高考模拟作文升格导写：生活中难忘的画面 （附：问题诊断和升格策略）.docx

1、高考模拟作文升格导写：生活中难忘的画面高考模拟作文升格导写：生活中难忘的画面 （附：问题诊断和升格策略）（附：问题诊断和升格策略） 文题再现 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁; 遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃;驻足于感人的场景，与美好相拥，性情 会豁达阳光亲友团聚，欢快温馨;书画相伴，闲适舒展;运动竞技，热烈奔放一帧帧 撩心弦的画面，让我们沉醉、流连 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限;不少于 800 字;文中不得出现真实的地名、校名、人 名;

2、书写要正确、规范、美观。 原文呈现 这样的画面，让我流连 赵丽君 展开记忆的画卷，美好的画面被编织成一帧桢镜头，让人流连忘返。【开篇点题，简 洁明了，但与下文缺少自然过渡。】 去年我和父母去爬山，时令已是深秋，但所见景物并不是我想象中的“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花”。放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身 着“绿装”的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风撞击，噼里啪啦作响，像一 双宽大的手在热烈地鼓掌;远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧生机 勃勃，没有丝毫凋落的迹象【景物描写十分细致鲜明，能够生动表现出秋的生机。但 结合全文会发现，全

3、文的景物描写都堆叠在此，开篇环境描写笔墨太多，而后文应该重点 描写的中心画面却一笔带过，给人一种过分铺垫而头重脚轻之感。】 我被这满山的生机吸引着来到半山腰，早已气喘吁吁，身上沉重的背包，更是雪上加 霜。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把背包放在这儿，等回来再拿？” 我扭头一看，是一位头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略为凹陷 的眼睛炯炯有神，闪着慈爱的光。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，但还是把背包 递了过去，问道：“多少钱？”“哎哟，你人不大，思想倒成熟！放心吧，免费的，不收钱。” 说着，伸过来一条胳膊，只见，他那手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄

4、色的大 字执勤员。“哦，那谢谢您，大爷，我估计 12 点返回。”“行，没问题。不过，我可提醒 你，要想登上山顶，可要加油啊！”老大爷关切的话语给我增添了无穷的勇气，我奋力向前 奔去【讲述主要人物与事件，以生动传神的外貌、语言、神态等刻画人物形象。但是 与上文的景物描写缺少承接，人、事与景物分块描写，在行文上给人一种上下平行的割裂 感。】 在山顶吃完午饭后，我稍作休息，便开始下山。突然，一个声音又在耳边响起：“这位 同学，你的背包在这呢！”我远远望去，那位老大爷正提着我的背包向我走来。突然，一声 中气十足的“老冯”传了过来，只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温 饭盒，嘴里不住地

5、嘟囔：“都两点了，我看你还没有下山吃饭，便给你拿了上来。”老大爷接 过饭盒，我注意到原先堆放在那里的包裹已被全部领走了。我提起背包，感激地说：“谢谢 您，大爷，再见！”“不用谢。再见！”当我驻足，回过头时，远远地望见两位身着绿军装的 老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一体，不禁惊呼：好一幅优美的画面啊！【本段正 面描写和侧面描写相结合，点出文题中的画面，但最后的描写过于简单，缺乏画面感。结 合全文来看，后半部分有些仓促，难以突出重点。】 看到这儿，我露出欣慰的笑容，加快了前进的脚步【结尾与开头一样简明清晰， 但在回扣文题方面仍需加工。】 问题诊断 此次写作，选择记叙文最为恰当。要求结合自身经历

6、进行写作，需要文章兼具真实感 与画面感。本文结构完整，叙事清晰，语言流畅，描写丰富。但也存在瑕疵：一是文章叙 事结构不够协调，前半部分描写十分细致，占用大量篇幅，而后文则略显潦草仓促，中心 不够鲜明，给人虎头蛇尾之感;二是全文描写集中成片，本文的描写角度十分丰富，兼顾了 人物与景物、正面与侧面，但是同类描写堆叠集中，阅读起来略微单调滞涩，在结构上也 会显得简单生硬;三是文章语言细节仍需润色，文中人物的对话等可以稍加修饰，使其更具 生活气息与真实感，另外，每段的衔接语句也应更加自然。 升格策略 可从以下几处进行修改：一是调整文章结构，突出文章主旨。通过精简或添加内容来 协调全文结构，使全文布局更

7、加匀称，文中老人身着绿军装这一要素并未充分运用，可以 借此升华主旨，使文章主题更深刻突出;二是使描写灵活穿插。把景物描写灵活安排进事件 发展的全程，人、事、景交叉融合，充分发挥景物描写的作用，增加文章的灵动性;三是润 色文章语言，添加一些过渡性的语句，注重长短句的运用，使事情发展更流畅，通篇可再 增加一些照应点题句。 化蝶之作 这样的画面，让我流连 冯竞仪 轻拂岁月的尘埃，老人的军装一如深秋恒久不变的绿，何其鲜明。而那幅落满枫叶的 画面编织成一帧桢镜头，让我流连忘返。 那年深秋，我们去登山。漫山枫树并不是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，放眼望 去，满山满谷高高低低的枫树，或张扬，或内敛，却

8、无不高歌着一个巨大的“绿”字。 伴着满山的生机，我背着沉重的背包，徒步行至半山腰。秋叶静美，身着“绿装”的枫叶 别有一番风姿。 “这位同学， 要不把背包放在这儿， 等回来再拿？”循声望去， 是一位老大爷， 鬓白如雪，腰板挺直，一身绿色的旧军装与满山林涛交相映衬，一双略为凹陷的眼睛在秋 风中更是亮得灼人。 看到他身旁有许多包裹，我迟疑了一下，攥着背包的手就这样停在半空，颇有些进退 两难。他似看出了我的犹豫：“放心吧，免费的，不收钱。”说着，他伸过来一只手接过背包， 那手臂上套着一个红袖章，是碧波环抱的山间唯一一抹暖色，上面赫然印着三个大字 执勤员。我不禁有些惭愧：“那多谢您了，老大爷，我大约 1

9、2 点返回。”“行，没问题。不过， 要想登上山頂，可要加油啊！”我踏上通向山顶的征程，老大爷亲切的话语仍在耳边回响。 微风吹拂，片片枫叶随风舞动，噼里啪啦，像宽大的双手在热烈地鼓掌 下山时，我远远望去，存包的那里，包裹大多被领走了。“小同学，你的背包在这儿呢！ ” 老大爷一眼便认出了我。这时，一声中气十足的“老冯”传了过来，只见他的身后，另一个老 大爷，同样身着绿军装，抱着一个保温饭盒：“都两点了，我看你还没有下山吃饭，就给你 拿上来了，都这个岁数了，也不注意身体。”轻声数落，眼底却满是关切 风又起，满山的树叶似在鸣奏，构筑成翠绿的拱顶，倚歌而和。我看见两人就那么说 着，笑着。那些琐事，那些风

10、霜，都化作了绿色军装上斑驳岁月的痕迹。深秋、枫叶、绿 军装，定格成一幅永不褪色的画面，铭刻于我心间。许多年后，我定会忆起这幅画面中的 人和事，那鲜明的绿，永远繁茂，永远青翠。 近看，远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，透着勃勃生机，没有丝 毫凋落的迹象 升格点评 修改之后的文章，段落结构上更加平衡，层次更加清晰，将原文开篇的景物描写拆散， 重新组合，使其贯穿全文，突出其渲染烘托的作用;各类描写相互穿插，文章更加灵活生动; 结尾也采用景物描写，意境更加深远。描写更加细化，在细节处进行了删改和添加，突出 主线内容。对语言进行了修饰润色，使叙事更优美流畅，题文照应，过渡自然。 猜你喜欢