2021年新教科版科学六年级上册2.4.谁先迎来黎明 教案.docx

1、2.4.2.4.谁先迎来黎明谁先迎来黎明 ( (一一) )背景和教学目标背景和教学目标 本课将同第 2 课、第 3 课一起解决课程标准里的学段目标“知道地球自西向东 绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴及自转的周期、 方向等” 。此前，通过哥白尼学说，学生已经知道了地球绕地轴自转形成了昼夜交替。 那么本课的内容则落在了解地球自转的方向、自转周期，以及自转形成了天体的东升西 落现象上。 本课通过学生手拉手围成一个“地球” ，按不同方向模拟“地球”转动，观察谁先 迎来黎明。再通过“地球椅”体验活动，结合太阳每天东升西落的事实，推理得出地球 的运动方向是自西向东运动。确定了

2、地球自转方向是自西向东运动之后，结合“人体地 球”的模拟实验，就能知道北京比乌鲁木齐先迎来黎明，即东边比西边先迎来黎明。最 后，再利用地球模型进行一次模拟实验，验证我们推理出来的结论，巩固本课的学习目 标。 本课有两处难点：一是三个模拟实验目标要明确，观察要细致，才能有效地解决问 题；二是有的学生原有知识储备不足，生活体验不足，影响相对运动的理解，需要教师 想办法克服。 科学概念目标科学概念目标 地球自西向东绕地轴自转，自转一周 24 小时，并形成了天体东升西落的现象。 东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 科学探究目标科学探究目标 能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解相对运

3、动的特点。 能运用各种实验逐步认识地球的自转方向。 科学态度目标科学态度目标 对探寻自然现象，解密自然规律保持好奇心和探究兴趣。 能主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。 ( (二二) )教学准备教学准备 为学生准备：打印好的“北京” “乌鲁木齐” “东” “西”大字(剪成合适大小)、双 面胶、红色圆卡纸、可以旋转的办公椅、手电筒、学生制作的地球模型、小圆片贴纸。 教师准备：教学课件、班级记录大表、地球仪。 ( (三三) )教学过程教学过程 一、聚焦 1.通过上节课的学习，我

4、们已经知道地球不停的自转形成了地球上昼夜交替的现象，那 么地球上不同的地区每天迎来黎明的时间会相同吗？比如我国的北京和乌鲁木齐哪座 城市先迎来黎明呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。 2.板书课题：2.4.谁先迎来黎明 二、探索 活动一：探究北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳 1.出示地球仪，引导学生观察地球仪，并确认北京和乌鲁木齐两座城市的地理位置，并 用显眼的红色五角星标志出来。 2.做模拟实验 （1）出示课本 29 页下面一幅图片，引导学生看一看这幅图片，了解图片内容并读一读 旁边的文字，初步了解本次模拟实验的方法及要求。 （2）全班交流模拟实验方法： 十几个同学手拉手面朝外围成一个圆圈，

5、模拟地球。 其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表北京，在他右手边的一个 同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表乌鲁木齐。 请一个同学站在圈外举一个圆形的红色大硬纸板，代表太阳。 大家按照由西向东的方向慢慢转动，看看北京和乌鲁木齐谁会先见到太阳。 再按照由东向西的方向慢慢转动，看看又是谁先看到太阳。 （3）教师组织学生进行模拟实验活动，可以将全班同学分成 3-4 个小组，让每位同学 都能够体验这次活动。 3.全班交流 （1）当大家按照由西向东的方向慢慢转动的时候，北京和乌鲁木齐谁会先见到太阳？ 北京先见到太阳。 （2）当大家按照由东向西的方向慢慢转动的时候，北京和乌鲁木齐又是谁

6、会先见到太 阳？ 乌鲁木齐先见到太阳。 活动二：确认地球自转的方向 1.教师引导：大家都有坐过汽车的经历，当我们坐在前进的汽车上观察窗外的树木时， 树木的运动方向是怎样的？ 预设：树木是向后运动的，与汽车前进的方向正好相反。 2.当我们坐在转动的转椅上观察周围的景物，周围的景物是怎样运动的？ 引导学生坐一坐转椅，观察当转椅自西向东转动时，周围的景物在怎样运动？当转椅自 动向西旋转时，周围的景物又是怎样运动的？ 预设： 当我们将转椅自西向东旋转的时候，发现周围的景物在自动向西旋转。 当我们将转椅自东向西旋转的时候，发现周围的景物在自西向东旋转。 3.通过坐在前进的汽车上观察窗外树木的运动，坐在大

7、转椅上观察周围的景物运动，我 们发现周围物体的运动有什么规律？ 预设：我们发现汽车前进的方向和转椅转动的方向正好与周围物体运动的方向相反。 4.如果我们把地球比做一个巨大的大转椅，当我们坐在地球这个大转椅上，每天看到太 阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？ 预设： 太阳和其他天体每天从东边升起，从西边落下，说明太阳和其他天体的运动方向是从东 到西，因此我们可以得出结论地球是由西向东自转的。 活动三：在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化 1.出示地球模型，引导学生在地球模型上找到北京和乌鲁木齐的位置。 2.提出要求： 请同学们先将反光小圆片贴在北京和乌鲁木齐的位置，再用手

8、电筒模拟太阳照射，一个 同学让地球模型按正确的方向旋转，另一个同学从太阳的位置进行观察，思考北京和乌 鲁木齐这两座城市，哪一座城市会先迎来黎明？ 3.学生分小组进行活动，仔细观察看到的现象，确认北京和乌鲁木齐哪一座城市先迎来 黎明？ 4.教师巡视，了解学生活动情况，并适当的加以指导。 5.全班交流 指生说一说北京和乌鲁木齐这两座城市，哪一座城市先迎来黎明？ 预设：北京。 大家能用我们今天所学的知识来解释这一现象吗？ 预设：因为地球自转方向是由西向东转动，而北京在东边，乌鲁木齐在西边，当地球自 转的时候，必定是东边的城市先看到太阳，西边的城市后看到太阳，因此处在东边的北 京先迎来黎明。 6.教师

9、进一步补充有关地球自转和时差的知识。 时差是地球上两个地方的时间的差值，它与地球的自转有关，地球在一天中(24 小时) 自转 360 度，因此经度每隔 15 度，时间相差 1 小时，每隔 1 度，相差 4 分钟，每隔 1 分， 相差 4 秒钟， 它可以分为地方时差和区时差， 地方时差也就是两地的地方时的差值， 如伦敦在 0 度经线上，北京在东经 116 度，两地相差 116 个经度，地方时相差 7 小时 44 分钟，北京在伦敦的西边，因此北京的地方时比伦敦早了 7 小时 44 分钟，区时也就是 两地所在时区的时间差，如伦敦在零时区，北京在东八区，两地相差 8 个时区，时间相 差 8 小时，如前

10、所述，北京比伦敦的区时早 8 小时。 三、研讨 通过刚才的学习，我们了解了地球的自转，知道了地球上不同的地区，每天迎来黎明的 时间不会相同。下面我们来讨论几个问题： 问题 1：北京和乌鲁木齐哪一座城市先迎来黎明？我们是如何知道的？ 北京和乌鲁木齐两座城市，北京先迎来黎明，因为地球自转方向是由西向东转动，当地 球转动的时候，北京在东边，先看到太阳，乌鲁木齐在西边，后看到太阳。所以处在东 边的北京就先迎来黎明。 问题 2：地球的自转方向是怎样的？自转一周需要多长时间？我们又是如何知道的？ 地球的自转方向是由西向东转动。从北极点上空看，呈逆时针旋转，从南极点上空看的 话，呈顺时针旋转。 地球自转一周耗时 23 小时 56 分。 这是天文学家经过精密的计算而得出的。 四、课堂总结 通过今天的学习，我们已经知道地球不停的自转，形成了地球上昼夜交替的现象，地球 上不同的地区每天迎来黎明的时间也不会相同。课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了 解更多的有关地球自转方面的知识。