的，课文是按什么顺序来描写的？ 地穴的样子： l孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有； l位置：阳光暴晒的道路上； l隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 描写顺序： l由外到内的观察顺序。 说一说：文章是按怎样的顺序描写蝉蜕皮的？蝉的蜕皮顺序是怎样的？ 先找支撑点 接着写背部变化 再依次写头部、吸管、前腿、后 腿和翅膀的露出。 背蜕皮头蜕皮 吸管和前腿 蜕皮 后腿和翅膀 蜕皮 尾部蜕皮 蝉从出生到长大的颜色变化：淡绿色 - 棕色 读课文第二部分“蝉的卵”

5、，体会作者的写作意图，并划分层次，说一说每一层都 写了什么？ l第一层（第11-13段）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。 l第二层（第14-17段）写产卵遇到的危险。 l第三层（第18-24段）介绍产卵的孵化和幼虫的活动。蜕皮、悬挂、落地、藏身地下等。 l第四层（第25-26段）概括蝉的生活历程。 找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量；蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救 自己的家族的？ l地点：干的细枝上 l方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。 l数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。 l敌人：蚋。 l拯救方法：文章说蝉有个“本能”是指它

6、只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式 就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的 危险。 蝉的生长过程 幼虫出穴脱皮成长 成虫产卵孵化幼虫入土隐藏 成虫产卵蝉卵孵化幼虫出壳即刻脱皮 不久，幼虫落地 立刻寻觅藏身之地几分钟后，钻进地里四年后，爬出地穴 徘徊，爬上灌木枝 或草叶 半点钟后，变为成 虫 3.5小时后，离枝飞 去 5周后，交配、产卵、 死亡 分析讨论：1. 课文最后两段有何作用？ 2. 作者为什么没有按昆虫一般的生长过程 “卵幼虫成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？ 1. 最后两段的作用：概括写蝉的一生，即四年

7、黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生 活。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。 2. 这样安排顺序正是作者的匠心所在，原因如下： l幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣， 进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙； l使行文新颖活泼，不落俗套； l也是最重要的，是突出蝉“4年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。 第四节 课 堂 小 结 四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐， 这就是蝉的生活。 作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小聒噪的蝉因 为一个夏天而付出17年代价的了解，进而联想到人类的生活历程， 提示人们：不管生命短暂还是长久，都应积极面对，好好地生活。 一、随堂作业之填空： 蝉的作者是 ，他是 国著名的 家， 他被世人誉为“ ”。他的代表作 。原书共 卷， 以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。 二、随堂作业之填写反义词： 裂开( ) 镇静( ) 喧哗( ) 柔弱( ) 灵敏( ) 折叠( ) 法布尔法昆虫学 昆虫界的维吉尔昆虫记 10 合并 展开 迟钝 刚强 安静 慌张