新部编版一年级上语文《我是小学生》优质课教学设计.doc

1、新新部编版一年级上语文优质课教学设计部编版一年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 我是小学生我是小学生 1 1. .学生通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2.2.学生认识同桌、周围的同学及教师，熟悉教室，参观校园，感受同学的有爱、教室的亲切、校园的美 丽。 3.3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。 重点重点 认识同学和教师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 难点难点 初步了解作为一名小学生的基本要求。 本课内容选取了一首儿童歌曲上学歌为题材，为学生展示了精美的上学情境图：红红的太阳挂 在天空，小鸟欢快的飞翔，同学们背着新书包三

2、两成群，有说有笑地走在上学的路上。优美的旋律，浅 显易懂的歌词表达了小学生快乐上学的情绪和积极向上的态度。 课文插图与歌曲高度契合。题目“我是 小学生”几个大字提醒学生鲜明的角色定位，学生知道快乐的小学生活开始了。 借助歌曲提示做到小学生要遵守“不迟到、爱学习、爱劳动”等基本要求。通过观察教室、参观校 园和观察校园平面图，学生了解学校、认识学校。 通过“击鼓传花”活动，每一个学生都要介绍自己。学生相互了解，初步建立友谊。 教学准备教学准备 1.1.学校图片、学校平面图等图片制成多媒体课件。 2.2.上学歌问好歌的歌曲。 3.3.小鼓、鼓槌、花、手绢。 教学课时教学课时 2 课时 新新部编版一年

3、级上语文优质课教学设计部编版一年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 5 页 第第 1 1 课时课时 一、师生介绍自己，导入新课。一、师生介绍自己，导入新课。 1.1.教师介绍自己。（可以在课件上出示教师的生活照以及相关介绍。） 同学们，我是你们的语文教师，我姓*。你们可以叫我*老师。 同学们，大家现在已经是一名小学生了，从今以后我们有了一个新的身份。（板书：我是小学 生。） 2.2.教师领读，学生跟读。 同学们喜欢做游戏吗？今天教师和同学们一起来玩一个游戏“击鼓传花”。教师蒙上眼睛敲鼓， 同学们按照顺序传递这朵花，当鼓声停止时，花在谁的手里，谁就做自我介绍。（此过程控制在 15 分 钟左右

4、。） 二二、观观察教科书上的课文插图，阅读课文。察教科书上的课文插图，阅读课文。 1 1. .课件出示课文插图，指名学生说一说图上有什么？图上的同学们去干什么？ 学生感受同学们一起上学，一起学习，一起放学， 一起游戏带来的快乐，培养同学之间的友情。 2 2. .教师引导学生根据自己的实际情况说一说自己和谁一起上学，下课和谁在一起玩？你觉得在这样的生 活中你的心情如何？感受并表达成为小学生的快乐心情。 1.1.认识教师、熟悉同学。 2.2.听读儿歌上学歌，体会成为一名小学生的喜悦，建立小学生角色的认同感。 3.3.初步了解做一名小学生的基本要求。 教师通过自己的示范，让学生知道如何介绍自己。通过

5、“击鼓传花”这种游戏让学生来做自我介 绍，能够让学生积极参与到活动中来，学生通过介绍自己，锻炼语言表达能力。学生通过介绍，互相 认识，知道彼此的姓名，逐步建立起友谊。 新新部编版一年级上语文优质课教学设计部编版一年级上语文优质课教学设计 第 3 页 共 5 页 3 3. .教师先范读课文，再领读。学生先听教师读课文，再跟教师一起读课文。反复读。然后说一说：你从 课文中知道了什么？ 学生说一说。（例如：上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到） 三三、播放歌曲，激发学生兴趣。播放歌曲，激发学生兴趣。 1 1. .教师播放歌曲上学歌。（有条件的可以用动画显示。） 2 2. .学唱上学歌。 “太阳当空

6、照，花儿对我笑。”上学真是一件快乐的事情，让我们跟随这欢快的旋律来唱一唱， 用歌声表达我们成为小学生的喜悦。 学生通过观察课文插图，听读、跟读课文，了解课文内容，感受学校生活的欢乐和有趣，体验和 同学在一起学习、一起活动、一起游戏的乐趣。初步认识作为小学生的基本要求：上学要背着书包、 爱学习、爱劳动、不迟到等。 学生经过前面的学习，已经对课文内容有了深入的了解，对于用课文当作歌词的歌也有很深的 兴趣，教师通过播放上学歌，提高学生学习的兴趣，同时也降低了学习课文的难度。 新新部编版一年级上语文优质课教学设计部编版一年级上语文优质课教学设计 第 4 页 共 5 页 第第 2 2 课时课时 一、参观

7、教室，认识教室中各种设施的作用。一、参观教室，认识教室中各种设施的作用。 教室是我们在学校学习的主要活动场所，看看教室里的这些东西有什么作用？ 学生说一说（教室前面的黑板是讲课用的，教室后面的黑板是办黑板报用的，图书架是放置图书的 地方）教师进行补充。教室是我们的家，每一个设施都需要大家共同爱护。 二二、参观校园，认识校园中各个区域的作用。参观校园，认识校园中各个区域的作用。 1 1. .同学们排好队跟教师一起参观一下校园，认识一下校园的设施，同学们一定要遵守纪律，上下楼梯要 慢行，注意安全。 2 2. .教师带领学生参观校园的教学区并介绍作用：图书室、科学实验室、美术教室、音乐教室、电脑教

8、室、舞蹈教室等专用教室。 3.3.教师带领学生参观校园的运动区并介绍作用：篮球场、足球场、羽毛球场、排球场等。 4.4.教师带领学生参观校园的生活区并介绍作用：食堂、卫生室、厕所等。 1.1.熟悉教室、熟悉校园，了解校园中各种设施的作用。 2.2.感受校园的美丽，热爱学校。 教室是学生在学校生活中的主要活动场所。学生通过认识教室，认识教室中的设施的作用， 懂得教室是我家，大家要共同爱护教室及教室中的公物。 学生从幼儿园来到学校，对于学校比较陌生。同时一些学生因为身处陌生环境中感到恐惧和 不适应。教师带领学生认识校园，熟悉校园环境，就是为了让学生尽快地适应小学生活，快速地 适应身份的转变，把所有

9、精力投入到小学学习生活中来。 新新部编版一年级上语文优质课教学设计部编版一年级上语文优质课教学设计 第 5 页 共 5 页 三、播放问好歌，结束全课。三、播放问好歌，结束全课。 在教学过程中我不断采用学生感兴趣的方法让学生积极地加入课堂活动中来。学生通过教师的自我 介绍，知道怎样向别人介绍自己，击鼓传花的游戏既增加了课堂教学的趣味性，又给了学生介绍自己准 备的时间，让学生能够成功地介绍自己。观察图片、听读、跟读课文，听歌曲，学唱歌曲，让学生懂得 成为一名小学生的乐趣和基本要求。一年级的学生年龄比较小，适应陌生环境的能力比较差。甚至有个 别学生因为对学校的陌生而害怕上学的现象出现。我设计本课的内容就是为了让学生尽快地了解学校， 熟悉学校，尽快地适应小学生活，做一个快乐的小学生。 学生通过学习儿歌，进一步认识作为小学生的基本要求：懂礼貌，感受小学生活的快乐。