9《竹节人》(教案)-2021-2022学年语文 六年级上册.docx
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1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科语文语文年级年级/ /册册六年级上册六年级上册教材版本教材版本部编版部编版 课题名称课题名称第三单元第 9 课竹节人 教学目标教学目标 通过学习竹节人一文中“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏的内容,体会传 统玩具给人们带来的乐趣。 教学难点教学难点 从知识角度分析为 什么难 本单元是阅读策略单元,要让学生学会“有目的地阅读” ,学习“竹节人” 的制作指南容易找到,但教别人玩“斗竹节人”游戏的内容比较分散,较难梳理。 从学生角度分析为 什么难 学生对于“有目的地阅读”策略了解甚少,不能很好地根据阅读目的选取相 关内容,不能体会
2、蕴含的情感,需要进行引导学习。 教学重点教学重点 1.通过交流探讨,让学生学会自主梳理知识。 2.通过触类旁通的方法,让学生掌握所学知识。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1、同学们,小时候的玩具你还记得吗?这些玩具大家肯定都玩过(出示玩具图片) ,它们不仅仅 是玩具,还承载了我们对于童年的记忆。今天,我们重返童年玩玩具,这个玩具不一般,它是手工制 作的, (出示课题+竹节人图片)一起去看看。 知识讲解知识讲解 (难点突破)(难点突破) 2、我们一起来看学习提示,这部分明确了阅读课文时要完成的三个任务,带着任务阅读可以达到 阅读目的。而阅读的目的不同,关注的内容,采用的阅读方法也会
3、有所不同。 (出示) 3、通过快速读文,找到的与任务相对应的阅读内容,是这几个段落。 (出示文章,并用气泡标注 相应内容部分,教师进行述说。 ) 4、现在我们就来完成阅读任务一, “写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。 ” 玩具制作指南主要集中在第三自然段,我们来看这张学习单。 (出示学习单,并填空,可以是学生 录音) 5、注意这里还有个小细节: (出示温馨提示) 所以,不要因为粗心大意而前功尽弃哦! 6、竹节人制作完成了,这么有趣的竹节人要怎么玩呢?课文中用了多个段落和一系列的动词,告 诉我们竹节人的玩法。 一个人就可以玩竹节人,来看这里,第八自然段中“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在
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