2022届新高考应用文体写作备考指津(附典例及范文).docx
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1、2022 届届新高考应用文体写作备考指津新高考应用文体写作备考指津 【命题趋势】【命题趋势】 纵观近几年,高考作文越来越侧重交际应用以及具体情境的写作,刚刚过去的山东省 2020 年“新高考”模拟考试中,就考查了一篇发言稿,题目以”手机该不该进校园“为内容, 以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。这 种作文的实用色彩非常鲜明,不仅是对历年来高考作文的继承,如高考中曾经让写过书信、 写过演讲稿等, 而且任务驱动的色彩非常鲜明,既要把自己的观点阐述清楚, 有自己的思考, 而且要提出希望和建议,之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了,向着为解决实际问 题的方
2、向发展。所以在今后的作文备考中,在常见应用文体,比如发言稿、辩论稿、演讲稿、 书信等上面加大力度就显得非常有必要。 【满分技巧】【满分技巧】 加强实用类作文训练,重视其写作模式和写作规范,全面掌握其写作要领和写作技巧。 1、梳理掌握常见应用文体的格式,及写作注意事项,避免出现硬伤。 2、多读范文,培养语感,加深印象。 下面我们以各类应用文体为例,掌握应用文体的写作规范。 一、应用文体概述:一、应用文体概述: (一)应用文体定义: 人类自从有了文字就开始了写作活动。人类最早的写作就是为了解决各种实际需要而开 始的。就写作的目的而言可以分成两大类,一类是文学写作,一类是应用写作,文学写作主 要用于
3、抒发作者主观情感,反应社会现实,是为人们欣赏而进行艺术创作,如诗歌、小说、 戏剧、散文等,应用文写作是为了公务和个人事务而写的,用于解决实际问题。人们通常把 应用型文章的写作称作应用写作。所谓应用文,是人类在长期的社会实践活动中形成的,在 处理公私事务时经常使用的实用性文体,是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具, 是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工 作、生活中处理各种事物时,经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。 是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社 会的发展,人们在工作和生活中的
4、交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能 也就越来越多了。是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点, 并形成惯用格式的文章。 (二)应用文四要素: 1主题:每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一,应用文就越容易 写出。 2为谁而写:私人信件为家人、朋友、爱人而写;商务信件为生意伙伴而写;广告为 一般大众而写; 海报为某一群人而写。了解了为谁而写, 就可以使应用文的内容适度而得体, 使你的信息能全面地传达给对方。 3写作目的:为什么要写这篇应用文?是要把你的信息提供给对方,还是要求对方给 你提供信息?是洽谈生意还是联络感情?一篇应用文尽管确定了主题,有
5、时却达不到目的, 这是为什么?目的不明确,就会造成内容不确切,造成费解。 4文章的格式和结构:不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格 式和结构,广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构,就写不好应用文。 (三)应用文体特点: 1.实用性强:应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的,具有 很强的实用性。 2.真实性强:“真实”是文章的生命,一切文章都要求具有真实性。对于这一点,各类 文章要求不同。它反映的情况、问题,叙述的事实 是客观存在的,发布、传达上级指示精 神是确有的,不能经过任何艺术加工。 3.针对性强:它根据不同的领域、不同的具体业务、不同
6、的行文目的,选用不同的文种。 4.时效性强:应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果,必须注意时间、效 率,讲究时效性。一般来说,应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题,尽快的传递相 关信息,因此时效性很强。不及时发文,拖拖拉拉,或时过境迁再放马后炮,使信息失败, 就会失去其实用价值。 5.格式化比较固定:应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期 约定俗成的,也有一些体式由国家统一规定,如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论 体式如何,都是为了提高办事效率,更好地发挥它的工具作用。 (四)应用文体格式: 1.称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。
7、 2.问候语:如写“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则, 就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。 3.正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。 4.祝颂语:以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行 书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书 写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个感叹号,以表示祝颂的诚 意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传 统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到 何处, 都要把对
8、方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。 它的基本做法,为现代书信所吸收。 5.署名和日期:写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在 写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿、父、你的朋友等。再下一行写日 期。 (五)语言特征: 1.简洁:应用文作为一种实用性文体,语言上与其他文体相比较,主要表现出“朴实、 沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。 2.朴实:应用文是一种处理公私事务的工具,是用来说明事实、解决实际问题的,侧重 于“以事告人”。所以语言要求朴实无华、开门见山。朴实特征还表现在多用庄重典雅的书 面语,少用或不用口语词、方言词、土俗俚语、歇后语。 3.沿习:一般说“文
9、无定法”,但写作应用文应当遵循“惯例”。应当符合相对稳定的 格式、表述规定的内容、使用习惯的语言。标题、开头、结尾、转折过渡采用习惯的用语。 行文者沿习约定俗成的格式、内容和用语,有助于提高行文速度,也有利于受文者的阅读理 解,提高办事效率。 4.多元:一般文章多用文字表述,应用文除了用文字表述外,还可以用数据、表格、图 形来说明事理,可谓“语出多门”。 5.明确:文学创作讲“文贵曲”,而应用文有很强的政策性、实用性。要求语言明确, 使人一看就懂,一懂就可执行、答复或办理,不能模棱两可,不能有再创造的余地。明确特 征要求,不用或少用比喻,不用或少用具有描写性和感性色彩的词语。 6.简练:应用文
10、写得简炼是高速传递信息的需要,是节省时间、提高办事效率的需要, 也是朴实、明确特征在“文字量”上的体现。应用文写作中要反复锤炼语言,为达到语言简 练可多使用单音节词,酌情使用一些文言词语,合理使用简称。 7.生动:语气庄重、言简意明、直来直去、明白显露是应用文用语的基本要求。但在调 查报告、总结等应用文种里,也可以用生动活泼的语言表达事理、吸引读者,感染读者。诚 然,上述应用文文种不会像文学作品那样借用种种写作手法来塑造形象,只可以有限使用比 喻、借代、夸张等修辞技巧,穿插使用成语、俗语、歇后语等增强文章的吸引力、感染力、 新鲜感。 (六)专用语言: 应用文书具有独特的专用语言,常见的有以下
11、8 类: 1.开头用语: 用于说明发文缘由, 包括意义、 根据, 或介绍背景材料及情况等。 如:为、 为了;根据、按照、遵照、依照;鉴于、关于、由于;目前、当前;兹(指现在)、 兹有、兹将、兹介绍、兹派、兹聘。 2.承启用语:用于连接开头与主体文部分,起承上启下作用的惯用语。如:根据 决定, 根据特通告如下, 依据公告如下; 为了现决定, 为通报如下, 现就 问题请示如下;现将(情况)报告如下,现就问题提出如下意见,经批准(同 意)将有关事项通知如下;拟采取如下措施;经研究,答复如下。 3.引述用语:用于批复或复函引述来文作为依据的用语。如:悉(知道),收悉,电悉, 文悉,敬悉,欣悉。 4.批
12、转用语:用于批转批转、转发、印发通知时的用语。如:批示,阅批,审批,批转, 转发,印发。 5.称谓用语:对各机关称谓的简称。如。我(部),贵(局),你(省),本(部门), 该(处)。 6.经办用语:表明工作处理过程或情况。如:经,业经,兹经,未经;拟,拟办, 拟定;施行,暂行,试行,可行,执行,参照执行,贯彻执行,研究执行;审定,审议, 审发,审批;会议听取了,会议讨论了,会议认为,会议指出,会议强调指出,会议通过 了,会议决定,会议希望,会议号召,会议要求,会议恳切呼吁。 7.表态用语:用于表态的语言。如:不同意,原则同意,同意;不可,可办,照办;批 准,原则批准。 8.结尾用语:(1)用于
13、请示。如:当否,请批示;如无不妥,请批转各地执行;妥否, 请批复。(2)用于函。如:请研究函复;盼复;请与复函;不知尊意如何,盼函告;望协 助办理,并尽快见复。(3)用于报告。如:请指正;请审阅。(4)用于批复、复函。如: 此复;特此专复;特函复(5)用于知照性公文。如:特此公告。 应用文体类别一:书信写作指导应用文体类别一:书信写作指导 书信是写给具体收信人的私人通信,它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应 用文书。 【格式】略,见上文“应用文体格式”。 【注意点】 (1)称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。 (2)要考虑收信人的文化水平及经历,使收信人看得懂信。 (3)
14、要抓住重点,力求写得充实、圆满、简短。 【典题】 阅读下面的材料,根据要求写作。 在国庆 70 周年的阅兵式上,车牌号为 2019、1949 的阅兵车吸引了无数网友的注意,网 友们纷纷留言: “1949 年是空的,带英雄们看这繁荣昌盛。” “百年后,中国可好?”山河犹在,国泰民安,这盛世,如你所愿。” “2019 乘的是勇士,1949 乘的是英雄。” “瞬间哭了!英雄一直都在,这盛世,也将一直会在!70 年,中国人民站起来了! 这一细节、这些留言引发了你怎样的感触和思考?你想对为新中国浴血奋战英勇牺牲的 革命先烈们说些什么?请你选择一个职业, 以建设者的视角, 给先烈们或某位先烈写一封信, 向
15、他们(他)说说你生活在盛世中国的感受和见闻,谈谈你的奋斗与梦想。 要求:展开想象,切合身份;自拟标题,自选角度,确定立意;符合文体特征;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【范文】 这盛世,如你所愿这盛世,如你所愿 敬爱的革命先烈们(顶格写称谓表示尊敬): 你们好(下一行空两格写问候)! 我是港珠澳大桥的一名建设者,每当看着港珠澳大桥的图片,我的思绪都会不由自主地 翻飞;想起书上描绘的那战火纷飞的岁月,想起影视中那战天斗地的豪情,想起今日盛世中 国的美丽画卷。我想和你说:这盛世,如你所愿。 敬爱的先烈们, 如果你们能够参加 70周年阅兵的话, 一定能够看到车牌号分别是
16、 1949 和 2019 的两辆阅兵车,一定能够看到那辆车牌号为 1949 的阅兵车上无人乘坐。你们知道 吗,那是为你们准备的。今昔对比,你们一定会有“此生无悔入华夏,来世还做中国人”的 欣慰和慨叹。魂兮归来,所见亦无憾,所见必如所愿。 你们知道吗?漫步城市中,偌大的广场,有空地,有戏台,台上是水袖青衣,台下是“动 次达次”;台上人沉浸在戏中,或喜或嗔,或哀或愤,台下人陶醉在曲中,或进或退,或旋 或蹲。有人品一杯香茗,跟着台上人摇头晃脑、念念有词;有人放下手中物什,跟着台下人 旋转跳跃,舞步蹁跹。而作为舞坛新秀,广场舞的兴起只在近几年间,但鲜明的节奏、简单 的动作使它迅速在大妈中流行起来,甚至
17、掀起了一股广场舞热,给人以愉悦的精神享受。 你们知道吗?回到农村老家,处处是美丽乡村。“故人具鸡黍,邀我至田家。”穿过婆 娑的树林,你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上,再使风俗淳”的愿景, 鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼,平坦宽阔的马路,和乡亲们共同致富 而洋溢的笑脸,是时代无声变迁的写照。心中有桃源,便不必去望穿秋水地寻找,这些与当 今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去,老有所养,住有所居,百姓安居乐业。 “寸寸山河梦, 昭昭赤子心” ,70年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路; 70年 后的阅兵式上,我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍,
18、如今山河无恙, 国富兵强。70 年来,中国人民从站起来到富起来到强起来,有你们的鲜血付出,有你们的 殚精竭虑,有你们的无私奉献,有你们的愿望和期待。 我只希望有一天,用我执着的努力和付出,换来为国征战的机会;那是我多年的梦想, 每每想起,我都会感到无比的自豪和骄傲,感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛,我都会 一如既往,努力奋斗,勇往直前。请你们相信我,相信我们,相信我们一定会做到! 此致(空两格) 敬礼!(顶格) (署名,注意表达清楚与收信人的关系)李华 (日期)2019年10月1日 应用文体类别二:演讲稿写作指导应用文体类别二:演讲稿写作指导 演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公
19、众场合发表的讲话文稿。演讲稿 是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、 见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。 一、演讲稿的特点一、演讲稿的特点 1、 针对性 2、鼓动性 3、口语化 二、演讲稿的结构二、演讲稿的结构 1、标题 2、称呼(顶格写) 3、开头(吸引听众,引出下文) 4、主体 5、结语(小结或提出希望) 三、考题回放三、考题回放 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 金秋十月,信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。读书益智益德益 人。“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向)、“立身以立学为先,立学以读书为本”
20、(欧 阳修)、“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”(歌德)、“书是人类进步的阶梯”(高 尔基)等中外名言无不以读书的价值启迪人们。青年阅读量的多少,已经成为一个家庭乃至 一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。但是现实生活中, 也有一些同学不理解阅读,不愿意阅读。有的说:“我们作业这么多,阅读太浪费时间。” 有的说:“考上理想的大学是硬道理,阅读不是现在该考虑的事。”有的说:“我们在阅读 啊,刷题不也是一种阅读吗?”还有的说:“我们只要升学率,不要什么书香这、书香那” 的。”类似的说法远不止于这些。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,或者面向本校(统称“信阳中学
21、”同学写一篇演讲稿,倡议大家“热 爱阅读,从现在做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议;或者你身处书香校园, 请给你的校长(统称“信阳中学校长”)写一封感谢信,多角度表达你的理解和认知、感恩 与敬佩。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于 800 字。 四、佳作展示四、佳作展示 读万卷书,行万里路读万卷书,行万里路 尊敬的各位老师,同学们: 大家好!我演讲的题目是读万卷书,行万里路。 (教师点评:根据写作要求用演讲稿的形式来写,称呼顶格写“亲爱的同学们”,问候, 下一行空两格写“大家好”,开头点题,亮明观点) 高尔基曾说过:“书籍是人类进步的
22、阶梯。”我们从史籍中了解中华民族上下五千年的 文明习俗,它是精神的载体,更是文化传承的希望,我们应热爱阅读,走好自己的人生路。 (教师点评:用高尔基名言,分析为什么要热爱阅读) 我们要有坚定的信念,读万卷书,书写人生华章。 (教师点评:用“我们要有”的形式,提出分论点一) 刘向曾说:“书犹药也,善读之可以医愚。”金庸在我们的心目中是一名作家,但他更 珍视自己作为学者的身份。金庸曾受邀担任浙江大学人文学院院长,有人质疑金庸,但他却 回应说:“我不会反驳,最好的方式是选择沉默,所以我选择去留学。”70 多岁的金庸进入 英国剑桥大学攻读,与 20 多岁的小伙子一起写论文,做选课,且 3 年从未缺席,
23、最终拿下 了剑桥大学哲学博士的学位。当时的剑桥大学校长理查德在阅读完金庸写的鹿鼎记后, 想直接授予他荣誉文学博士称号,但他拒绝了,说自己还有许多不足。同学们,我们要永远 热爱阅读,抱有坚定的信念,走向成功的人生。 (教师点评:先用刘向的名言,然后举金庸的例子分析为什么要热爱阅读,最后进行议 论性小结,发出号召) 我们要有顽强的毅力,读万卷书,实现辉煌理想。 (教师点评:用“我们要有”的形式,提出分论点二) 歌德曾说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”在繁重的学习任务中,我们时 常被压得喘不过气来。 这时我们可以选择一本好书,静心阅读。 也许我们看不出读书的效果, 但这是一个积累的过程。腹
24、有诗书气自华,你读过的书都会进入你的思想深处,深入你的骨 髓,变成你灵魂的一部分。这份功力在不经意间会帮助你,跨过一道道坎坷。同学们,我们 需要顽强的毅力,读万卷书,走好自己的人生路。 (教师点评:先用歌德的名言,然后结合实际“在繁重的学习任务中,我们时常被压得 喘不过气来”,分析论证为什么要热爱阅读,最后议论性小结) 我们要有进取的勇气,读万卷书,走向人生成功。 (教师点评:用“我们要有”的形式,提出分论点三) 欧阳修曾说过:“立身以立学为先,立学以读书为本。”在时代快速发展的社会,人心 浮躁,很少有人能静下心,手捧一本书阅读。人们习惯了碎片化阅读,习惯了浮光掠影的阅 读。电子书到处都是,人
25、们忘了阅读的意义,失去了进取的勇气。同学们,我们必须要认识 到阅读的重要性,拾起进取的毅力,这样才会走好自己的人生路。 (教师点评:先用欧阳修的名言,从社会的角度分析论证为什么要热爱阅读,从反面论 证碎片化阅读的害处,最后议论性小结,强调阅读的重要性) 红日初开,其道大光,河出伏流,一泻汪洋。同学们,一代人有一代人的担当,一代人 有一代人的使命,我们要热爱阅读,读万卷书便会走好万里路。 (教师点评:结尾简洁,紧扣题目,重申论点,再次发出号召) 谢谢大家,我的演讲完毕。 (最后致谢“谢谢大家,我的演讲完毕。”作为结束语) 应用文体类别二:发言稿写作指导应用文体类别二:发言稿写作指导 发言稿是参加
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