高考语文学习提升课堂：文言文阅读之内容的理解（附：解题技巧及实战演练）.docx

1、高考语文学习提升课堂高考语文学习提升课堂：文言文阅读之内容的理解文言文阅读之内容的理解（附附：解题技巧及实战演练解题技巧及实战演练） 解题技巧 对文言文内容的理解的考查形式主要是客观判断题和翻译。对原文有关内容的概括和 分析的正误选择，主要包括三方面内容：筛选文中信息;归纳内容要点，概括中心意思; 分析概括作者在文中的观点态度。 文言试题都是题目在课外，答案在课内。所以我们不仅要有课内文言知识的丰厚积累， 还要掌握文言文的高效阅读方法，这样做题时才能快速而准确。这里介绍一种特别实用的 文言五步阅读法。大家要将此法内化于心，变成自觉的阅读步骤，才更有效。 一、整体阅读知大概 文言阅读所选文段一般

2、都是人物传记，传主一般都是民族英雄、清官、廉吏、良匠、 孝子等。所以在初读选文时，就应该同时进行整体阅读的初步筛选，边读边整理以下四个 方面的问题：1.人物。传主是谁？还写了几个人？传主与其他人有何关系？2.事件。文中写 了几件事？各是什么事？都是在什么时期发生的？事件之间有无关联？3.官职。所处何 朝？所任何职？朝中官还是地方官？4.品格。孝义、勤学、清廉、爱民，还是抗上？ 有时也选写景散文和说理散文。若是写景散文，就要先整体把握文中写了哪些景物？ 景物特征有哪些？是按何种顺序写的？寄寓了作者何种情感？要是说理散文，就要搞清楚 论点、论据、论证手法。 二、逐段概括理结构 在整体感知文选内容的

3、基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，理清选文结构， 弄清各部分之间的联系，这样，文章的内容和作者的思路也就把握了。有時选文是一长段， 就更需要我们按照内容划分层次结构，才能更快更准地解读。 三、按照文体找关键 注意文体特点，把握核心句和关键句。文中的观点态度有时是通过对人物的描写、议 论、抒情等表现出来的，有时集中体现在议论性的语段中。 四、知人论世巧推断 结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。结合 各个选项的要点迅速对应到阅读时标注的大事件，一一对照，寻找选项在时间、地点、人 物、官职、言行上的细节错误，尤其注意关键词翻译的错误。人物第一次出现的时候，

4、就 要把全名及相应的官职、籍贯、字号全都标出来，因为文言文中的人物第二次出现时经常 被省略，或者只提及他的字、号或官职。做题时涉及的相关信息必须还原到原文中完整的 一件事中去理解。 五、品味手法和语言 分析选材和剪材的特点。品析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安 排对表现中心意思的作用。品析写人、记事、写景、议论的方法，表达方式的运用等。 实战演练 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王维翰，字之翰，利州龙山人。维翰好学不倦，金大定二十八年中进士。调贵德州军 事判官，察廉迁永霸令。县豪欲尝试维翰，设事陈诉，维翰穷竟之，连伏其诈，杖杀之， 健讼衰息。历弘政、获嘉令，佐胥持国治河决，有

5、劳，迁一阶。除同知保静军节度使事， 检括户籍，一郡称平。属县有奴杀其主人者，诬主人弟杀之，刑部疑之。维翰审谳，乃微 行物色之，得其状，奴遂引服。改中都转运副使，摄侍御史，奏事殿中，章宗曰：“佳御史。 ” 就除侍御史。泰和八年，宋人受盟，还为右同郎中，进官一阶。上问：“宋人请和复能背盟 否？”维翰对曰：“宋主怠于政事，南兵佻弱，两淮兵后，千里萧条，其臣惩韩侂胄、苏师旦， 无复敢执其咎者心独运，不足忧也。唯北方当劳圣虑耳。”贞祐初，罢为定海军节度使。是 时，道路不通，维翰舟行遇盗，呼谓之曰：“尔辈本良民，因乱至此，财物不惜，勿恐吾家。 ” 盗感其言而去。至镇，无兵备，邻郡皆望风奔溃，维翰谓吏民曰：

6、“孤城不可守。此州阻山 浮海，当有生地，无俱为鱼肉也。”乃纵百姓避难。维翰率吏民愿从者奔东北山，结营堡自 守，力穷被执不肯降。妻姚氏亦不肯屈，与维翰俱死。诏赠中奉大夫，姚氏芮国夫人，谥 贞洁。 （节选自金史列传第五十九，有删改） 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.王维翰出身科举，仕途沉浮。他在金大定二十八年考中进士，后在贵德州、永霸、弘 政、获嘉等地为官，调任朝中受到重用，后又被贬偏远之地为官。 B.王维翰干练公平、政绩颇佳。任职地方时有手段，有佳绩，还因治理黄河有功得以升 迁一级;清查户籍时，被称公平;在殿中陈奏公务时获章宗称赞。 C.王维翰善于剖析，见识深远。皇

7、上询问宋是否能够坚守和平盟约，他通过分析宋的 形势，得出宋人可能从北方攻金的结论，提醒皇上关注北方防御。 D.王维翰威武不屈，气节凛然。在定海军节度使任上，孤城不可守时，他遣散百姓， 率领追随他的吏民上山构筑营垒坚守，被抓后不肯降，与妻宁死不屈。 【答案解析】C 项，“得出宋人可能从北方攻金的结论，提醒皇上关注北方防御”错误。 结合“其咎者不足忧也，唯北方当劳圣虑耳”分析，“无人敢指出皇上的过错，不值得担忧。 只是北方的战事希望您多考虑。”他得出的结论是宋人不足忧，堪忧的是来自北方元人的威 胁。 【方法运用】 选文记叙了王维翰一生主要的 7 件事，就是四个选项所概述的内容。详写惩治县豪、 奴杀

8、其主、分析时政、坚守定海 4 件事。涉及县豪、章宗、妻子等人，时间从金大定二十 八年、泰和八年到贞祐初，从朝中官到地方官，仕途沉浮，一个才华出众、干练公平、政 绩颇佳，见识深远、威武不屈的好官形象跃然纸上。选文可分为四个层次，记叙为主。整 体内容能把握到这个程度，那后面的题目怎么出都可以拿下了。C 项的错误就是对文意的 曲解，对主要事件的细节把握不准确。其他选项都有对应内容印证，所以正确。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）维翰审谳，乃微行物色之，得其状，奴遂引服。 答： _ _ （2）尔辈本良民，因乱至此，财物不惜，勿恐吾家。 答： _ _ 【答案解析】（1）维翰审判这一案件，于

9、是就私访寻找证据，获得了他们的罪状，家 奴才认罪。 （2）你们这些人本来是良民，因为战乱到了这个地步，我不在乎财物，但不要吓到我 的家人。 【方法运用】翻译时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看是否有 特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 【参考译文】 王维翰，字之翰，是利州龙山人。维翰好学不知疲倦，在金大定二十八年考中进士。 调任贵德州做军事判官，上级考察廉洁升任永霸令。当地县内豪门大户想试探维翰的本领， 安排人诉说冤情，维翰查了个水落石出，这些人于是才低头认罪，承认他们的诈骗行为， 维翰用杖击将他们处死，喜好打官司的风气才渐渐衰落停止。歷任弘政、获嘉令，输佐胥

10、持国治黄河决口，有功劳，升迁一级。被授同知保静军节度使事，清查户籍时，全郡的人 都称他公平。所属县有个家奴杀掉了他的主人，诬陷是主人的弟弟杀的，刑部的人对此感 到怀疑。维翰审判这一案件，于是就私访寻找证据，获得了他们的罪状，家奴才认罪。改 任中都转运副使，代理侍御史，在殿中奏事时，章宗说：“好御史。”然后上任做侍御史。泰 和八年，宋人接受盟约。维翰返京做右司郎中，进官一级。皇上问：“宋人请求和平还能背 弃盟约吗？”维翰回答说：“宋朝皇帝在政事上懈怠，南方军队虚弱，两淮之间战争之后到处 萧条冷落，朝廷惩罚了大臣韩侂胄、苏师旦之后，无人敢指出皇上的过错，不值得担忧。 只是北方的战事希望您多考虑。”

11、贞祐初年，罢职做定海军节度使。当时，道路不通，维翰 乘船行路遇到强盗，对着他们大声说：“你们这些人本来是良民，因为战乱到了这个地步， 我不在乎财物，但不要吓到我的家人。”强盗们为他的话所感动然后离去。到了镇上，那里 没有军队防守，邻郡百姓都望风逃跑溃散，维翰对官吏百姓说：“一座孤域不可以坚守了。 这个州有山阻隔有海抵挡，应当有使我们活下去的地方，大家不要一道成为敌人（砧板上 的）鱼和肉。”于是任凭百姓自己选择避难之处。维翰率领那些愿意跟随他的官吏百姓到东 北山上去，构筑营垒自我防守，战斗到最后被捉也不肯投降。妻子姚氏也不肯屈服，和维 翰一同死去。维翰死后皇上追赠中奉大夫，姚氏被封为芮国夫人，谥号贞洁。