北师大版（三起）六上Unit 1 Space-Lesson 6 Round up.-ppt课件-(含教案)--(编号：213f1).zip

Lesson6 Round Up Game Time （单击图片可播放动画） Review _had a dream. _was in the dream. I/He/She/We_ Tell us something about your dream. Practice Make a story. Practice Lulu was in his dream. 点击查看例句 Practice We were in space. 点击查看例句 Practice And then we were on the moon. 点击查看例句 Practice We saw a robot. 点击查看例句 Practice We had a good time. 点击查看例句 Presentation Uncle Bookys Storytime. （单击图片可播放动画） Presentation Presentation Presentation Presentation Presentation Presentation Practice Write the numbers. 答案 1 2 3 4 5 6 Summary Uncle Bookys Storytime. 1/3 Unit1 第第 6 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 到本节课结束时，学生能： 1. 在图片和关键词的提示下，讲述简短的小故事； 2. 根据提示，写出简短的语句； 3. 结合插图读懂有关人类航天探索的历史内容； 4. 读懂 Uncle Bookys Storytime 中的小故事，了解故事大意。 教学重点教学重点 1. 复习、评价本单元的学习情况； 2. 阅读 Uncle Bookys Storytime 小故事，了解故事大意。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Warm up (1) 让学生演唱本单元的歌曲。 T：Now, lets sing the song. (2) 让学生翻开书，朗读小诗。 T：Would you like to read the poem? Find Words in the Circle (1) 让学生回忆，说一说本单元他们学了哪些有关太空的词汇。 (2) 让学生看右边的插图，说一说插图中可以看到哪些词汇。 (3) 让学生找出圆圈中隐藏的单词。 (4) 让学生翻开书，列出他们感兴趣的词汇。可以让学生根据话题或词汇 相关性分组。 Mocky Had a Dream Last Night (1) 采用提问的方式，引导学生回忆故事内容，例如 Ann 的梦里有谁，他 们在哪儿，那里有什么。 2/3 (2) 让学生看本页上的插图，看图片说一说故事内容。 (3) 给学生说 Mocky 也做了一个梦，需要他们相互讲一讲 Mocky 的梦。把 学生分成两人小组，在小组中根据图片内容讲故事。 (4) 可以叫一两组学生试着讲一讲。 Write about Anns Dream (1) 呈现故事主要情节的插图，让学生根据提示讲故事。 (2) 教师根据故事情节提问，让学生回答，例如，Where was she in her dream? Who was in her dream? (3) 告诉学生接下来需要他们写一写 Ann 的梦，让学生看页面上的问题， 要求他们根据提问至少写三句话。 (4) 让学生独立写一写，最后朗读他们写出的内容。 Fact File (1) 询问学生本单元的话题是关于什么的，引导学生说一说他们还知道哪 些关于太空、航天的知识。 T：What is this unit about? What else do you know about space? (2) 让学生看本页的四幅照片，询问学生是否知道这些照片的内容。 (3) 让学生阅读照片说明文字，教师可以提供相关的背景知识，引导学生 了解人类探索太空的历史。 (4) 试着让学生说一说这些航天器或宇航员都是谁、来自哪些国家。 Self-assessment (1) 把学生分成两人一组，教师朗读、说明评价表的内容，让学生在小组 中结合内容进行评价。 (2) 让学生看第一项内容，相互讲一讲 Arm 做的梦，然后在表格上选择。 (3) 用同样的方法完成其余项目的评价。 Uncle Bookys Storytime 3/3 (1) 让学生看故事标题，看一看故事主人公是谁、故事是关于什么内容的。 (2) 让学生独立阅读故事。 (3) 让学生说一说故事中 Jimmy 到了哪里、月球上有什么，以及最后怎样。 (4) 再次阅读，引导学生说一说为什么 Jimmy 会梦到月球，为什么他醒来 时有失落的感觉。可以让学生说一说自己的想法。 (5) 播放录音，让学生跟读故事。