2021赢在微点高考语文 任务组十八.DOC
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1、任务组十八任务组十八现代诗歌阅读现代诗歌阅读 时间:时间:20 分钟分钟分值:分值:32 分分 一、一、(2021河北邢台第四次考试河北邢台第四次考试)阅读下面这首诗歌,完成阅读下面这首诗歌,完成 14 题。题。(16 分分) 始祖鸟始祖鸟 舒舒婷婷 从垣古从垣古 俯瞰我们俯瞰我们 天空天空他无痕他无痕 丛林莽原都在他翅翼的阴影下丛林莽原都在他翅翼的阴影下 鸣禽中他哑口鸣禽中他哑口 众鸟只是复杂地众鸟只是复杂地模仿模仿 他单纯的沉默他单纯的沉默 丑陋丑陋迟钝迟钝孤单孤单 屡遭强敌和饥寒屡遭强敌和饥寒 毁灭于洪荒毁灭于洪荒 传奇于洪荒传奇于洪荒 他倒下的姿势一片模糊他倒下的姿势一片模糊 因之渐渐
2、明亮的因之渐渐明亮的 是背景是背景 那一幕混沌的黎明原始的曙光那一幕混沌的黎明原始的曙光 用王冕似的名字用王冕似的名字 将他将他 铐在进化史上铐在进化史上据说这是据说这是 永生永生 没有自传没有自传也也 不再感想不再感想 (有删改有删改) 1下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3 分分)() A诗中第一幅画面的主体是始祖鸟的翅膀,诗人主要选用冷色调的诗中第一幅画面的主体是始祖鸟的翅膀,诗人主要选用冷色调的“阴影阴影”,将,将“丛林莽原丛林莽原”都置放都置放 在阴影中。在阴影中。 B诗中第二幅画面是始祖鸟的倒下,这时背景有了诗中第二幅画面是始祖鸟的倒
3、下,这时背景有了“那一幕混沌的黎明原始的曙光那一幕混沌的黎明原始的曙光”,画面的主色调,画面的主色调 由冷变暖。由冷变暖。 C诗中第三幅画面是始祖鸟生命最后的情景,此刻始祖鸟不会复活,不会衰老,也诗中第三幅画面是始祖鸟生命最后的情景,此刻始祖鸟不会复活,不会衰老,也“不再感想不再感想”。 D诗歌先肯定一种沉默诗歌先肯定一种沉默,这种沉默在鸣禽中与众不同这种沉默在鸣禽中与众不同, ,接着接着,肯定一种永生肯定一种永生,这种永生不求留下传记这种永生不求留下传记。 解析解析B 项,项,“画面的主色调由冷变暖画面的主色调由冷变暖”错误,根据诗中错误,根据诗中“他倒下的姿势一片模糊他倒下的姿势一片模糊”
4、可知,画面主体是可知,画面主体是 始祖鸟倒下,画面一片模糊,且背景是始祖鸟倒下,画面一片模糊,且背景是“混沌的黎明原始的曙光混沌的黎明原始的曙光”,只是亮了一些,从整体上看,画面仍是,只是亮了一些,从整体上看,画面仍是 冷色调。冷色调。 答案答案B 2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分分)() A诗歌通过诗歌通过“凌空展翅图凌空展翅图”“”“走向永生图走向永生图”“”“永生图永生图”这三幅画面烘托出一种凝重、冷峻的氛围,传这三幅画面烘托出一种凝重、冷峻的氛围,传 达出诗人赞美的情感倾向。达出诗人赞美的情感倾向。 B诗人用诗人用“俯瞰
5、俯瞰”“”“沉默沉默”“”“迟钝迟钝”“”“孤单孤单”“”“倒下倒下”“”“感想感想”等词语将始祖鸟拟人化,含蓄地表达等词语将始祖鸟拟人化,含蓄地表达 了诗人对始祖鸟的情感态度。了诗人对始祖鸟的情感态度。 C诗人将始祖鸟与诗人将始祖鸟与“众鸟众鸟”进行对比,用众鸟的进行对比,用众鸟的“复杂复杂”衬托始祖鸟的衬托始祖鸟的“单纯单纯”,重点表达了对众鸟,重点表达了对众鸟 肤浅的贬斥之情。肤浅的贬斥之情。 D“从垣古从垣古/俯瞰我们俯瞰我们”,采用了时空倒置的手法,使诗歌显得更含蓄、更抒情、更富想象力。,采用了时空倒置的手法,使诗歌显得更含蓄、更抒情、更富想象力。 解析解析C 项,项,“重点表达了对
6、众鸟肤浅的贬斥之情重点表达了对众鸟肤浅的贬斥之情”错误,从全诗来看,结合错误,从全诗来看,结合“传奇于洪荒传奇于洪荒”“”“用王冕用王冕 似的名字似的名字”等句可知,诗人重点表达的是对始祖鸟的赞美之情。等句可知,诗人重点表达的是对始祖鸟的赞美之情。 答案答案C 3诗歌对始祖鸟的正面描写十分细致,请结合诗歌简要分析。诗歌对始祖鸟的正面描写十分细致,请结合诗歌简要分析。(4 分分) 答:答:_ _ 解析解析首先注意题干中已经点明的首先注意题干中已经点明的“正面描写正面描写”,可从粗线条的概括和细节描写相结合的角度分析,粗,可从粗线条的概括和细节描写相结合的角度分析,粗 线条的概括方面抓住诗句线条的
7、概括方面抓住诗句“屡遭强敌和饥寒屡遭强敌和饥寒/毁灭于洪荒毁灭于洪荒/传奇于洪荒传奇于洪荒”,细节描写方面抓住,细节描写方面抓住“俯瞰俯瞰”“”“哑哑 口口”“”“沉默沉默”“”“丑陋丑陋”“”“迟钝迟钝”“”“孤单孤单”“”“倒下倒下”等关键词语。等关键词语。 答案答案诗人对始祖鸟的正面描写十分细致诗人对始祖鸟的正面描写十分细致,既概括性地描写了始祖鸟的一生既概括性地描写了始祖鸟的一生,如如“屡遭强敌和饥寒屡遭强敌和饥寒/毁灭毁灭 于洪荒于洪荒/传奇于洪荒传奇于洪荒”,精练、准确;也有对始祖鸟个体细节的特写,如,精练、准确;也有对始祖鸟个体细节的特写,如“俯瞰俯瞰”“”“哑口哑口”“”“沉默
8、沉默”“”“丑丑 陋陋”“”“迟钝迟钝”“”“孤单孤单”“”“倒下倒下”等,细致传神。等,细致传神。 4运用第三人称描写和抒情是此诗的重要特征,请简要分析其作用。运用第三人称描写和抒情是此诗的重要特征,请简要分析其作用。(6 分分) 答:答:_ _ 解析解析首先分析运用第三人称描写的作用,第三人称具有拉开距离的作用,同时结合具体诗句,如首先分析运用第三人称描写的作用,第三人称具有拉开距离的作用,同时结合具体诗句,如“丛丛 林莽原都在他翅翼的阴影下林莽原都在他翅翼的阴影下/鸣禽中他哑口鸣禽中他哑口”“”“他单纯的沉默他单纯的沉默/丑陋丑陋/迟钝迟钝/孤单孤单”等等,注意这样的描写突出了始注意这样
9、的描写突出了始 祖鸟的什么特征。其次分析运用第三人称抒情的作用,结合具体诗句,主要从情感表达的角度分析。最后从祖鸟的什么特征。其次分析运用第三人称抒情的作用,结合具体诗句,主要从情感表达的角度分析。最后从 诗歌格调的角度分析,第三人称使诗歌更加凝重、深沉。诗歌格调的角度分析,第三人称使诗歌更加凝重、深沉。 答案答案运用第三人称,客观地表明诗人对始祖鸟的情感;运用第三人称,客观地表明诗人对始祖鸟的情感;拉开始祖鸟与诗人、读者的时空距离、情拉开始祖鸟与诗人、读者的时空距离、情 感距离,突出始祖鸟的原始、久远、深沉等特征;感距离,突出始祖鸟的原始、久远、深沉等特征;避免了将生活的真实直叙于诗中,也避
10、免了将诗人的情避免了将生活的真实直叙于诗中,也避免了将诗人的情 感直接宣泄出来,使诗的格调更凝重、更深沉。感直接宣泄出来,使诗的格调更凝重、更深沉。 二、二、(2021云南玉溪第一次教学质量检测云南玉溪第一次教学质量检测)阅读下面的诗歌,完成阅读下面的诗歌,完成 58 题。题。(16 分分) 走向北方走向北方 邹荻帆邹荻帆 穿过了滴绿的树林穿过了滴绿的树林 与淡墨水的远山,与淡墨水的远山, 赭石色的大路上,赭石色的大路上, 我们以沉重的脚步我们以沉重的脚步 走向北方。走向北方。 北方是广阔的,北方是广阔的, 那些线条模糊的地那些线条模糊的地 我们走近了,我们走近了, 更想望着更想望着 那更远的
11、那更远的 萦在白云下萦在白云下 爬上青苔的古城,爬上青苔的古城, 以及插上瓦松的黑色的屋脊。以及插上瓦松的黑色的屋脊。 每天,每天, 我们跋涉在我们跋涉在 灼热与尘封的大路上。灼热与尘封的大路上。 沙子与汗水填在耳根,沙子与汗水填在耳根, 贴在背上的贴在背上的 是湿答答的汗衣,是湿答答的汗衣, 沙子钻破了草履呵,沙子钻破了草履呵, 一天天一天天 我们的脚掌磨得更粗粝了,我们的脚掌磨得更粗粝了, 我们将以粗粝的脚趾我们将以粗粝的脚趾 快乐而自由地行走在中国的每一条路上,快乐而自由地行走在中国的每一条路上, 吻合着祖先们的足迹。吻合着祖先们的足迹。 晚间,晚间, 我们投落在我们投落在 墙壁霉湿的屋
12、子里,墙壁霉湿的屋子里, 围着跳跃的烛光,围着跳跃的烛光, 用生水吞着那走了味的麦饼,用生水吞着那走了味的麦饼, 草席上我们脱下沾着泥土的鞋,草席上我们脱下沾着泥土的鞋, “记忆记忆”数着大路上的脚印:数着大路上的脚印: 哦,那停住了呼吸的农场上的风车,哦,那停住了呼吸的农场上的风车, 那悬在木门上的锈绿的铜锁,那悬在木门上的锈绿的铜锁, 它们的主人走了,它们的主人走了, 只留着黄犬叫着寂寞。只留着黄犬叫着寂寞。 烛火跳跃着,烛火跳跃着, 灼热的心也随着烛光跳跃着呀!灼热的心也随着烛光跳跃着呀! 祖国呵,祖国呵, 我们为着争求您的自由与光明,我们为着争求您的自由与光明, 灼热的心无时不是在追逐
13、着遥远的风沙,灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙, 而不辞万里的行程啦。而不辞万里的行程啦。 烛火以微弱的光烛火以微弱的光 剪破了黑暗,剪破了黑暗, 我们微弱的力量我们微弱的力量 将也能如一星燎原的火将也能如一星燎原的火 而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗?而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗? 烛火跳跃着,烛火跳跃着, 我们以红色的笔我们以红色的笔 勾写着明天的计划与行程,勾写着明天的计划与行程, 在明天啊,在明天啊, 我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。 1938 年年 7 月月 5下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3
14、分分)() A诗歌开篇是对行军状况的描写,从前两节诗可以看出,在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。诗歌开篇是对行军状况的描写,从前两节诗可以看出,在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。 B“我们跋涉在我们跋涉在/灼热与尘封的大路上灼热与尘封的大路上”写前进时写前进时“我们我们”遇到的艰难险阻,表现了遇到的艰难险阻,表现了“我们我们”对走向北对走向北 方的态度的坚决。方的态度的坚决。 C诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程,写白天时侧重描写细节,写夜晚时则侧重描写村中景象。诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程,写白天时侧重描写细节,写夜晚时则侧重描写村中景象。 D“我们以红色的笔我们以红色的笔/勾
15、写着明天的计划与行程勾写着明天的计划与行程”,用笔的颜色与勾写的内容暗示,用笔的颜色与勾写的内容暗示“我们我们”对未来充满对未来充满 希望。希望。 解析解析A 项,项,“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的”说法错误。诗人描写了说法错误。诗人描写了“滴绿的树林与淡墨滴绿的树林与淡墨 水的远山水的远山”“”“赭石色的大路赭石色的大路”,可见北方的大地美丽如画,色彩丰富;,可见北方的大地美丽如画,色彩丰富;“线条模糊的地线条模糊的地”“”“萦在白云下爬上萦在白云下爬上 青苔的古城青苔的古城, 以及插上瓦松的黑色的屋脊以及插上瓦松的黑色的屋脊。 ”可见北方的大地广
16、阔无垠可见北方的大地广阔无垠, 层次分明层次分明, 并不是并不是“萧条荒凉萧条荒凉” 的。的。 答案答案A 6下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分分)() A“那停住了呼吸的农场上的风车那停住了呼吸的农场上的风车”,运用拟人手法营造了寂寥落寞、毫无生气的氛围。,运用拟人手法营造了寂寥落寞、毫无生气的氛围。 B诗歌抒情多用象征诗歌抒情多用象征,如烛火象征跳跃的心如烛火象征跳跃的心,烛光代表光明烛光代表光明; ;黑暗象征沦陷黑暗象征沦陷,星火燎原代表全民抗战星火燎原代表全民抗战。 C“在明天啊在明天啊/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方我们
17、更将坚决勇敢地走向北方的北方”,直抒胸臆,余韵悠长,表达了走向抗战最前线 ,直抒胸臆,余韵悠长,表达了走向抗战最前线 的决心。的决心。 D整首诗的格调是先抑后扬整首诗的格调是先抑后扬,上半段是冷色调上半段是冷色调,下半段转向了暖色调下半段转向了暖色调, ,正暗合了抗战必胜的光明前景正暗合了抗战必胜的光明前景。 解析解析C 项,项,“余韵悠长余韵悠长”说法错误。说法错误。“余韵悠长余韵悠长”形容一样事物令人久久回味,难以忘却。诗歌结尾形容一样事物令人久久回味,难以忘却。诗歌结尾 是是“在明天啊,我们更将坚决勇敢地走向北方的北方在明天啊,我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”,这句话直抒胸臆,干脆有力
18、,充满信心和决心,并,这句话直抒胸臆,干脆有力,充满信心和决心,并 没有没有“余韵悠长余韵悠长”的意味。的意味。 答案答案C 7“我们将以粗粝的脚趾我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国的每一条路上快乐而自由地行走在中国的每一条路上/吻合着祖先们的足迹 吻合着祖先们的足迹”中的中的“吻合吻合” 如何理解?如何理解?(4 分分) 答:答:_ _ 解析解析本题中,本题中,“吻合吻合”的意思是完全符合,结合的意思是完全符合,结合“我们将以粗粝的脚趾,快乐而自由地行走在中国的我们将以粗粝的脚趾,快乐而自由地行走在中国的 每一条路上,吻合着祖先们的足迹每一条路上,吻合着祖先们的足迹”可知,可知,“吻
19、合吻合”可以理解为一方面我们要和祖先一样不畏艰苦,快乐和可以理解为一方面我们要和祖先一样不畏艰苦,快乐和 自由地努力前行自由地努力前行;另一方面另一方面,“中国的每一条路上中国的每一条路上”是我们祖先披荆斩棘开辟的是我们祖先披荆斩棘开辟的,他们为之抛头颅他们为之抛头颅、洒热血洒热血, 我们必将完全契合、追随他们的足迹,我们必将完全契合、追随他们的足迹,“寸土不让寸土不让”守护每一寸疆土,表达了作者永不放弃的信念与保卫祖守护每一寸疆土,表达了作者永不放弃的信念与保卫祖 国河山的信心和决心。国河山的信心和决心。 答案答案我们要走遍祖先开辟的每一寸土地,这每一寸土地我们都不会放弃,表达了诗人保卫祖国
20、河山的我们要走遍祖先开辟的每一寸土地,这每一寸土地我们都不会放弃,表达了诗人保卫祖国河山的 信心和决心。信心和决心。 8诗歌用诗歌用“走向北方走向北方”作标题有什么好处?请结合诗歌简要分析。作标题有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6 分分) 答:答:_ _ 解析解析本题中,从内容上来说,全诗围绕诗题本题中,从内容上来说,全诗围绕诗题“走向北方走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。所见的是行程中的所见、所闻、所想展开。所见的是 树林树林、远山远山、大路大路、古城古城、屋脊屋脊,所闻的是风车响所闻的是风车响、黄犬叫黄犬叫,所想的是争求自由与光明所想的是争求自由与光明,追逐着遥远的风沙追逐着遥远的
21、风沙。 这些都是紧扣住这些都是紧扣住“走向北方走向北方”来写的,标题统领了全诗。从主题上来说,来写的,标题统领了全诗。从主题上来说,“走向北方走向北方”实际上是指走向抗战实际上是指走向抗战 最前线最前线,“走向北方的北方走向北方的北方”,形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。从语言特色上来说从语言特色上来说, “走向北方走向北方”是四字短语,短促有力,用其作标题能更强烈地抒发情感。是四字短语,短促有力,用其作标题能更强烈地抒发情感。 答案答案统领全诗。全诗紧紧围绕统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。
22、行程中的所见、所闻、所想展开。“北方北方”指代抗战指代抗战 前线,前线,“走向北方走向北方”形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。用四字短语作标题,短促有用四字短语作标题,短促有 力,有利于抒发情感。力,有利于抒发情感。 任务群七任务群七文学类文本阅读综合训练文学类文本阅读综合训练 时间:时间:45 分钟分钟分值:分值:64 分分 一、一、(2021名师改编题名师改编题)阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 14 题。题。(16 分分) 文本一:文本一: 地球的红飘带地球的红飘带(节选节选) 魏魏巍巍 韩洞庭指着渡口,对丁纬吩咐
23、说:韩洞庭指着渡口,对丁纬吩咐说:“这里是佯动方向,你们就在这里架桥!这里是佯动方向,你们就在这里架桥!” 正在这时,只听正在这时,只听“轰隆轰隆”一声,一颗迫击炮弹落在附近,在雨雾里升起一团浓浓的蓝烟。接着又是一梭一声,一颗迫击炮弹落在附近,在雨雾里升起一团浓浓的蓝烟。接着又是一梭 子哒哒哒的机枪声,茅屋旁边的一棵大树落下不少枝条来。子哒哒哒的机枪声,茅屋旁边的一棵大树落下不少枝条来。 “敌人发现我们了!敌人发现我们了!”韩洞庭说,韩洞庭说,“快分头干吧!快分头干吧!”过了不大工夫,杨米贵就领着十几个战士,出没在过了不大工夫,杨米贵就领着十几个战士,出没在 竹林里,砍竹子,捆竹子,背竹子,忙
24、个不停。他们的身上湿漉漉的都是雪水。杨米贵真的像是造船司令似竹林里,砍竹子,捆竹子,背竹子,忙个不停。他们的身上湿漉漉的都是雪水。杨米贵真的像是造船司令似 的不断提醒着人们一些注意事项,而且具有鲜明的原则性:的不断提醒着人们一些注意事项,而且具有鲜明的原则性:“同志们,请注意,不要把公竹子砍光了!同志们,请注意,不要把公竹子砍光了!” “什么公竹子?杨二郎,难道还有母竹子吗?什么公竹子?杨二郎,难道还有母竹子吗?”人们一片笑声。人们一片笑声。 “莫笑,莫笑,确实有公竹子、母竹子的!我小时候干过的。莫笑,莫笑,确实有公竹子、母竹子的!我小时候干过的。”杨米贵一本正经地说。接着,他领着人杨米贵一本
25、正经地说。接着,他领着人 们指看什么是公竹子,什么是母竹子,说:们指看什么是公竹子,什么是母竹子,说:“我们把公竹子或者母竹子全砍了,这片竹林以后就不存在了,我们把公竹子或者母竹子全砍了,这片竹林以后就不存在了, 那么老百姓怎么办?就是土豪的,以后还要分给穷人嘛!那么老百姓怎么办?就是土豪的,以后还要分给穷人嘛!” “对,杨二郎说得有理!对,杨二郎说得有理!”人们纷纷说。人们纷纷说。 “所以,咱们要隔几棵砍一棵,留下公的,也要留下母的!所以,咱们要隔几棵砍一棵,留下公的,也要留下母的!” 人们砍下竹子人们砍下竹子,他又指导编竹筏他又指导编竹筏。竹筏编成竹筏编成,他又喊他又喊:“不成不成,不成不
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