北师大版（三起）六上Unit 4 Birthday-Lesson 1 Mocky's Birthday.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b0541).zip

Lesson 1 MockysMockys BirthdayBirthday ！ How old are you? Im six. birthda y / Happy ! Happy birthday to you! ? card What can we eat (吃) ？ What do you have for birthdays ? noodles 中国人以往过生日的 时候通常一家人坐在 一起吃一顿丰盛的晚 餐。而晚餐通常少不 了面条和鸡蛋。面条 称为“长寿面”，象征 着健康长寿。而现在 中国人过生日时也要 准备一个生日蛋糕。 在多数英语国家，人们在生日聚会上唱祝你生 日快乐歌，祝福过生日的人。一般是在生日Party上 有人捧出点燃生日蜡烛的生日蛋糕时大家齐声歌唱（ 一般要关灯，保持房间黑暗。生日蛋糕一般是一种装 饰的非常漂亮的蛋糕，而且在端上来的时候上面要插 上与寿星年龄一样多的蜡烛。 cake Here for you. are isnoodles 哪位同学能抽到“蛋糕”和“卡片”两个单词 ，就要把它送给美洋洋做为生日礼物。 你就是“幸运奖得主”，就会获得蛋糕和 卡片的奖励。 如果你没有抽到这两个单词，而是 其他单词，同学们就要把这个卡片 作为参与奖品送给你。 今天是美洋洋的生日，老师想要送给 她生日礼物，谁能帮我这个忙呢？ Li Qing is a girl. She is ten. She is a student. Today is her birthday，too。 But she lives in Yaan (雅安). A month ago, Yaan had an earthquake. She has no bag, no school and no home. Lets have a birthday party for her. Make a dialogue: 创 编对话 今天也是李晴的生日，我们一起为她开 一个生日party. 你想要对她说什么？想 送她什么？怎样为她庆祝？请你们小组 合作，共同创编对话并表演。 孩子们，相信远在雅安的李晴一定能收到 你们的爱心，你们的祝福。还有很多像李 晴这样的孩子需要我们的关心和帮助。希 望你们能献上爱心，还要好好学习，珍惜 美好生活，回报祖国，回报社会。 1.Make a birthday card for Li Qing.（为李晴制作一张生日贺卡。） 2.Sing “Happy birthday!” to your parents.（唱生日歌给爸爸妈妈听 ）。 Homework: 教材 简析 及 学情 分析 1.教材分析： 本节课是牛津英语 3B 第八单元 Listen and say 的内容。本单元 围绕“Happy Birthday”来展开 的。本节课主要是让学生认读 card cakenoodles Heres for you.以及 Happy birthday ，并能在生活中灵 活运用。在课堂教学中要采用多种形式操练，充分利用卡片、头饰、实物直观形 象演示，多媒体课件辅助创设情境，帮助学生更好学习。 2.学习者分析：学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。对新的 事物比较 感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。 因此给 学生提供一个有趣、 轻松、 活泼的氛围去操练单词， 学生更易理解，学得更 快。但是我校三年级各班学生人数多，有些同学有效注意时间短，很容易开小差， 所以课堂上要充分关注个别同学，注重以活动化教学贯穿整个课堂。 学习 目标 1、知识目标: (1)能听、说、认读 cake card noodle here birthday 几个单词。 (2)能听懂会说 Happy birthday! Heres for you. Thank you.How old are you? Im .并用以下句型进行 交流。 2、能力目标： 培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用 所学知识的能力。 3、情感目标： (1)采用游戏教学和活动教学手段， 激发学生学习英语的兴趣。 (2)培养学生的合作意识 和竞争意识。 重点 难点 (1)重点：能听说认读单词 cake card birthday 以及句 型 Heres for you. Happy birthday! (2)难点：单词 birthday here happy 的发音。 教法 学法1、情景教学法 2、多媒体教学 法 3、小组合 作法 4、游戏 法 教学 资源 卡片、实物、多媒体课件 教学补改 教学过程： I.Warm-up.热身环节。 1. Greetings . “Whats your name? Nice to meet you. What do you like?.” （设计意图：可以拉近师生间的距离，让孩子喜欢接 受新老师。建立良好的师生关系，为师生互动打好基 础。 ） 2. Listen to a song. “Happy birthday！”. II.Revision. (头脑风暴) Guess. 猜一猜礼品盒里 有什么礼物？ T: Today I have some gifts for you. What do you like? Can you guess? （此环节设计意图： 通过这一环节设计，重点复习 前 面学过的单词。而且真正体会 I have a gift for you.的含义） 。 III. Presentation： 1. 通过猜一猜这一环节，直接引出新课中单词 cake card ，领读练读几个单词，分层次练习。并拓展短 语 a birthday cake a birthday card a New Year card 等。 2. T: Its a card . Its for Alice. Because its Alices birthday. (多媒体课件显示日历， 引出 birthday。) 操练单词 birthday。强调发音。 （设计意图：直观形象地出示，更能帮助孩子理解 所 讲单词的含义。 ） 3. 通过扮演 Alice ，引出句型 Happy birthday！。 学生操练句型。并放生日歌学生跟唱，学唱。 （设计意图：使学生在幸福、快乐、真实的场景中 整体感知语言，体验语言的真实自然及语言的交际功 能学唱生日歌，同学间友爱、快乐的情感在歌曲中流 露出来。） 4. 创设情境：找一名同学扮演 Alice，或是叫一名最 近过生日的同学，到前面去，“Today is your birthday. Are you happy? Happy birthday！” Heres a card for you.” 如果学生没明白， 再示范“Heres a cake for you.” 也可以拿实 物，书、尺子、文具盒等物品借用这个句型引导孩 子明白意思。然后领读练读句型。 5. Practice. 1）. “幸运抽奖”活动。男女生两组， 每次每组选派一名代表，抽取老师想要送给他的物 品，如果抽对了，就归自己所有。反之，就要送给 老师。并用“Heres for you.” 2）.Practice in groups.小组间互相赠送物品。 6. 利用 candle 要放在蛋糕上，让同学们猜 Alice 几 岁了。“How old is Alice?” 多媒体课件出示， 猜一猜。引出句型 How old are you？ Im . IV Consolidation. 1. 小组间创编并表演对话。 2. 地震中的小朋友没有了亲人，没有了家，没有 3. 了学校，他就快要过生日了，你们想要寄给他 什么礼物？想要对他说什么？ （设计意图：让孩子们能够有爱心，学会懂得如何 感恩，能够为地震灾区小朋友献上一份爱心。渗透 了情感教育。让习得的语言知识能够灵活应用到实 际生活当中。） 课内练习（或主要问题设计）： 1. 小组内互相赠送物品。利用句型“Heres . for you ./ Here are . for you.” 2. 创编对话，给好朋友过生日，并表演。 3. 为地震中的小朋友”李晴“送去爱心，齐唱生日歌为 他送去生日祝福。 课外作业： Make a beautiful card for Li Qing. 为李晴制作一张精美的生日贺卡，寄给她。 板书设计： Lesson 1 Mockys Birthday! a card Heres a cake for you. Here is an apple for you. Here are some noodles for you. 教学反思： 集体研讨达成的共识（主要观点纪实）： 王亚娟： Think and say. 能够让孩子们关注地震中失去亲人失去学校的小朋友，同情她们， 为她们送去爱心，渗透了情感教育，让孩子们懂得珍惜现在的幸福生活。这一环节设计使 本节课知识能够有效地展开延伸，能够把课堂变成真实的生活。所以很有必要。 李艳萍：Practice：通过小组合作，感受学英语的乐趣，培养孩子的合作学习的意识。 李 双： 课前唱 Happy birthday!歌曲，既为本课学习设下伏笔，又让孩子们感受到一种愉 快幸福的气氛，更能激发他们想学英语的兴趣。 “幸运抽奖”这个活动既让孩子们让所学 知识得到巩固练习，又能调动与调节课堂紧张的学习气氛，令孩子们都有跃跃欲试想要得 到礼物的欲望。