2021年新教科版科学五年级上册1.6.光的反射现象 教案.docx
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1、1.6.1.6.光的反射现象光的反射现象 ( (一一) )背景和教学目标背景和教学目标 本课教学同样是研究光的传播特点,即探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的 变化。 对于光的反射,学生不一定能理解其含义,但对于光的反射现象,学生是熟悉的。 学生经常玩这样的游戏,用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动,把反射光 投射到天花板上或其他物体上。 本课教学活动就是在学生的这种生活经验基础上展开的。 科学概念目标科学概念目标 光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 反射光也是沿直线传播的。 我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标科学探究目标 能根据阴影、晃眼睛等生活情
2、境发现光的反射现象,并提出探究冋题及假设。 能通过实验发现光的反射规律。 科学态度目标科学态度目标 善于观察生活中光的反射现象,并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验,从实验 现象中得出光的反射规律。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 认识到自然事物的变化是有规律的。 ( (二二) )教学准备教学准备 为学生准备:手电筒、黑卡纸、胶带、镜子、学生活动手册等。 教师准备:教学课件、班级记录表。 ( (三三) )教学过程教学过程 一、聚焦 1.出示一面镜子,同学们认识他吗?(这是一面镜子。 ) 2.引导学生用镜子照一照自己,并观察镜子,了
3、解镜子的特点。 预设: 镜子表面非常光滑,镜子的背面镀了一层水银。 3.我们可以通过镜子照见我们自己的样子, 我们和镜子中的人一模一样, 不过方向相反。 大家知道为什么我们能够从镜子中看到自己吗?(这是因为光的反射。 ) 4.教师引导:照镜子时,我们看到的镜子里的自己是光反射形成的,那么光是怎样从镜 子反射回来的呢?光的反射又有什么规律呢?今天这节课我们就来探讨这个问题。 5.板书课题:1.6.光的反射现象 二、探索 教师引导: 要想了解光是怎样反射回来的?光的反射又有怎样的规律?我们仍然通过实 验来探索。 活动一:做光的反射实验 1.出示课本 15 到 16 页的图片,学生观察图片并读一读旁
4、边的文字,了解光的反射实验 的要求以及注意点。 全班交流 2.实验材料:手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。 3.实验方法: 将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆,在剪好的卡纸中间划开一道缝隙,并用 透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上,打开手电筒,会有一道狭窄的光束射出来。 关闭教室中所有的灯,拉上窗帘,先用手电筒照射白板或纸屏,调整手电筒距白板或 纸屏的距离,以确保能看清楚一道光斑。 在白板或纸屏的某处做一个记号,再通过调试平面镜,使光反射到标记的位置。 不断重复上面的实验,直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。 4.实验注意点: 本次实验要在黑暗的环境下完成,实验时要关闭教室中所有的灯,
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