2021年新教科版科学六年级上册1.3.观察身边微小的物体 教案.docx
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1、1.3.1.3.观察身边微小的物体观察身边微小的物体 ( (一一) )背景和教学目标背景和教学目标 我们的周围有很多微小的物体,用肉眼很难观察清楚。通过前两课的学习,学生已 经知道借助一定的工具凸透镜和显微镜可以把物体的图像放大,使我们看得清晰。 其中凸透镜在前面的科学观察中已经运用过多次,而显微镜是绝大多数学生未曾体验过 的工具,本课将带领学生尝试使用显微镜观察我们身边微小的物体。 六年级学生对身边常见的微小物体有所耳闻,但大多数学生没有利用显微镜等工具 观察过这些物体的微小结构。他们对身边微小物体的探索充满着浓厚的兴趣,教师要细 心呵护学生与生俱来的好奇心,引导他们自主参与到微小物体的探索
2、中。学生通过用肉 眼、放大镜和显微镜对比观察微小物体,知道观察工具的发展和进步使人类的视野越来 越开阔和深人,初步感知科学技术的进步给人类社会发展带来的积极作用。 科学概念目标科学概念目标 同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。 科学探究目标科学探究目标 能正确使用显微镜观察微小的物体。 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体,并能用示意图和文字 将自己的发现记录和描述出来。 知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型,能说出工程师利用科学原理发明。 科学态度目标科学态度目标 对探索微小世界产生浓厚的兴趣。 能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和
3、想法,积极参与小组讨论。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。 体会到科学知识可以用于解决日常生活中的问题。 ( (二二) )教学准备教学准备 为学生准备:蝴蝶标本、放大镜、手持式简易显微镜、光学显微镜、观察记录表或 学习单(由教师自行设计)。 教师准备:光学显微镜、教学课件等。 ( (三三) )教学过程教学过程 一、聚焦 1.通过上节课的学习,我们初步了解了显微镜的组成结构和各部分的作用,今天这节课 我们继续使用显微镜观察身边微小的物体,了解显微镜的作用。 2.板书课题 1.3.观察身边微小的物体 二、探索 教师引导:我们周
4、围有许多微小的物体,如有些昆虫非常非常小,有些昆虫的身体器官 用人的肉眼都无法看清楚。那么在放大镜和显微镜之下,这些微小昆虫的身体又是怎样 的呢? 活动一:用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅膀、足或其他的某一个部分 1.学习使用显微镜的方法 出示课本第 6 页的 5 幅图片,引导学生看一看,初步了解使用显微镜的方法及步骤。 教师示范使用显微镜并详细讲解使用显微镜的方法及步骤。 学生练习使用显微镜,教师巡视,相机纠正不正确的使用方法。 2.出示蝴蝶的标本,提出要求: 用肉眼、放大镜和显微镜分别对比观察蝴蝶的触角、翅膀、足,把我们观察到的画成图 并用文字标注出来。 3.学生分小组进行观察
5、、比较活动。因为时间关系一个小组选择观察蝴蝶的一个器官。 教师巡视,了解学生观察情况,并相机加以指导。 4.全班交流,展示学生的观察结果。 出示课本第 7 页上面两幅插图,引导学生看一看,比较肉眼观察和使用放大镜、显微镜 观察蝴蝶器官的结果。 有关蝴蝶足的观察记录有关蝴蝶足的观察记录 肉眼观察放大镜观察显微镜观察 很小能看清轮廓, 看到全部, 但看不清细节 放大了能看到全部,但还是 看不清细节 很大很清楚可以看到蝴蝶足 上有很多毛,但只能看到足 的一部分, 不能够看到全部。 有关蝴蝶翅膀的观察记录有关蝴蝶翅膀的观察记录 肉眼观察放大镜观察显微镜观察 很小,看不清细节。 图像变大能看到蝴蝶翅膀发
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