北师大版（三起）六上Unit 4 Birthday-Lesson 2 Let's Practice.-教案、教学设计--(配套课件编号：806ae).doc

1、1/3 Unit4 第第 2 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 在录音和插图的帮助下，模仿人物对话，讲述故事基本情节; 2. 指认、说出月份的名称； 3. 询问或说明日期； 4. 认读、理解故事叙述文本； 5. 模仿录音，学唱歌曲。 教学重点教学重点 1. 月份名称和日期； 2. 认读故事叙述文本。 教学难点教学难点 在情景中询问和说明日期。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 呈现第一课学过的月份和季节教学卡片，让学生说出相应的名称。 (2) 教师呈现月份卡片，让生日在相应

2、月份的学生举手示意。 T：December. Whose birthday is in December? (3) 教师写出一个日期，如 3 月 15 日，让学生说出来。 Review (1) 呈现故事主要插图，让学生回忆相应的人物对话。 (2) 让学生看插图，讲述故事的基本过程。 (3) 让学生说一说故事中的人物生日。然后可以引导学生试着说一说他们的 生日。 Learn to Say 2/3 1. 呈现情景呈现情景 让学生看插图，说一说图中的人物在干什么。教师解释 Ken 正在询问并记 录每个人的生日。 2. 学习词汇学习词汇 (1) 播放录音，让学生说出女孩的生日。呈现单词 October

3、，可以让学生在 日历上标出相应的日期。 (2) 询问学生，让学生说一说他们的生日，可以用汉语。教师根据学生的回 答，呈现 1 月、2 月等月份词汇。然后，让学生圈出相应的日期。 3. 练习运用练习运用 (1) 播放录音，让学生指认、跟读月份名称。 (2) 教师出示月份卡片，让学生说出单词。 (3) 在黑板上用数字写出日期，让学生说出来。 (4) 把学生分成小组，让学生在小组中调查、询问其他同学的生日，并做记 录。 (5) 让学生汇报各自的调查结果，说出其他同学的生日。 Match and Say (1) 逐个呈现这一部分的图片，通过师生问答的方式回顾故事情节。例如， 图 1 可以提问学生“Wh

4、at did Mocky have? Why?” (2) 给学生时间独立看插图、阅读文本内容。 (3) 让学生给插图和对应的文本连线。 可以通过朗读的方式， 全班一起朗读。 (4) 让学生看插图，根据插图讲述故事主要内容。 Lets Sing (1) 告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，说一说插图中的人物是谁， 他们在哪里，猜一猜歌曲内容是关于什么的。 (2) 播放前三段的录音，让学生听录音，结合插图说一说每次妈妈给了小朋 友什么东西。 3/3 (3) 播放录音，让学生跟随录音跟唱。 (4) 播放录音，每次一段，让学生跟唱。 (5) 让学生猜一猜第 4 天、第 5 天妈妈会给小朋友什么，然后播放录音，让 学生学唱歌曲。 (6) 把学生分成小组，在小组中跟随录音学唱歌曲。