2021年新教科版五年级上册科学《时间在流逝》教案.docx
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1、第第三三单元单元计量时间计量时间 3.1.3.1.时间在流逝时间在流逝 教学目标 1.知道在没有任何计时工具的情况下,我们可以根据一些自然现象去判断时间。 2.通过收集阅读资料,了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 3.通过观察、研究与“一柱香”的时间,懂得我们可以利用身边的一些事物进行计时。 4.在查阅资料的过程中体会古人的聪明才智。 教学重点 通过搜集阅读资料,交流古人在没有任何计时工具的情况下判断时间的方法,了解古人 利用太阳进行计时的方法和事例。 教学难点 通过观察研究“一炷香”的时间这一活动,明白,我们可以利用身边的一些事物进行计 时。 教学准备 多媒体课件、课本插图、线香、计时器
2、、打火机、实验记录表、蜡烛、学生活动手册等 等。 教学过程 一、单元导入 1.教师询问:谁能告诉我现在是什么时间? 学生看一下手表,告诉老师具体的时间,这个时间可以精确到几时几分。 2.教师对学生表示感谢,然后引导:现在我们问几点了,只要看一下钟表就知道了,可 要是我们没有钟表呢。想象一下,如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了,世界会变 成什么样子? 3.大家不要惊慌,钟表是后来才发明的,在很久很久以前,我们人类确实经历了一段没 有钟表的时期。那段时期人们又是怎样来计量时间的?钟表又是如何被人们发明出来 的?从今天开始,我们将带领大家一起走进钟表的世界,去计量我们的时间。 二、聚焦 1.当我们
3、吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候,时间一分一秒的悄悄流逝。正如朱自清所 说的那样:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默 时,便从凝然的双眼前过去。” 2.我们现在只要看一眼钟表就知道是几点钟,可是在钟表发明之前,人们又是怎样安排 生活和劳作的呢? 3.这节课,我们先来学习本单元的第 1 课时间在流逝 4.板书课题:3.1.时间在流逝 三、探索 活动一:我们能根据哪些自然现象去判断时间 1.教师引导:假如世界上没有任何计时工具,我们能根据哪些自然现象去判断时间呢? 2.出示课本 41 页的太阳图片,引导学生看一看,了解图片的内容。 预设:图片上出示的是太阳升起,到太阳
4、落山的整个过程。 3.出示旁边的一段文字,教师讲解:在远古时代,人类用天上的太阳来计时,日出而作, 日落而息,昼夜交替,太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。 4.学生读一读这段文字,初步了解人类早期利用太阳计时的方法。 活动 2:交流古人利用太阳进行计时的方法和事例 1.教师引导:早期古人只能利用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息。随着时代的 发展,人们不再满足于现状,而是利用太阳制造出了一些计时的工具。这些计时的工具 又有哪些呢? 2.出示课本 41 页下面的两幅图片,学生观察这两幅图片并读一读相关的文字,初步了 解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 3.学生说一说自己知道的有关圭表和
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