江苏宿迁沭阳县2020-2021部编版六年级语文上册期末试卷真题.pdf

1、2020-2021宿迁沭阳县小学六年级语文期末阶段性检测题2020-2021宿迁沭阳县小学六年级语文期末阶段性检测题 2021.1 第一部分语言文字积累（31 分） 一、看拼音，写词语。 （5 分） rkujinyushuxuchnshdnyn 二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。(6 分) 1下列词语的音、形、义完全正确的一组是（） 。 A渲染 (xun)铁锹(qio)嘎然而止一丝不苟（马虎） B笨拙(zhu) C卡住(qi) D处暑（ch） 绷着脸(bn)襟飘带舞孤芳自赏（芳香） 殡仪馆(bn)暴露无遗群马疾驰（急速） 狞笑（nn）理直气壮轻歌曼舞（柔和） 2下列加点词语使用不当的一项

2、是（） 。 A他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 B戏曲演员粉墨登场，一开口便是一段技巧高超的唱段。 C郑板桥的墨竹图 ，竹叶如剑，蓄势待发，真是妙笔生花。 D这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 3下列对文章内容理解有误的一项是（） 。 A 草原 丁香结这两篇课文充分运用了想象和联想，在表达上很有特点。 B 花之歌一课的作者是黎巴嫩的纪伯伦，课文中的“我”指的是纪伯伦。 C 盼一课运用了许多心理描写表现了“我”盼望下雨的心情。 D 有的人是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。 三、根据要求完成句子练习。 （8 分） 1盲姑娘对哥哥说： “你别难过，我不过随便说说罢了。

3、 ” （改为转述句） 2课外书可以读，但要有选择地读。 （改为双重否定句） 3用“花架子”的引申义说一句话。 4读了桥这篇课文，让我的心情久久不能平静。 （在原句上修改病句） 四、积累与运用。 （12 分） 1 浪淘沙（其一） 是唐代诗人写的， “浪淘沙”是。诗句 “，”展现了黄河的壮阔。 2 锺子期死， 伯牙， 终身， 以为。 3 皮鞋匠看看妹妹， 月光正照在她那， 照着她。 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的。 六年级语文第1页 （共 4 页） 4鲁迅的名言“，”告诉我们， 懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。 第二部分语言文字感悟（39 分） 五、

4、阅读短文，完成练习。 （29 分） （一）陈晋之读书法 读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不 足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然 旋读旋忘，虽一岁未尝得 百二十字也， 况一日乎？予少时实有贪多之癖， 至今每念腹中空虚， 方知陈晋之为得法云。 1解释文中加点的字。 （2 分） 岁：然： 2用自己的话说说文中画线句子的意思。 （2 分） 3你从本文中悟出了什么道理？（用自己的话说） （3 分） (二) 甲骨文 河南安阳的中国文字博物馆里，4D 电影甲骨文向观众展示了甲骨文的产生、 发展演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现，在

5、中国史乃至世界史上， 都是浓墨重彩的一笔。 殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，决定行止，并将 所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻字甲骨 真实记录了殷商的历史。公元前11 世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000 余年的沉寂。 十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经三千 余年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨只是作为中药使用，直到 1899 年才被有意识地 作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年” 。 1936 年，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨， 这是殷墟自发掘以 来收获

6、最大的一次，被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库” 。经统计和研究，考古人 员共发现刻字甲骨 17096 片，其中完整的有 300 多片，内容极其丰富。 经过研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过了“草创时期” “发展时期” “继续发 展时期” ，到今天的“全面深入发展时期” ，甲骨学成为一门国际性学问。 在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 1甲骨文是。 （2 分） 2根据短文内容，下列说法错误的一项是（） 。 （2 分） A甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库” 。 B刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 C1899 年被学术界定为“甲骨文发现年” 。 3将下面这段文

7、字资料插入文中，位置最合适的是（） 。 （2 分） 从发掘的已识别的约 1500 个单字的结构来看，象形、会意、形声、指事等方面都已 经具备了，这充分展示了中国文字的独特魅力。 A第段后面B第段后面C第段后面D第段后面 4文中画“”的句子运用了的说明方法，科学准确地说明了 。 （3 分） （三）草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸 向远方。 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向 前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺 六年级语文第2页 （共 4 页） 一会儿也好啊！ 迎

8、面走来一个同志，冲着我大声嚷： “小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走 不到陕北！ ” 他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身 材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 我问他： “同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？” “我吗？在军部。现在 出来找你们这些掉队的小鬼。 ”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。 “咱们 得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下 去可就不能再革命了。 ” 听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，说： “来吧，我

9、背你走！ ”我说什么也不同意。这一下他 可火了:“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一 再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。 “小鬼，快离开我！ ”他急忙说， “我掉进泥潭里了。 ” 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上 一顶，一下子把我甩在一边，大声说： “快离开我，咱们两个不能都牺牲！要要 记住革命！” 我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地

10、往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼， 为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ 风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。 “要记住革命！ ”我想起他 牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿 佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部 队前进的方向走去。 1用简练的语言概括短文的主要内容。 （3 分） 2文中画“”的句子 是对这位同志 的描写， 从中我能 体会 到。 （3 分） 3用不同的符号标记这位同志临牺牲时的语言和动作（语言画“” ，动作用“” 圈出来） ，我们能体会到这位同志怎样的品质？（4 分） 4

11、文章开头和结尾的环境描写有什么作用？（3 分） 六、课外阅读。 （10 分） 1 青铜葵花中，葵花读年级时，大麦地发生了。 2 小英雄雨来的作者是，雨来在小伙伴中担任的职务是。 3 吹号手的诺言中，把水晶球扔进了维斯瓦河里。 4 我亲爱的甜橙树中，塞西莉亚老师眼睛上长了一块，她的花瓶里收到的 唯一一朵花是送的。 5 雾都孤儿是国作家写的，书中主人公名叫。 第三部分语言文字运用（30 分，含 3 分卷面分） 七、习作。 时光如白驹过隙。在岁月的流转中，许多记忆也如墙上日益斑驳迷离的画图，在脑海 里渐渐模糊。但是，总有一些人，一些事，如印刻一般，永远烙印在记忆深处。 请以“记忆深处”为题，写一篇作文，要求：写出真情实感，不少于400 字。 六年级语文第3页 （共 4 页） 400 字 六年级语文第4页 （共 4 页）