全国通用版2019版高考语文一轮复习专题十二作文第二篇文体范结构巧-高分靓点很明了第2讲记叙文体的高分架构2.doc
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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 2 讲 记叙文体的高分架构 记叙文不论是写人还是记事,都要有整体的布局和构思。为了适应考场作文的短时有效,真正在短时间内把故事讲好,我们可以掌握以下几种常见的记叙文的叙事范式。 一、记叙文之 “ 线串珍珠 ” 式结构 所谓 “ 线 ” 即线索,所谓 “ 珠 ” 即生动丰富的材料。线串珍珠即用线索将记叙的内容贯串组织起来。 记叙类文章线索有以下几类: 以具体事物为线索; 以人物为线索; 以中心事件为线索; 以感情为线索; 以时空变化为线索。 运用线索贯串组织内容的常见形式有如下几种: 单线贯串 以一条线索组织材料,故事情节围绕线索 展开。 双线贯串 或者分别
2、叙述两件事,或平行前进,或交织发展,在特定的契合点汇合;或者是设置明、暗两条线,同叙一件事。 实际上,记叙文的行文线索并不是有意而设,而是为使主题表达鲜明的自然需要。换言之,怎样使主题鲜明,就怎样设置合理的线索。 典例 (2017 江苏高考 )根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章;文体不限,诗歌除外。 生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。 审题立意 材料共三句话。第一句话,是作文材料的引子,引导考生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。第二句话,从 “ 种类 ” 和 “ 形态
3、 ” 两个方面加以提示和引导,意在帮助考生展开联想。第三句话,是材料的关键所在。 “ 车来车往 ” 既可以是现实中观察到的车流来往,也可以是虚化的与车有关的记忆、思考和体悟。 “ 车来车往 ” 后的内容提示了不同的写作角度:可由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,现在汽车已走入千家万户;可以小观大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来,讨论由车的变迁引发的生活观念的转变,如从 追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如 “ 火车跑得快,全靠车头带 ” 。这几个角度,既可以单写,也可以综合来写,给考生提供了充分施展写作才华的空间。 范文多
4、维观摩 成就那盘棋 一考生 阳光普照,爷爷沐浴着温暖斜躺在窗边的太师椅上。旁边的孙女不时去抓抓爷爷的胡=【 ;精品教育资源文库 】 = 子,告诉爷爷些许趣事,便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆疾驰而过。 “ 丫头,过来,学学棋,陪爷爷杀一盘儿。 ” 小丫头乐呵呵地跑过来,接下来却看着自己的棋子一个一个被吃掉,她表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下了 “ 车 ” ,跑得很远的只有它! “ 车 ” 却保护不了 “ 老将 ” ,最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。 “ 爷爷,不行,重来 ?” “ 车可是有很大的用处哩,你没用好。 ” 爷爷满脸慈祥地看着自己心爱的孙女,接着说, “ 丫头
5、,别窝火了,爷爷用板车带你去耍一会儿去? ” 小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常,十分赞同。 到了水泥地面,爷爷便拉着板车跑了起来,丫头在车上开怀大笑,如银铃一般清脆、悦耳!爷爷脚步终于一点点慢了下来,下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人啊! 一辆自行车此时超过了祖孙二人,丫头看愣了,那湛蓝色的车架、米白 色的座椅,还有那小巧可爱的铃铛,组合成一个优美的精灵,优雅地在地面舞动着行着。 几天后, “ 丁零、丁零 ?” 悦耳的铃声响起,眨眼间,声音便已来到身前,那蓝白相间略带几分优雅的精灵飘然而至,爷爷推着它,就仿佛搀扶着嫁进门的公主,满脸微笑和幸福。 “ 丫头,上来! ” 爷爷笑容满面地命令着。
6、丫头先是犹豫不决,而后满脸幸福地坐到后面的车座上。丫头听到了爷爷骑车的均匀的呼吸声,感受到了他的欢喜 ? ?丫头爱惜极了这个精灵,不轻易地骑它,常常将它锁在家里。 ?窗外,车来车往;窗内,丫头又陪着爷爷下棋。她的棋子又只剩下了 “ 车 ” ,爷爷止住了笑,捏了捏丫头的小脸,朗声说道: “ 车是用来载人载物的,而不是留来欣赏的。要正常使用它,让它也觉得自己有存在的价值,否则,再厉害的车也保护不了老将,更挽救不了棋局。你的车何尝不是如此呀 ?” ?多年后,丫头知道了爷爷的苦心,便也明白爷爷才是自己前行路上的车,无论是在上学的路上,还是在生活的旅途中! ?工作后的第一天,丫头骑着自行车开始了新的生活
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