2021赢在微点高考语文 第四部分 写作.DOC

1、第四部分第四部分写作写作 任务群八任务群八写作写作 着眼文化传承与理解，语言建构与运用着眼文化传承与理解，语言建构与运用 题型分析题型分析 真题展示真题展示 题型特点题型特点 试题来源试题来源语料来源语料来源考查要点考查要点 高考作高考作 文，以培养人文，以培养人 和塑造人为考和塑造人为考 查重点，这种查重点，这种 考查方向，直考查方向，直 接面对的就是接面对的就是 当前教育的当前教育的 6 大核心素养：大核心素养： 人文底蕴、科人文底蕴、科 学精神、学会学精神、学会 学习、健康生学习、健康生 活活、 责任担当责任担当、 实践创新。这实践创新。这 些素养，充分些素养，充分 体现了社会主体现了社

2、会主 义核心价值义核心价值 观，是高考作观，是高考作 文命题绕不开文命题绕不开 的话题。认真的话题。认真 解读这六大素解读这六大素 养养， 不难发现不难发现， 都与考生在成都与考生在成 长过程中应该长过程中应该 具备的优秀品具备的优秀品 质相关。高考质相关。高考 作文的主题设作文的主题设 置，符合年轻置，符合年轻 人追求梦想、人追求梦想、 实现个人价值实现个人价值 的规律，反映的规律，反映 出昂扬奋发的出昂扬奋发的 时代精神。时代精神。 2021八省联考八省联考 以以“铭记历铭记历 史，迎接挑史，迎接挑 战战”为主题为主题 材料作文材料作文 高考作文备考高考作文备考， 考生考生 应树立全局意识

3、应树立全局意识， 牢牢把牢牢把 握核心素养这一中心握核心素养这一中心， 结结 合考点要求和评分标准合考点要求和评分标准 全方位多层面跟进全方位多层面跟进。 具体具体 可以从以下几个主题进可以从以下几个主题进 行精心准备。行精心准备。 1聚焦时事热点。聚焦时事热点。 近几年近几年， 热点话题纷纷进热点话题纷纷进 入高考作文之中入高考作文之中， 让年轻让年轻 的考生酣畅淋漓地享受的考生酣畅淋漓地享受 了一下时代的气息。热了一下时代的气息。热 点点， 之所以成为热点之所以成为热点， 是是 因为反映了时代发展的因为反映了时代发展的 主流主流。 而这些依托于热点而这些依托于热点 之上的话题之上的话题，

4、也是高考作也是高考作 文最关注的对象文最关注的对象。 这些话这些话 题为什么会热？因为它题为什么会热？因为它 们体现了时代的鲜明特们体现了时代的鲜明特 征征， 因为它们表现出社会因为它们表现出社会 的发展潮流的发展潮流。 透过这些热透过这些热 点，挖掘出丰富的内涵点，挖掘出丰富的内涵， 进而表达自己的观点进而表达自己的观点， 提提 出自己的建议，你的作出自己的建议，你的作 文文， 便会成为考场中的亮便会成为考场中的亮 点。点。 2弘扬向上精神。弘扬向上精神。 2021 年八省新高考适应年八省新高考适应 性考试、性考试、2020 年各考区年各考区 作文命题作文命题， 大多表现出鲜大多表现出鲜 明

5、的时代精神明的时代精神， 考查考生考查考生 对青年责任意识对青年责任意识、 主人公主人公 意识的思考意识的思考。 作为新时期作为新时期 的青年的青年， 高中生担负着时高中生担负着时 代的重任代的重任， 需要培养良好需要培养良好 的人生观和价值观的人生观和价值观。 高考高考 作为年轻人培养人格情作为年轻人培养人格情 操的主阵地操的主阵地， 必须紧跟时必须紧跟时 代步伐代步伐， 展示时代精神风展示时代精神风 貌貌， 让考生在理解时代精让考生在理解时代精 神的基础之上树立高尚神的基础之上树立高尚 的精神品质的精神品质。 因此因此， 对积对积 极向上的精神品质的解极向上的精神品质的解 读读， 自然会成

6、为高考作文自然会成为高考作文 命题的重要话题。命题的重要话题。 3关注个人成长。关注个人成长。 高考是我们成长过程中高考是我们成长过程中 的一个重要阶段的一个重要阶段， 在这条在这条 路上，会收获成功的喜路上，会收获成功的喜 悦，也会承受失败的痛悦，也会承受失败的痛 苦苦。 然而然而， 只要我们选择只要我们选择 了远方了远方， 便不去在乎道路便不去在乎道路 2020新高考新高考 卷卷 以以“疫情中的疫情中的 距离与联系距离与联系” 为主题为主题 材料作文材料作文 2020新高考新高考 卷卷 以以“带你走近带你走近 _”为为 题题 (补充一个地补充一个地 名，使题目完名，使题目完 整整) 写一篇

7、写一篇 主持词主持词 2020山东新高山东新高 考适应性考试考适应性考试 “手机该不该手机该不该 进校园进校园” 在学生、教在学生、教 师、家长中师、家长中 任选一种身任选一种身 份，写一篇份，写一篇 发言稿发言稿 2020海南新高海南新高 考适应性考试考适应性考试 平坦还是坎坷平坦还是坎坷， 为了自己为了自己 的梦想的梦想， 我们都要坚定地我们都要坚定地 走下去走下去， 这样这样， 才能开垦才能开垦 出一个美丽的未来出一个美丽的未来。 成长成长 的过程，也是提高的过的过程，也是提高的过 程程， 在这个过程中在这个过程中， 我们我们 应该树立积极乐观的人应该树立积极乐观的人 生态度生态度。 此

8、类话题此类话题， 也因也因 此成为高考一直关注的此成为高考一直关注的 对象。对象。 4感悟生活哲理。感悟生活哲理。 高中生应该具备独立思高中生应该具备独立思 考的能力考的能力， 应该透过现象应该透过现象 看到一些问题的本质看到一些问题的本质， 感感 悟平凡生活中深刻的哲悟平凡生活中深刻的哲 理理。 哲理类话题哲理类话题， 需要以需要以 哲理思辨的方式去表述哲理思辨的方式去表述。 写作时写作时， 可以运用一分为可以运用一分为 二、实事求是的方法论二、实事求是的方法论， 对事物或现象进行全面对事物或现象进行全面 客观的认识客观的认识。 可以运用普可以运用普 遍联系的观点遍联系的观点， 分析形式分析

9、形式 与内容与内容、 结果与原因结果与原因、 必必 然与偶然然与偶然、 现象与本质等现象与本质等 之间的辩证关系之间的辩证关系， 还可以还可以 运用对立统一的方式或运用对立统一的方式或 发展的眼光发展的眼光， 表达对生活表达对生活 的深刻思考。的深刻思考。 5赞美中国精神。赞美中国精神。 复兴中国梦复兴中国梦， 必须弘扬中必须弘扬中 华民族的精神华民族的精神， 凝聚中国凝聚中国 人民的力量。人民最伟人民的力量。人民最伟 大大， 精神最可贵精神最可贵。 伟大的伟大的 民族精神，不仅彪炳史民族精神，不仅彪炳史 册册， 而且光照未来而且光照未来， 为中为中 国发展和人类文明进步国发展和人类文明进步

10、提供强大精神动力提供强大精神动力。 中华中华 民 族 的 精 神 内 涵 是 什民 族 的 精 神 内 涵 是 什 么？是努力创造么？是努力创造， 是团结是团结 奋斗奋斗， 是自信自强是自信自强， 是英是英 勇不屈勇不屈， 是心怀梦想是心怀梦想 一个民族的精神一个民族的精神， 就像一就像一 张记录民族发展历程的张记录民族发展历程的 名片名片； 中华民族正是凭借中华民族正是凭借 非凡的精神非凡的精神， 屹立于世界屹立于世界 民族之林。民族之林。 任务组十九任务组十九作文高分技法作文高分技法 任务一任务一拨开迷雾见明月拨开迷雾见明月符合题意符合题意 探微知著，探微知著，“着力点着力点”与与“考查点

11、考查点”结合结合 微镜头微镜头大讲堂大讲堂 微点微点 1任务驱动型作文审题任务驱动型作文审题 微点细评微点细评 任务驱动型作文是任务驱动型作文是 2015 年高考作文新出现的材料作文暨年高考作文新出现的材料作文暨“叙事体新材料任务驱动型叙事体新材料任务驱动型”作文。其本质依作文。其本质依 然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，引导学生就一个具体明确的要求来写作，然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，引导学生就一个具体明确的要求来写作， 让学生更好地围绕材料的内容及含意，选择最恰当的角度来作文。让学生更好地围绕材料的内容及含意，选择最恰当的角度来作文。 常

12、见任务指令类型：常见任务指令类型： 1表态说理型表态说理型(1 题题) 对于以上事情对于以上事情，你怎么看？请给小陈你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度表明你的态度，阐述你的看法阐述你的看法。要要 求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人， 不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。 微点小练微点小练 1.(2021备战新高考提优训练备战新高考提优训练)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。

13、2021 年年，中国共产党将迎来建党中国共产党将迎来建党 100 周年周年。100 年经历了这样一些大事件年经历了这样一些大事件：开国大典开国大典、大庆油田大庆油田、三年三年 自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第 二大经济体、改革开放四十周年、脱贫攻坚、新冠疫情等。二大经济体、改革开放四十周年、脱贫攻坚、新冠疫情等。 100 年披荆斩棘，年披荆斩棘，100 年风雨兼程。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间的交接点。这些年风雨兼程。作为新

14、时代的青年，正处于这个历史与未来的时间的交接点。这些 材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。 要求要求：选好角度选好角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体，自拟题目自拟题目；不要套作不要套作，不得抄袭不得抄袭；不得泄露个人信息不得泄露个人信息；不少不少于于 800 字。字。 答：答：_ 写作提示写作提示本题提供的材料是我们即将迎来建党本题提供的材料是我们即将迎来建党 100 周年周年， 回望这回望这 100 年的历程年的历程， 经历了很多大事经历了很多大事。 100 年的历史进程，有磨难，有

15、失误，有奋斗，有拼搏，更有成功，有希望年的历史进程，有磨难，有失误，有奋斗，有拼搏，更有成功，有希望我们既要总结过去，又要放眼未我们既要总结过去，又要放眼未 来，同时还要联系现实、立足当下。来，同时还要联系现实、立足当下。 “100 年经历了这样一些大事件年经历了这样一些大事件”限制了限制了“触发联想与思考触发联想与思考”的范围的范围，即所触发的联想和思考需要来自即所触发的联想和思考需要来自 材料中所给出的事件，并且要使所选取的事件之间形成有机关联。材料中所给出的事件，并且要使所选取的事件之间形成有机关联。 “新时代的青年新时代的青年”“”“你将对祖国说些什么呢你将对祖国说些什么呢”“”“建党

16、建党 100 周年周年”， 这些导语要求学生必须以这些导语要求学生必须以“新时代的新时代的 青年青年”的身份，围绕建党的身份，围绕建党“100 年年”的的“披荆斩棘披荆斩棘”“”“风雨兼程风雨兼程”“”“成果辉煌成果辉煌”向向“祖国祖国”进行告白。进行告白。“作作 为新时代的青年为新时代的青年”“”“你将对祖国说些什么呢你将对祖国说些什么呢”，学生要表达的是爱国、上进、责任、担当等正向的价值观；，学生要表达的是爱国、上进、责任、担当等正向的价值观； 若以消极颓废的思想写作则将被判为不及格或零分。若以消极颓废的思想写作则将被判为不及格或零分。 参考立意参考立意青年人站在历史与未来的节点青年人站在

17、历史与未来的节点， 要更自信要更自信、 更坚定更坚定； 青年人要担当起改革的责任与使命青年人要担当起改革的责任与使命， 青年人要在革新中自我提高；青年人要在革新中自我提高；团结互助精神，众志成城，共克时艰；团结互助精神，众志成城，共克时艰；尊重社会发展的客观规律，始终把尊重社会发展的客观规律，始终把 人民的福祉放在首位；人民的福祉放在首位；实践是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的唯一标准。 2权衡选择型权衡选择型(2 题题) 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 微点小练

18、微点小练 2(2021河南南阳一中第五次检测河南南阳一中第五次检测)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 楚汉争霸时楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开许多将士趁夜离开，韩信因为得不到重用韩信因为得不到重用，也选择离开也选择离开。萧何听萧何听 闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。不久，萧何返闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。不久，萧何返 回营帐回营帐，来不及解释来不及解释，就劝说刘邦接受自己追回来的就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵逃兵”韩信韩信

19、。刘邦准备给韩信一个小职位刘邦准备给韩信一个小职位，萧何又劝萧何又劝： “横扫天下横扫天下，非韩信不可非韩信不可。欲用韩信欲用韩信，非大将不可非大将不可。”刘邦准备召唤韩信刘邦准备召唤韩信，封以大将封以大将。萧何第三次劝说萧何第三次劝说：“呼呼 上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。”刘邦同意，广做宣传。又力排众议，将刘邦同意，广做宣传。又力排众议，将 战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定鼎天下。后人评说：战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定鼎天下。后人

20、评说：“刘邦九刘邦九 败而得韩信心，一胜而遂天下志。败而得韩信心，一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传。萧何月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传。 学校准备选取一个历史名人作为学生榜样学校准备选取一个历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐要求学生自主推荐。刘邦刘邦、萧何和韩信三人是热门人选萧何和韩信三人是热门人选。你你 觉得哪一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信。觉得哪一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信。 要求要求：结合材料结合材料，选好角度选好角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体，自拟标题自拟标题；不要套作不要套作，

21、不得抄袭不得抄袭；不得泄露个人信不得泄露个人信 息；不少于息；不少于 800 字。字。 答：答：_ 微点细评微点细评 3.意见建议型意见建议型(3 题题) 如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此你有什么具体建议？请综合材如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此你有什么具体建议？请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。 应对策略：应对策略：阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以

22、第一步阅 读非常重要；任务驱动型作文写作要求学生去发掘议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，学读非常重要；任务驱动型作文写作要求学生去发掘议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，学 生可以从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句，防止离题生可以从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句，防止离题。 微点小练微点小练 写作提示写作提示所给材料部分是有关人物的故事，写作时可用可不用。只要属于被推荐人的性格特点或者人所给材料部分是有关人物的故事，写作时可用可不用。只要属于被推荐人的性格特点或者人 格魅力都可以写。比如关于刘邦可以写用人得当，不拘小节，善于纳谏，知人善任。起于乱世之中，

23、平定四格魅力都可以写。比如关于刘邦可以写用人得当，不拘小节，善于纳谏，知人善任。起于乱世之中，平定四 海，功高寰宇，不愧一代英主！关于韩信可以写：海，功高寰宇，不愧一代英主！关于韩信可以写：“战必胜，攻必取战必胜，攻必取”，明修栈道，暗度陈仓，尽显军事谋，明修栈道，暗度陈仓，尽显军事谋 战之才战之才；市人笑市人笑，漂母助漂母助；忍辱负重忍辱负重，知恩图报知恩图报，展现坚韧不拔之志展现坚韧不拔之志；命途多舛命途多舛，却仍在历史的潮流中勇进却仍在历史的潮流中勇进； 历经坎坷历经坎坷，却仍能横扫千军如卷席却仍能横扫千军如卷席；志吞六合志吞六合，气盖万夫气盖万夫。关于萧何关于萧何，可以写其智可以写其智

24、：智智，也就是才智也就是才智，智慧智慧。 所谓所谓“慧眼识英才慧眼识英才”，眼光其实是离不开智慧的。眼力或见识只是内在的才智或智慧的外部表征。有才智，眼光其实是离不开智慧的。眼力或见识只是内在的才智或智慧的外部表征。有才智， 方能目光如炬，洞察时势，鉴别英雄；有智慧，方能认识自我，保持清醒，进退有据。会作战，当然是一种方能目光如炬，洞察时势，鉴别英雄；有智慧，方能认识自我，保持清醒，进退有据。会作战，当然是一种 本事，一种才能，但这本事或才能仅仅属于本事，一种才能，但这本事或才能仅仅属于“技技”的层次；有智慧，则步入的层次；有智慧，则步入“道道”的层次。既有才能又有头的层次。既有才能又有头 脑

25、，方能脑，方能“技进乎道技进乎道”。萧何始终很有头脑，与韩信大不相同。韩信有时像天才，有时像白痴，需视具体情。萧何始终很有头脑，与韩信大不相同。韩信有时像天才，有时像白痴，需视具体情 况而定；成功前还能保持清醒，得意时便糊里糊涂；既没有况而定；成功前还能保持清醒，得意时便糊里糊涂；既没有“大丈夫当如是也大丈夫当如是也”或或“彼可取而代之彼可取而代之”的雄图的雄图 伟略，又不懂伟略，又不懂“谦受益，满招损谦受益，满招损”的立身处世之道。所以韩信充其量只是有的立身处世之道。所以韩信充其量只是有“才才”，决不能说有，决不能说有“智智”。萧。萧 何则可谓才智双绝的人物，只是他的才能表现在不同的领域罢了

26、。也可以写萧何的器量：常言道，何则可谓才智双绝的人物，只是他的才能表现在不同的领域罢了。也可以写萧何的器量：常言道，“宰相肚宰相肚 里能撑船里能撑船”，这句话萧何完全承担得起。萧何更是有见识的。识，也就是见识，眼光。有见识，有眼光，也，这句话萧何完全承担得起。萧何更是有见识的。识，也就是见识，眼光。有见识，有眼光，也 就能品评，会鉴赏。萧何，智慧过人，器量如海，见识不凡。推荐信是一个人为推荐另一个人干什么而写的就能品评，会鉴赏。萧何，智慧过人，器量如海，见识不凡。推荐信是一个人为推荐另一个人干什么而写的 信件，是一种应用写作文体。每种类别的推荐信都用于不同的情况和环境，但是每种也都有相似之处。

27、不论信件，是一种应用写作文体。每种类别的推荐信都用于不同的情况和环境，但是每种也都有相似之处。不论 何种推荐信，都需要仔细书写，其目的都是展示个人技能或特点。何种推荐信，都需要仔细书写，其目的都是展示个人技能或特点。 参考立意参考立意我眼里的刘邦我眼里的刘邦(韩信韩信、萧何萧何)；成也萧何败也萧何成也萧何败也萧何；国士无双国士无双、功高无二功高无二、略不世出的韩略不世出的韩 信；信；大丈夫当如此人大丈夫当如此人刘邦。刘邦。 3(2021广东佛山七校联合体第二次联考广东佛山七校联合体第二次联考)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一材料一梁丘据谓晏子曰：梁丘据谓晏子

28、曰：“吾至死不及夫子矣！吾至死不及夫子矣！”晏子曰：晏子曰：“婴闻之，为者常成，行者常至。婴非有婴闻之，为者常成，行者常至。婴非有 异于人也，常为而不置，常行而不休者，故难及也？异于人也，常为而不置，常行而不休者，故难及也？” 材料二材料二全国首档精准扶贫公益纪实节目全国首档精准扶贫公益纪实节目我们在行动我们在行动开播两年来开播两年来，先后走访了全国各地的先后走访了全国各地的 18 个贫困个贫困 县县，68 名名“零片酬零片酬”明星和企业家参与其中明星和企业家参与其中，通过深入贫困县下乡选品通过深入贫困县下乡选品、研发包装研发包装、订货推广等步骤订货推广等步骤，切实切实 帮助贫困村村民寻找脱贫

29、致富道路。正如习近平所说：帮助贫困村村民寻找脱贫致富道路。正如习近平所说：“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。” 材料三材料三据调查，曾经一度被市民吐槽据调查，曾经一度被市民吐槽“苦不堪言苦不堪言”的居民生活垃圾分类，实施半年以来，已有七成以的居民生活垃圾分类，实施半年以来，已有七成以 上的市民表示能欣然接受并自觉实行，正如那句公益广告所言：上的市民表示能欣然接受并自觉实行，正如那句公益广告所言：“以行动号召行动，人人都是志愿者。以行动号召行动，人人都是志愿者。” 今天的高中生学习压力大，在生活中容易产生焦虑感和无力感，今天的高中生学习压力大，在生活中

30、容易产生焦虑感和无力感，“我太难了我太难了”成为他们的流行语。时值成为他们的流行语。时值 “五五四四”青年节青年节，你所在的学校组织主题为你所在的学校组织主题为“点亮青春点亮青春”的的“学子论坛学子论坛”，请你结合上述材料内容请你结合上述材料内容，写一篇写一篇 发言稿，体现你的认识与思考，并提出建议。发言稿，体现你的认识与思考，并提出建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 答：答：_ 写作提示写作提示这是一道多材料任务驱动型作文，考查学生思考和分析

31、问题的能力和价值观。题目共提供了这是一道多材料任务驱动型作文，考查学生思考和分析问题的能力和价值观。题目共提供了 三则同质材料三则同质材料，学生要写的是学生要写的是“五五四四”青年节之际青年节之际，在学校组织的在学校组织的“学子论坛学子论坛”上的发言稿上的发言稿，主题为主题为“点亮点亮 青春青春”，交流的对象是全校同学交流的对象是全校同学，自己的身份是青年学生自己的身份是青年学生。要体现出交流意识要体现出交流意识，还要体现出读者意识还要体现出读者意识。此外此外， 还要注意格式要求还要注意格式要求。三则材料看似相对独立三则材料看似相对独立，但有着内在的关联但有着内在的关联。第一则告诉我们第一则告

32、诉我们：做做，才有可能成功才有可能成功；走走， 才有可能到达。否则，至死不及。第二则讲扶贫，只要付诸行动，我们就能攻克任何贫困的堡垒，打赢扶贫才有可能到达。否则，至死不及。第二则讲扶贫，只要付诸行动，我们就能攻克任何贫困的堡垒，打赢扶贫 攻坚战，并以攻坚战，并以“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”点题，可知扶贫之路不难。第三则讲垃圾分类，点题，可知扶贫之路不难。第三则讲垃圾分类， 只要付诸行动，我们就能欣然接受原先觉得只要付诸行动，我们就能欣然接受原先觉得“苦不堪言苦不堪言”的事，甚至养成自觉的习惯，并以的事，甚至养成自觉的习惯，并以“以行动号召行以行动

33、号召行 动，人人都是志愿者动，人人都是志愿者”点题，可知垃圾分类并不难。三则材料实际上是从不同角度揭示了一个道理：事在人点题，可知垃圾分类并不难。三则材料实际上是从不同角度揭示了一个道理：事在人 为。只要脚踏实地、持之以恒地践行，任何困难都会迎刃而解。为。只要脚踏实地、持之以恒地践行，任何困难都会迎刃而解。 参考立意参考立意成事在人不在天；成事在人不在天；脚踏实地，持之以恒；脚踏实地，持之以恒；脚踏实地，战胜困难；脚踏实地，战胜困难；事在人为，要付出事在人为，要付出 行动。行动。 微点解读微点解读 任务驱动作文结构建模任务驱动作文结构建模“5 字诀字诀” 引、提、议、联、结引、提、议、联、结

34、1引引 “引引”，指从立意角度出发简引新闻事实或社会现象，要缘事而发，有的放矢。，指从立意角度出发简引新闻事实或社会现象，要缘事而发，有的放矢。 依据高考作文评分标准依据高考作文评分标准“基础等级基础等级”“”“一等一等”作文要求作文要求“切合题意切合题意”的要求的要求， 写作时一定要选准切入点写作时一定要选准切入点， 不能置身不能置身“事事”外，离外，离“材料材料”万里。万里。 2提提 “提提”，指提炼观点，往往是一句具体明确的话。，指提炼观点，往往是一句具体明确的话。 高考作文评分标准高考作文评分标准“基础等级基础等级”“”“一等一等”作文要求作文要求“中心突出中心突出”，所以作文首段就开

35、门见山，不提倡卒，所以作文首段就开门见山，不提倡卒 章显志。章显志。 3议议 “议议”，即评议，就事论事、就事说理、一事一议，是时评作文的重中之重。要透过现象深入本质，揭，即评议，就事论事、就事说理、一事一议，是时评作文的重中之重。要透过现象深入本质，揭 示事物内在的因果关系。材料新鲜，推理想象有独到之处，体现创新能力。注意层次性、逻辑性。示事物内在的因果关系。材料新鲜，推理想象有独到之处，体现创新能力。注意层次性、逻辑性。 4联联 “联联”，指联系社会实际，提出解决办法。联系要适当，不蔓不枝；有时材料会要求联系自己，如，指联系社会实际，提出解决办法。联系要适当，不蔓不枝；有时材料会要求联系自

36、己，如“你你 是否有过类似的经历或体验是否有过类似的经历或体验”。 5结结 “结结”，指文章的结尾，短小有力，俗称，指文章的结尾，短小有力，俗称“豹尾豹尾”。白居易在新乐府序中说：。白居易在新乐府序中说：“首句标其目，卒章首句标其目，卒章 显其志。显其志。”结尾进一步明确和升华主题。结尾进一步明确和升华主题。 微点通关微点通关 (2021山东淄博实验中学第一次模块检测山东淄博实验中学第一次模块检测)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 “一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是

37、人格的养成、美育的根本目的是人格的养成、 灵魂的塑造，是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。没有美的教育，就不可能有完灵魂的塑造，是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。没有美的教育，就不可能有完 整的教育。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。整的教育。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。 近日，国家印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见近日，国家印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见(以下简称意见以下简称意见)，要求，要求“美育美育 中考中考”要在试点基础上尽快推广要在试点基础上尽快推广，到到 2022 年力争全覆盖年力争全覆

38、盖，全面实行美育中考全面实行美育中考。 意见意见一出一出，立刻引发热议立刻引发热议。 请综合材料内容请综合材料内容， 以以“用美育涵养用美育涵养美丽心灵美丽心灵”为主题为主题， 面向本班家委会写一篇公开信面向本班家委会写一篇公开信， 谈谈你对谈谈你对“美美 育中考育中考”的认识与思考，并提出希望与建议。的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 答：答：_ _ 写作提示写作提示第一段介绍美育的内涵、目的及意义价值。材料没有直接

39、给出第一段介绍美育的内涵、目的及意义价值。材料没有直接给出“美育美育”的定义，而是借用德的定义，而是借用德 国哲学家、德国最重要的存在主义哲学家雅斯贝尔斯在什么是教育国哲学家、德国最重要的存在主义哲学家雅斯贝尔斯在什么是教育(1977)一书对一书对“教育教育”的描述，强调的描述，强调 教育的基本手段就是彼此影响。教育的基本手段就是彼此影响。 美育，是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育，也是一种心育、情育，有着帮助人树美育，是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育，也是一种心育、情育，有着帮助人树 立正确人生观、价值观的德育功能。古代中国便拥有立正确人生观、价值观的德育功

40、能。古代中国便拥有“礼乐相济礼乐相济”的美育传统。的美育传统。 早在早在 1904 年，王国维就发表了孔子之美育主义年，王国维就发表了孔子之美育主义 ，借席勒的美育观点来解释孔子的思想；蔡元培把审，借席勒的美育观点来解释孔子的思想；蔡元培把审 美的目的定位为道德教化，认为美的目的定位为道德教化，认为“涵养德性，则莫如提倡美育涵养德性，则莫如提倡美育”，提出了，提出了“以美育代宗教以美育代宗教”说。说。 的确，审美教育同时是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能影响人的情感、趣味、气的确，审美教育同时是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能影响人的情感、趣味、气 质、胸襟，激

41、励人的精神、温润人的心灵，潜移默化地促进德育、智育、体育，促进人的全面发展。在当代质、胸襟，激励人的精神、温润人的心灵，潜移默化地促进德育、智育、体育，促进人的全面发展。在当代 中国，随着经济社会迅猛发展和人民物质生活水平日益提高，如何同步提升大众的文明程度，特别是如何促中国，随着经济社会迅猛发展和人民物质生活水平日益提高，如何同步提升大众的文明程度，特别是如何促 进青少年全面发展、健康成长，越来越成为全社会共同关注的重大课题。进青少年全面发展、健康成长，越来越成为全社会共同关注的重大课题。 第二段中，该不该推进学校美育不是引发热议的原因，而是第二段中，该不该推进学校美育不是引发热议的原因，而

42、是“美育中考美育中考”，是意见中有关，是意见中有关“在试点在试点 基础上尽快推广基础上尽快推广，到到 2022 年力争全覆盖年力争全覆盖，全面实行美育中考全面实行美育中考”的刚性要求的刚性要求。既是热议既是热议，就有赞同就有赞同，也有反对也有反对。 参考立意参考立意加强美育，让加强美育，让“软任务软任务”成为成为“硬指标硬指标”。教育不落，美育也抓。教育不落，美育也抓。美育，天平秤上缺美育，天平秤上缺 失的砝码。失的砝码。美育，人生的一门基础学科。美育，人生的一门基础学科。美育是刚需。美育是刚需。中考美育，势在必行。中考美育，势在必行。 微点微点 2新材料作文审题新材料作文审题 微点细评微点细

43、评 所谓所谓“新材料作文新材料作文”，是指提供一则材料并略作提示，但不提供话题，要求学生阅读材料或图画，根据，是指提供一则材料并略作提示，但不提供话题，要求学生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行的作文。自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行的作文。 1时评类材料作文时评类材料作文(1 题题) “时评类时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求学生贴紧材作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求学生贴紧材 料，有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，

44、往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话料，有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话 题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 “时评时评”是是“时事评论时事评论”与与“时政评论时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对 现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章

45、样式。它的特点主要是从具体的事件，联 系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 应对策略应对策略：就事论事法就事论事法。就是要求旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法就是要求旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬或褒或贬，或弹或赞或弹或赞， 实话实说。评实话实说。评“事事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事事” 密切相关，不能游离于密切相关，不能游离于“事事”高

46、谈阔论。高谈阔论。 微点小练微点小练 1.(2021名师原创题名师原创题)阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 不久前，国家主席习近平发表了二不久前，国家主席习近平发表了二二一年新年贺词。贺词中二一年新年贺词。贺词中“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”两句引两句引 起了人们的强烈共鸣。回顾中国共产党走过的一百年峥嵘岁月，历数中国人民一次次战胜各种艰难困苦的挑起了人们的强烈共鸣。回顾中国共产党走过的一百年峥嵘岁月，历数中国人民一次次战胜各种艰难困苦的挑 战而又一往无前的壮举，甚至无数英雄模范可歌可泣的感人事迹，这些无不彰显了这两句话的精神内涵。战而又一

47、往无前的壮举，甚至无数英雄模范可歌可泣的感人事迹，这些无不彰显了这两句话的精神内涵。 你对这两句话有着怎样的思考和感悟？请写一篇不少于你对这两句话有着怎样的思考和感悟？请写一篇不少于 800 字的作文。字的作文。 要求：自选角度，自拟标题，文体不限；不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息。要求：自选角度，自拟标题，文体不限；不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 答：答：_ _ 写作提示写作提示本材料的关键句是本材料的关键句是“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”，所以学生首先弄懂这两句话的含义是，所以学生首先弄懂这两句话的含义是 什么，意思是：只有经历过艰难困苦、坎坷波折才能

48、显示出一个人的勇敢坚毅的品格；只有经历过困难艰险什么，意思是：只有经历过艰难困苦、坎坷波折才能显示出一个人的勇敢坚毅的品格；只有经历过困难艰险 的打磨才能像块玉石一样琢磨成器的打磨才能像块玉石一样琢磨成器， 显示出非凡的美丽显示出非凡的美丽。 那么那么， 我们的立意不外乎是从我们的立意不外乎是从“艰难艰难”“”“磨砺磨砺”“”“勇勇 毅毅”“”“信念信念”“”“使命使命”等关键词入手；同时要注意需把这些关键词放到大的历史背景下，放到中国共产党走等关键词入手；同时要注意需把这些关键词放到大的历史背景下，放到中国共产党走 过的一百年峥嵘岁月中，去挖掘中国是如何一步步走向辉煌的，期间的坎坷经历，期间

49、的英雄辈出，披荆斩过的一百年峥嵘岁月中，去挖掘中国是如何一步步走向辉煌的，期间的坎坷经历，期间的英雄辈出，披荆斩 棘、攻坚克难的历程。习近平主席这两句铿锵的话语必将进一步激发中华儿女前行的动力，凝聚起夺取全面棘、攻坚克难的历程。习近平主席这两句铿锵的话语必将进一步激发中华儿女前行的动力，凝聚起夺取全面 建设社会主义现代化国家新胜利，同心共筑中国梦、强军梦的磅礴力量。建设社会主义现代化国家新胜利，同心共筑中国梦、强军梦的磅礴力量。 参考立意参考立意战胜困难与逆境；战胜困难与逆境；坚韧的意志品质；坚韧的意志品质；艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗的精神；不忘初心，砥砺前行；不忘初心，砥砺前行；信信 念与使命

50、。念与使命。 微点细评微点细评 2叙事类材料作文叙事类材料作文(主旨中心主旨中心)(2 题题) 这类材料包括新闻事件、热点、现象、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通这类材料包括新闻事件、热点、现象、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通 过把握所记叙的人、事表现出来的主旨来立意。过把握所记叙的人、事表现出来的主旨来立意。 应对策略：由果溯因法。即分析列举的现象或事件或结果，推究其产生的原因。应对策略：由果溯因法。即分析列举的现象或事件或结果，推究其产生的原因。(原因中心论点原因中心论点) 审题步骤：审题步骤：仔细通读材料，明确仔细通读材料，明确(概括概括