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类型9《竹节人》(教案)-2021-2022学年语文 六年级上册.docx

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:1666564
  • 上传时间:2021-08-19
  • 格式:DOCX
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    资源描述:

    1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科语文语文年级年级/ /册册六年级上册六年级上册教材版本教材版本部编版部编版 课题名称课题名称第三单元第 9 课竹节人 教学目标教学目标 通过学习竹节人一文中“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏的内容,体会传 统玩具给人们带来的乐趣。 教学难点教学难点 从知识角度分析为 什么难 本单元是阅读策略单元,要让学生学会“有目的地阅读” ,学习“竹节人” 的制作指南容易找到,但教别人玩“斗竹节人”游戏的内容比较分散,较难梳理。 从学生角度分析为 什么难 学生对于“有目的地阅读”策略了解甚少,不能很好地根据阅读目的选取相 关内容,不能体会

    2、蕴含的情感,需要进行引导学习。 教学重点教学重点 1.通过交流探讨,让学生学会自主梳理知识。 2.通过触类旁通的方法,让学生掌握所学知识。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1、同学们,小时候的玩具你还记得吗?这些玩具大家肯定都玩过(出示玩具图片) ,它们不仅仅 是玩具,还承载了我们对于童年的记忆。今天,我们重返童年玩玩具,这个玩具不一般,它是手工制 作的, (出示课题+竹节人图片)一起去看看。 知识讲解知识讲解 (难点突破)(难点突破) 2、我们一起来看学习提示,这部分明确了阅读课文时要完成的三个任务,带着任务阅读可以达到 阅读目的。而阅读的目的不同,关注的内容,采用的阅读方法也会

    3、有所不同。 (出示) 3、通过快速读文,找到的与任务相对应的阅读内容,是这几个段落。 (出示文章,并用气泡标注 相应内容部分,教师进行述说。 ) 4、现在我们就来完成阅读任务一, “写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。 ” 玩具制作指南主要集中在第三自然段,我们来看这张学习单。 (出示学习单,并填空,可以是学生 录音) 5、注意这里还有个小细节: (出示温馨提示) 所以,不要因为粗心大意而前功尽弃哦! 6、竹节人制作完成了,这么有趣的竹节人要怎么玩呢?课文中用了多个段落和一系列的动词,告 诉我们竹节人的玩法。 一个人就可以玩竹节人,来看这里,第八自然段中“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在

    4、下面一拉紧” ,第九自然段也有: “将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来” ,这里写竹 节人的动词有“嵌入” 、 “拉紧” 、 “一松一紧” 。 竹节人还可以搏斗呢,第九自然段中写道: “两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对 打着,不知疲倦,也永不会倒下” ,第十自然段都是写搏斗的,相关的动词有“放在” 、 “对打” 、 “卡住” 、 “挺着” 、 “挨揍” 。我的眼前仿佛出现了竹节人搏斗的精彩场面。 还有一个有趣的玩法呢,在文章的第 11 至 15 自然段,手握“金箍棒”的“齐天小圣” 、高举“虎 头双钩”的“金钩大王”和大耍“偃月刀”的未取名号的竹节人,你感兴趣吗?介

    5、绍这些竹节人的动 词有“系上” 、 “刻在” 、 “找到” 、 “装在” 、 “剪” 、 “系” 、 “做” 、 “装上” 、 “取” 、 “粘上” 、 “雕成” 、 “招 呼” 、 “打” 、 “磕飞” 、 “大呼” 。 原来给竹节人取名号玩也这么有趣,你也试着给竹节人取个响当当的名号吧。 总结一下,竹节人的玩法就有:1.单独玩 2.两个放在一起玩 3.取名号玩(出示) 课堂练习课堂练习 (难点巩固)(难点巩固) 竹节人真的是太好玩了,这节课我们不仅学会了如何制作“竹节人”,还学会了教别人玩“竹节 人”,让别人也感受到了传统玩具带来的乐趣。接下来,我们根据今天学习的知识,读读下面这段话, 写

    6、一写“竹蜻蜓”的制作指南,并说说“竹蜻蜓”的玩法。 竹蜻蜓是我国古代一个很精妙的小发明,主要作为儿童玩具。玩时,双手一搓,然后手一松,竹 蜻蜓就会飞上天空,旋转一会儿后,才会落下来。这种简单而神奇的玩具,曾令西方传教士惊叹不已, 将其称为“中国螺旋”。 我们准备木头一块,尺寸 20*3*0.5 厘米。竹蜻蜓顾名思义,用竹子做最好,因为木块更容易找些, 所以也可以用木块。圆柱状小木棍一根,20 厘米长左右,直径 3 毫米,串糖葫芦的竹签就很不错。准 备小刀、胶水、细砂纸。 准备工作完成后,就可以制作了,先在小木块中间打孔,孔直径比小木棍稍小,这样小木棍能卡 紧些。用小刀削小木块,从中间位置开始往

    7、一边削,削成斜面,外高内低。背面也是如此加工,使整 体为一个斜面。另一侧也按相同的步骤加工,然后把圆柱形小木棍固定在小木条中间的孔里,感觉松 动的话,适当涂抹点胶水。假如你是个完美主义的话,拿细砂纸把叶片上的毛刺磨光。你也可以给它 上点颜色,花纹。玩法也是极其简单,两手把竹蜻蜓的手柄小木棍放在手心,右手向前搓动,右 手搓到尽头时,竹蜻蜓就飞出去了,搓的力量越大、搓得越快,竹蜻蜓就飞得越高,飞得越持久。 你是这样填写的吗?(出示填写单) 小结小结 阅读文章时,我们要有目的地阅读,根据不同的阅读目的,选取相关阅读内容,运用不同的阅读 方法达到阅读目的。围绕第一个任务,我们通过速读全文,找到相关内容;然后,根据任务要求仔细 阅读重要部分,写制作指南就关注竹节人的制作材料、工具、具体步骤的内容;教别人玩这种玩具就 关注具体的几种玩法以及动作。 (出示) 速读全文 细读重要内容:制作指南:制作材料、工具、具体步骤 玩法及动作 威风凛凛的竹节人带给我们这么多乐趣,我们也赶紧动手,一起去做一个吧。

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