北师大版（三起）六上Unit 5 Height and Weight-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案)--(编号：914a9).zip

Lesson2 Lets Practice Unit5 Height and Weight Warm-up .Sing a song （点击图片播放动画） Presentation Lets review short tall thin heavy tallertallest shorter shortest heavierheaviest thinnerthinnest Game Presentation Free talk . How tall ? Who is taller? A B C D Presentation Lets learn . Who is shorter? _ is shorter than _. C D _ is taller than _. DC Presentation Lets learn . _ is shorter than _. _ is taller than _. Presentation Lets learn. short long longer shorter Look at Fan Bingbings hair. Presentation Lets learn. big small . Presentation Lets learn . biggest smaller bigger smallest Presentation Lets learn . youngold . Presentation Lets learn . younger olderoldest youngest Presentation Lets learn . thinnerthinnest Consolidation Lets learn . 原级比较级最高级 shortshortershortest longlongerlongest youngyoungeryoungest oldolderoldest smallsmallershort bigbiggerbiggest thinthinnerthinnest heavyheavierheaviest Lets learn . (1)单音节词和少数双音节词,一般在词尾加er或est ： 如: small -smaller - the smallest (2)以一个辅音字母结尾的重读闭音节词, 双写最后一个辅音字母再加er或est: 如: big - bigger - the biggest (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i加er或est: 如: easy - easier - the easiest 形容词的比较级和最高级规则变化 Consolidation Pracice Lets say. Game 唱反 调 taller shorter Practice Match and Say . Then they checked their weight. Ken weighted 33 kilograms. One day, Ann and Ken took Mocky to the town center. They checked their height. Ann was taller than Mocky. Presentation . Match and Say Ann weighted 35 kilograms. She was heavier than Ken. Something was wrong! Do you know why? Practice Lets say. Tell us the story. Summary 3 以辅音字母加y结尾的词，变y为i加er或est: 如: easy - easier - the easiest 形容词的比较级和最高级规则变化 1 单音节词和少数双音节词,一般在词尾加er或est： 如: small -smaller - the smallest 2 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词, 双写最后一个辅音字母再加er或est: 如: big - bigger - the biggest 1/2 Unit5 第第 2 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 说明人物或物品的轻重、大小、长短等基本特征； 2. 比较两个或多个人物或物品的长短、轻重、大小等; 3. 认读、理解故事叙述文本； 4. 模仿录音，学唱歌曲。 教学重点教学重点 对两个或多个物品进行比较。 教学难点教学难点 在比较过程中，理解、把握形容词变化的特点。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 采用师生问答的方式，引导学生回忆故事中 Ken 等人的身高、体重。 (2) 提问学生，让学生说一说自己的身髙和体重。 Learn to Say 1.呈现情景呈现情景 (1) 组织猜谜的游戏，让学生根据教师的提示，猜相关内容。教师根据学 生的回答，利用图片呈现 big/small 等形容词。 T：I spy with my little eye something very big. (2) 告诉学生接下来进行比较，比一比物品的大小、长短等。 2. 学习词汇学习词汇 (1) 利用照片或图片，先两两比较。教师示范一组或两组，呈现相应的表 达法，然后引导学生模仿、比较。 T：Look, which is bigger? 2/2 (2) 接下来比较三个或多个物品，呈现最高级的用法，引导学生模仿、比 较。 (3) 把以上比较过程中学生说出的句子写在黑板上，让学生观察这些句子 有什么共同的地方，引导学生注意句子中形容词的变化。 (4) 教师在黑板上列出表格，写上形容词。引导学生结合两两比较时说出 的句子，写出形容词比较级变化形式。然后，引导学生根据三个或多个物品进 行比较时形容词的变化，总结最高级变化形式。 3. 练习运用练习运用 (1) 把学生分成小组，在小组中比一比身高、体重，各找出一个比自己重/ 高/矮的同学。 (2) 让学生找出小组中最高、最矮的学生。可以引导学生比较手、脚、胳 膊的大小、长短等，增加活动的趣味性。 Match and Say (1) 让学生看页面上故事的图片，引导学生回忆故事人物对话。 (2) 结合 Ken 给 Mocky 量身高的图，引导学生回忆 Ken 等人的身高.说一说 谁最高、谁最矮。 (3) 结合 Ken 称体重的图，引导学生回忆 Ken 和 Arm 的体重，让学生比较。 (4) 给学生时间独立阅读文本，把文本和相应的插图用线连起来。 (5) 让学生看插图，试着结合文本讲一讲故事的内容。 Lets Sing (1) 让学生看歌曲的插图，说一说插图内容，然后猜一猜歌曲是关于什么 内容的。 (2) 播放歌曲动画，让学生完整听一遍。 (3) 播放歌曲录音，让学生听，然后说一说小男孩在梦中发生了哪些变化。 (4) 播放录音，让学生模仿录音跟唱。 3/2 (5) 把学生分成小组，可以让学生在小组中跟随录音学唱歌曲。