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类型2021年新教科版五年级上册科学《时间在流逝》教案.docx

  • 上传人(卖家):1207392380yun
  • 文档编号:1666837
  • 上传时间:2021-08-20
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
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    关 键  词:
    时间在流逝 2021 新教 科版五 年级 上册 科学 时间 流逝 教案 下载 _五年级上册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、第第三三单元单元计量时间计量时间 3.1.3.1.时间在流逝时间在流逝 教学目标 1.知道在没有任何计时工具的情况下,我们可以根据一些自然现象去判断时间。 2.通过收集阅读资料,了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 3.通过观察、研究与“一柱香”的时间,懂得我们可以利用身边的一些事物进行计时。 4.在查阅资料的过程中体会古人的聪明才智。 教学重点 通过搜集阅读资料,交流古人在没有任何计时工具的情况下判断时间的方法,了解古人 利用太阳进行计时的方法和事例。 教学难点 通过观察研究“一炷香”的时间这一活动,明白,我们可以利用身边的一些事物进行计 时。 教学准备 多媒体课件、课本插图、线香、计时器

    2、、打火机、实验记录表、蜡烛、学生活动手册等 等。 教学过程 一、单元导入 1.教师询问:谁能告诉我现在是什么时间? 学生看一下手表,告诉老师具体的时间,这个时间可以精确到几时几分。 2.教师对学生表示感谢,然后引导:现在我们问几点了,只要看一下钟表就知道了,可 要是我们没有钟表呢。想象一下,如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了,世界会变 成什么样子? 3.大家不要惊慌,钟表是后来才发明的,在很久很久以前,我们人类确实经历了一段没 有钟表的时期。那段时期人们又是怎样来计量时间的?钟表又是如何被人们发明出来 的?从今天开始,我们将带领大家一起走进钟表的世界,去计量我们的时间。 二、聚焦 1.当我们

    3、吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候,时间一分一秒的悄悄流逝。正如朱自清所 说的那样:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默 时,便从凝然的双眼前过去。” 2.我们现在只要看一眼钟表就知道是几点钟,可是在钟表发明之前,人们又是怎样安排 生活和劳作的呢? 3.这节课,我们先来学习本单元的第 1 课时间在流逝 4.板书课题:3.1.时间在流逝 三、探索 活动一:我们能根据哪些自然现象去判断时间 1.教师引导:假如世界上没有任何计时工具,我们能根据哪些自然现象去判断时间呢? 2.出示课本 41 页的太阳图片,引导学生看一看,了解图片的内容。 预设:图片上出示的是太阳升起,到太阳

    4、落山的整个过程。 3.出示旁边的一段文字,教师讲解:在远古时代,人类用天上的太阳来计时,日出而作, 日落而息,昼夜交替,太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。 4.学生读一读这段文字,初步了解人类早期利用太阳计时的方法。 活动 2:交流古人利用太阳进行计时的方法和事例 1.教师引导:早期古人只能利用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息。随着时代的 发展,人们不再满足于现状,而是利用太阳制造出了一些计时的工具。这些计时的工具 又有哪些呢? 2.出示课本 41 页下面的两幅图片,学生观察这两幅图片并读一读相关的文字,初步了 解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 3.学生说一说自己知道的有关圭表和

    5、日晷的知识。 4.教师相机补充一些圭表和太阳日晷的知识。 预设: 圭表,是度量日影长度的一种天文仪器,由“圭”和“表”两个部件组成。圭表和日晷 一样,也是利用日影进行测量的古代天文仪器。所谓高表测影法,通俗的说,就是垂直 于地面立一根杆,通过观察记录它正午时影子的长短变化来确定季节的变化。垂直于地 面的直杆叫“表” ,水平放置于地面上刻有刻度以测量影长的标尺叫“圭” 。 日晷,本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种 计时仪器,又称“日规” 。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻,通常由 晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成。利用日晷计时的方法是人类在天文

    6、计时领域 的重大发明,这项发明被人类沿用达几千年之久。 5.出示一些圭表和日晷的图片,引导学生观察图片,进一步了解圭表和日晷,体会古人 的聪明才智。 活动 3:观察研究一炷香的时间 1.教师引导:我们在看古代电视剧的时候总会听到这样的台词:“大概一炷香的时间就 可以了。 ”那么一炷香的时间究竟是多长时间呢?下面我们就来观察研究一炷香的时间。 2.出示课本 42 页上面的一幅图片,学生仔细观察并读一读旁边的文字,了解本次探究 活动所需的材料、要求以及方法。 全班交流 3.所需材料:一根香、插香的盘子、打火机、秒表等等。 4.活动要求以及方法: 取一支香分别在香的 1/4、1/2、3/4 处做标记

    7、。 点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。 填写燃香时间记录表。 5.出示课本 42 页的燃香时间记录表。 6.教师强调: 香点燃的时候让其自然燃烧,不可加进外力因素。 做好标记,准确记录香燃烧到每个标记的时间。 对记录的数据进行分析,得出自己的结论。 7.学生分小组进行活动,教师巡视,了解学生活动情况。 全班交流 8.指生说一说本小组记录的香燃烧到每个标记的时间。 9.对记录的数据进行分析,从中有没有一些发现? 预设: 一根香平均分成了 4 部分,每一部分燃烧所花的时间基本相同。 10.教师小结:一炷香燃烧的时间为半个小时。通常情况下一炷香燃烧的时间都是均匀 的,因此在古时候没有钟表的时代

    8、里,大多数时候人们都可以用香燃烧的时间长短来大 概计量时间。 11.除了可以用香点燃的时间来记录时间,我们还可以用其他的东西来记录时间吗?蜡 烛可以吗? 12.学生讨论发表自己的看法,预设: 蜡烛可以用来计时,因为蜡烛燃烧也是均匀的。一只大小、长短、粗细、材料相同的蜡 烛燃烧的时间基本是相同的。 13.教师小结:古人为了计量时间可谓是用尽了办法,从天上的太阳到小小的一根香, 一支蜡烛都是古人计量时间的工具,在这里我们不得不佩服古人的聪明才智。 三、研讨 通过这节课的学习,我们大致了解了在没有钟表的年代里古人计量时间的方法。下面我 们来讨论一下几个问题: 问题 1:古人曾用过哪些方法计时?这些方

    9、法为什么能够帮助古人计时? 方法一,利用太阳计时,日出而作,日落而息。因为太阳每天东升西落,时间变化是有 规律的。 方法二,利用太阳投射在地上的影子制作成日晷来计时。因为太阳投射在地上的影子也 是有规律可循的,因此人们可以利用这一规律制作成可以计量时间的日晷。 方法三,利用燃烧香来计时。因为燃烧相同长短、粗细的香所需的时间基本是相同的, 因此可以用它来计量时间。 问题 2:蜡烛可以用来计时吗? 可以,因为蜡烛和香一样,燃烧相同长短、粗细、等量的蜡烛所需的时间基本是相同的, 因此可以大致的计量时间。 四、课堂总结 今天这节课,我们大致了解了在没有钟表的时代里,古人是怎样计量时间的。课后,有 兴趣的同学可以查阅相关的资料,进一步了解古人计量时间的方法,体会古人的聪明才 智。

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