与名师对话2022 新高考《语文》专题总复习 2-2-6.doc

1、与名师对话 2022 新高考专题总复习 课时作业 1(2020辽宁丹东二测)阅读下面这首明诗，完成(1)(2)题。 盘山绝顶 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。 勒名峰上吾谁与？故李将军 舞剑台。 注本诗是明朝名将戚继光荡平东南沿海倭寇后，北调镇守蓟门时所 写。盘山，在今天津蓟州区西北。李将军：指唐朝名将李靖，曾在盘山顶上 舞剑。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是() A“云头对起石门开”状写盘山绝顶两峰对峙、风起云涌之景，表现了诗 人俯临四海之气势。 B 诗人“不成醉”的原因是他身为带兵主将， 必须要始终保

2、持高度的警惕， 随时准备迎击敌人。 C在盘山上留名的前人很多，诗人最赞赏和钦佩李将军，尾联用设问表明 他的情感态度。 D这首诗格调高昂，气势磅礴，流露出不可遏制的壮志豪情，读来有如临 其境、如见其人之感。 (2)有人评价这首诗的颈联是全诗的传神之笔， 这一联也是后世传诵的名句， 这一联究竟好在哪里？请简要赏析。 答：_ _ 解析(1)“他身为带兵主将，必须要始终保持高度的警惕”错误，“朔风 虏酒不成醉”的意思是在凛冽的北风里，塞外人酿的酒并不能使自己沉醉。写 此句是为了凸显后面抒发的豪情。(2)首先理解颈联的意思：只要能用武力制止 外敌入侵，消除战争的灾祸，自己情愿戍边到老。接下来从手法入手，

3、从形式 上看，对仗工整，“但使”对“未妨”，“玄戈”对“白发”，“销杀气”对 与名师对话 2022 新高考专题总复习 “老边才”；从修辞角度看，使用了借代的修辞手法，比如用“杀气”代指“战 祸”；从抒情角度看，属于直接抒情。注意分条作答。 答案(1)B(2)对仗工整，凝练集中，写出诗人的理想与豪情。巧用 借代，比如用“杀气”代指“战乱、战祸”，使诗句特点鲜明，突出诗人崇高 的爱国情怀。直抒胸臆，表现诗人致力国家安宁，不惜以身许国的信念。 2(2020广州大学附中一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。 送梓州李使君 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布 ，巴

4、人讼芋田。 文翁 翻教授，不敢倚先贤。 注本诗为王维送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四 川。李使君：李叔明，先任遂州刺史，后移镇梓州。橦布：橦木花织成的布， 为梓州特产。芋田：蜀中产芋，当时为主粮之一。文翁：汉景帝时为蜀郡 太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，所述之景雄奇壮阔，令 人耳目应接不暇。 B颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远望去，远处泉瀑 就如同从树梢上倾泻下来似的，境界幽深秀丽。 C颈联写蜀中民俗民情，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”

5、，紧扣蜀地 特点和李使君要掌管的职事，表达了对李使君重任在肩、前路难卜的深深忧虑。 D全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极，格调明快，境界高远，是 唐诗中写送别的名篇之一。 (2)结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。 答：_ _ 解析(1)C 项， “表达了对李使君重任在肩、 前路难卜的深深忧虑”错误。 诗人写蜀地僻远，经济落后，人民穷困，借此来含蓄地提醒李使君：治蜀并非 与名师对话 2022 新高考专题总复习 易事，任重而道远。这是对友人奋发有为、大展宏图的期待和勉励。(2)审读题 干，由“如何”可知此题考查的是鉴赏诗歌的表现手法。前两联写景，以欣羡 的笔调描绘蜀地山水景物，表达

6、了诗人对梓州风光的向往和赞美。第三联叙事， 写蜀中民情和政事，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，处处紧扣蜀地特点， 而征收赋税，处理讼案，又都是李使君以后所掌管的职事，把这些写在诗里， 非常贴切，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。最后一联勉励友人，既然蜀地 环境如此之美，民情风土又如此之淳，到那里去当官，自然更应当恪尽职事， 有所作为。寓劝勉于典故之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。 答案(1)C(2)借景抒情。描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对李 使君即将前往赴任的梓州风光的赞美。叙事抒情。既表现了蜀地的物产、民 风，也说明蜀地僻远，经济落后，人民穷困，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道 远。用典

7、抒情。真诚勉励并殷切期望李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在 梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。 3(2020福建泉州、三明质检)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。 水西亭书事 曾巩 一番雨熟林间杏，四面风开水上花。 岸尽龙鳞盘翠筱 ，溪深鳌背露晴沙。 陇头刈麦催行馌 ，桑下缲丝急转车。 总是白头官长事，莫嫌粗俗向人夸。 注本诗写于曾巩任齐州(今济南)知州期间，水西亭为其任职时所建。 翠筱：翠竹。馌：给在田间劳动的人送饭。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A首句写“一番雨”催熟“林间杏”，既点出节令，又寄托诗人的情感， 读来饶有意趣。 B次句写水上花开，用语虽简，却既能突出水西

8、亭的环境优美，又暗含诗 人的欣喜之情。 C“溪深鳌背露晴沙”一句表现的意境，与杜甫登高中“渚清沙白鸟 飞回”类似。 D诗歌前两联写美景，后两联写农事，叙写内容的变换巧妙，表现了诗人 与名师对话 2022 新高考专题总复习 对丰收的喜悦。 (2)这首诗与白居易观刈麦都写到刈麦场景，但所写的内容和所引发的 情感却有所不同，请简要分析。 答：_ _ 解析(1)C 项，分析错误。诗歌前四句为一层，主要描绘水西亭周围优美 的景色。首联写雨过杏熟，风来荷开，既交代节令，为下面写农忙景象做铺垫； 又寓情于景，含蓄表露诗人欣喜自得的心情，为结尾的“向人夸”张本。颔联 紧承首联，放开视野，河岸、翠竹、溪水、晴沙

9、等景物渲染出乡村秀美宁静的 氛围，进一步强化了诗人面对自己治下安宁乡村的欣喜自得之情。因此，“溪 深鳌背露晴沙”所表现的意境，应当是秀美宁静的。这与杜甫登高中“渚 清沙白鸟飞回”一句所表现的冷清萧瑟的意境是不同的。(2)根据题干要求，应 紧扣“刈麦场景”这一要求，先梳理内容的不同，再分析情感的不同。本诗中， 写“刈麦场景”的诗句只有“陇头刈麦催行馌”一句，由“催”字可知所写内 容是“忙”。借助尾联中的“夸”，可以归纳出诗人的情感应是：为农民丰收、 农村安宁而喜悦，以及为自己作为地方官忠于职守、督劝农桑而自豪。 观刈麦 中描写“刈麦场景”的诗句较多，表现的内容也较复杂，除了“忙”，还有“足 蒸暑

10、土气，背灼炎天光”的“辛劳”，“家田输税尽，拾此充饥肠”的“苦”。 再结合诗中“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自 愧，尽日不能忘”，可以归纳出诗人的情感应是：对农民的深切同情，对自己 不事农桑却生活无忧的愧疚。 答案(1)C(2)曾诗只写麦收季节农家的忙碌，表达了诗人对丰收的喜 悦和对自己作为地方官忠于职守、督劝农桑的自豪；除了农家的忙碌，白诗 还写了麦收时农人的辛劳和困苦，表达了诗人对农民的深切同情和对自己不事 农桑却生活无忧的愧疚。 4(2020广东湛江模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。 送湖南部曲 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符 。 愧我明珠成薏

11、苡 ，负君赤手缚於菟。 与名师对话 2022 新高考专题总复习 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 注部曲：这里指部属，属官。符：这里指军中移文。薏苡(y y)： 果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出后汉书马援传 ，马援出 征交趾，带回一车薏苡，却被有心说成是一车珍珠，使皇帝震怒。后世用以指 被人毁谤而蒙受冤屈，或歪曲事实，构陷他人。於菟(w t)：虎的别称。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼 声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。 B颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人诬谤而离

12、职，并为有功的部 属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。 C颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原 因，暗含对湖南部曲的勉励。 D全诗既申明己志，又慰勉友人，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不 平之气，显得悲壮苍凉、雄健沉郁。 (2)本诗尾联化用了杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请结合诗句 简要分析。 答：_ _ 解析(1)A 项，曲解文意。由标题可知，这是辛弃疾为送别湖南部曲写的 诗，首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。(2) 把握诗歌的情感要从诗歌的标题、诗歌中的意象、情感

13、关键词、注释等入手。 答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。本诗尾联的意思是：你去后鹏 程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。前一句祝愿对方鹏程万里，直上 青云；后一句写自己送人的心情，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质， 表现一位久经沙场的将领体恤部属的可贵精神。杜诗诗句的意思是：什么时候 眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也 心甘情愿。抒发了诗人忧国忧民的情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高 尚品格，以及迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 与名师对话 2022 新高考专题总复习 答案(1)A(2)相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。 不同点：杜甫的诗句，由自己住的茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是 炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。而辛弃疾的诗句， 表现了一位久经沙场的将领关爱部属、勉励友人的可贵精神。