北师大版（三起）六上Unit 5 Height and Weight-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案)--(编号：109e7).zip

Unit 5 Height and Weight Review the story Where did they go? what did they do there? then? How much did Ken weigh? 33 kilograms 35 kilograms What happened? Let read the text! 1.One day,Ann and Ken took Mocky to the town center. 2.They checked their height first. 3.Then they checked their weight. Ken weighed 33 kilograms. 4.Ann weighed 35 kilograms. 5.Something was wrong! Do you know why? Can you say something about Leos dream? Which one is bigger? The Moon or the Earth? Which one is taller? A crocodile or a giraffe? Which one is the smallest? The sheep or the cow or the horse? Which one is the fastest? A chicken or a leopard or a dog? Which one is the slowest? A turtle or a cat or a rabbit? Which one is the thinnest? An ant or a bird or a panda? Which one is heavier? A pig or an elephant? Bule Whale Weight:190,000kg heavy heavier the heaviest Can you find the rules? long longer the longest old older the oldest big bigger the biggest thin thinner the thinnest heavy heavier the heaviest Believe or not ! 1. 2. 3. Which one is smaller? Which one is heavier? Which one is bigger? 吉尼斯世界纪录吉尼斯世界纪录 The tallest building The longest cat The biggest dog Oh!The biggest pizza. The longest nose The tallest person and the shortest person She is the oldest person. She is the heaviest woman. He is the strongest man. This dog has the biggest ears in the world. The thinnest car. The shortest horse. The fastest car. My group is amazing. Im the tallest in my group. My hand is the biggest in my group. Im the fastest in my group. Im the happiest in my group. Unite 5 height and weight Lesson 2 Lets Practice 教学目标：在本课结束时，学生能：1.说明人物或物品的轻重，大 小，长短等基本特征；2.比较两个或多个人物或物品的长短，轻重， 大小等；3.认读，理解故事叙述文本；4.模仿录音，学唱歌曲。 教学重点：对两个或多个物品进行比较。 教学难点：在比较过程中，理解，把握形容词变化的特点。 教学准备：配套多媒体教学资源光盘，自制课件，教学卡片。 教学建议 Get Ready 1.采用师生问答的方式，引导学生回忆故事中 Ken 等人的身高，体 重。 2. 提问学生，让学生说一说自己的身高和体重。 Learn to say 一：呈现情景 1 组织猜谜的游戏，让学生根据教师的提示，猜相关内容，教师根 据学生的回答，利用图片呈现 big、small 等形容词。 T：I spy with my little eye something very big. 2 告诉学生接下来进行比较，比一比物品的大小，长短等。 二 学习词汇 1 利用照片或图片，先两两比较。教师示范一组或两组，呈现相应 的表达法，然后引导学生模仿，比较。 T：LOOK，which is bigger？ 2 接下来比较三个或多个物品，呈现最高级的用法，引导学生模仿， 比较。 3 把以上比较过程中学生说出的句子写在黑板上，让学生观察这些 句子有什么共同的地方，引导学生注意句子中形容词的变化。 4 教师在黑板上列出表格，写上形容词。引导学生结合两两比较时 说出的句子，写出形容词比较级变化形式，然后，引导学生根据三 个或多个物品进行比较时形容词的变化，总结最高级变化形式。 三 练习运用 1 把学生分成小组，在小组中比一比身高，体重，各找出一个比自 己重、高、矮的同学。 2 让学生找出小组中最高最矮的同学。可以引导学生比较手脚胳膊 的大小，长短等，增加活动的趣味性。 Match and say 1 让学生看页面上故事的图片，引导学生或以故事人物对话。 2 结合 Ken 给 Mocky 量身高的图，引导学生回忆 Ken 等人的身高， 说一说谁最高，谁最矮。 3 结合 Ken 称体重的图，引导学生回忆 Ken 和 Ann 的体重，让学生 比较。 4 给学生时间独立阅读文本，把文本和相应的插图用线连起来。 5 让学生看插图，试着结合文本讲一讲故事的内容。 Lets sing 1 让学生看歌曲的插图，说一说插图内容，然后猜一猜歌曲是关于 什么内容的。 2 播放歌曲动画，让学生完整听一遍。 3 播放歌曲录音，让学生听，然后说一说小男孩在梦中发生了哪些 变化。 4 播放录音，让学生模仿录音跟唱。 5 把学生分成小组，可以让学生在小组中跟随录音学唱歌曲。