高考模拟作文升格导写:生活中难忘的画面 (附:问题诊断和升格策略).docx
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1、高考模拟作文升格导写:生活中难忘的画面高考模拟作文升格导写:生活中难忘的画面 (附:问题诊断和升格策略)(附:问题诊断和升格策略) 文题再现 阅读下面的材料,按要求作文。 生活中总有一些画面,挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁; 遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情 会豁达阳光亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放一帧帧 撩心弦的画面,让我们沉醉、流连 请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题写一篇文章。 要求:除诗歌外,文体不限;不少于 800 字;文中不得出现真实的地名、校名、人 名;
2、书写要正确、规范、美观。 原文呈现 这样的画面,让我流连 赵丽君 展开记忆的画卷,美好的画面被编织成一帧桢镜头,让人流连忘返。【开篇点题,简 洁明了,但与下文缺少自然过渡。】 去年我和父母去爬山,时令已是深秋,但所见景物并不是我想象中的“停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花”。放眼望去,满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身 着“绿装”的枫叶别有一番风姿:近看,微风拂来,片片枫叶随风撞击,噼里啪啦作响,像一 双宽大的手在热烈地鼓掌;远看,枫林像一片深邃的大海,林涛汹涌,绿浪翻滚,依旧生机 勃勃,没有丝毫凋落的迹象【景物描写十分细致鲜明,能够生动表现出秋的生机。但 结合全文会发现,全
3、文的景物描写都堆叠在此,开篇环境描写笔墨太多,而后文应该重点 描写的中心画面却一笔带过,给人一种过分铺垫而头重脚轻之感。】 我被这满山的生机吸引着来到半山腰,早已气喘吁吁,身上沉重的背包,更是雪上加 霜。这时,耳旁传来一个亲切的声音:“这位同学,要不把背包放在这儿,等回来再拿?” 我扭头一看,是一位头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装,腰板挺直,一双略为凹陷 的眼睛炯炯有神,闪着慈爱的光。看到他身旁的许多包裹,我迟疑了一下,但还是把背包 递了过去,问道:“多少钱?”“哎哟,你人不大,思想倒成熟!放心吧,免费的,不收钱。” 说着,伸过来一条胳膊,只见,他那手臂上套着一个红袖章,上面赫然印着三个黄
4、色的大 字执勤员。“哦,那谢谢您,大爷,我估计 12 点返回。”“行,没问题。不过,我可提醒 你,要想登上山顶,可要加油啊!”老大爷关切的话语给我增添了无穷的勇气,我奋力向前 奔去【讲述主要人物与事件,以生动传神的外貌、语言、神态等刻画人物形象。但是 与上文的景物描写缺少承接,人、事与景物分块描写,在行文上给人一种上下平行的割裂 感。】 在山顶吃完午饭后,我稍作休息,便开始下山。突然,一个声音又在耳边响起:“这位 同学,你的背包在这呢!”我远远望去,那位老大爷正提着我的背包向我走来。突然,一声 中气十足的“老冯”传了过来,只见他的身后,一个也是身着绿军装的老年人,拎着一个保温 饭盒,嘴里不住地
5、嘟囔:“都两点了,我看你还没有下山吃饭,便给你拿了上来。”老大爷接 过饭盒,我注意到原先堆放在那里的包裹已被全部领走了。我提起背包,感激地说:“谢谢 您,大爷,再见!”“不用谢。再见!”当我驻足,回过头时,远远地望见两位身着绿军装的 老人站在枫树底下,和枫林的美景融为一体,不禁惊呼:好一幅优美的画面啊!【本段正 面描写和侧面描写相结合,点出文题中的画面,但最后的描写过于简单,缺乏画面感。结 合全文来看,后半部分有些仓促,难以突出重点。】 看到这儿,我露出欣慰的笑容,加快了前进的脚步【结尾与开头一样简明清晰, 但在回扣文题方面仍需加工。】 问题诊断 此次写作,选择记叙文最为恰当。要求结合自身经历
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