人教版二年级上册数学认识长度单位—解决问题课件.ppt

1、解决问题 长度单位 量一量。量一量。 手掌宽约手掌宽约 （ ）厘米）厘米 一一拃拃长约长约 （ ）厘米）厘米 一步长约一步长约 （ ）厘米）厘米 81460 想一想，还可以从哪里想一想，还可以从哪里 画到哪里？画到哪里？ 画线段画线段 认识了线段，能不能自己认识了线段，能不能自己 画一条画一条3厘米长的线段呢？厘米长的线段呢？ 应该怎么画？应该怎么画？ 从尺的刻度从尺的刻度0开始画起，开始画起， 画到刻度画到刻度3的地方停止。的地方停止。 左手按住尺子，右手握笔。左手按住尺子，右手握笔。 从刻度从刻度1画到刻度画到刻度4，从刻度，从刻度2 画到刻度画到刻度5等等，都是等等，都是3厘米。厘米。

2、一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是13厘米厘米 还是还是13米？（小组讨论！）米？（小组讨论！） 你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！ 方法一：排除法。方法一：排除法。 方法二：推算法。方法二：推算法。 方法三：类比法。方法三：类比法。 方法一：排除法。方法一：排除法。1 1厘米只有这么长（用手比划），那厘米只有这么长（用手比划），那 么么1313厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗 杆是杆是1313米。米。 方法二：推算法。方法二：推算法。把旗杆的高度和我们的身高对比一把旗杆的高度和我们的身高对比一 下，我们大约是

3、下，我们大约是1 1米多高，才到旗杆的这个高度，所以米多高，才到旗杆的这个高度，所以 旗杆应该是旗杆应该是1313米高。米高。1010个小朋友的身高加起来差不多个小朋友的身高加起来差不多 和旗杆一样高。和旗杆一样高。 方法三：类比法。方法三：类比法。和身边和身边1313厘米高的东西进行比较，厘米高的东西进行比较， 旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔 都不止都不止1313厘米，所以旗杆的高度应该是厘米，所以旗杆的高度应该是1313米。米。 长长28（ ） 长长1（ ）宽宽60（ ） （二）在括号里填上（二）在括号里填上“厘米厘米”或或“米

4、米” 厘米厘米厘米厘米米米 （三）你知道吗（三）你知道吗 尺子是测量长度的工具，同学们尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？还知道哪些测量长度的工具？ 第第8页练习一，第页练习一，第4题。题。 第第10页练习一，第页练习一，第9题。题。 好好学习好好学习 天天向上天天向上 好好学习天天向上好好学习天天向上 认识直尺认识直尺 观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？ 0厘米 1234567891011 我们可以用尺子我们可以用尺子 来量物体的长度。来量物体的长度。 0刻度刻度 0厘米 1234567891011 刻度线刻度线刻度刻度 认识直尺认识直尺 观察直尺，你发现了

5、什么？观察直尺，你发现了什么？ 数字数字 厘米厘米 长度单位长度单位 0厘米 1234567891011 这都是这都是1厘米厘米 每两个数字之间的每两个数字之间的 一大格都是一大格都是1 1厘米。厘米。 我们身边哪些物品的长度大约我们身边哪些物品的长度大约1 1厘米。厘米。 比划一下一下比划一下一下1厘米有多长，再闭上眼睛想厘米有多长，再闭上眼睛想 象象1厘米有多长厘米有多长。 生活中的生活中的1 1厘米厘米 0厘米 1234567891011 图钉图钉的长度是的长度是1 1厘米厘米 手指的宽大约是手指的宽大约是1 1厘米厘米 0厘米 1234567891011 橡皮的厚度橡皮的厚度 0 01

6、 12 23 34 46 67 78 85 5 那那4 4厘米有几大格呢？厘米有几大格呢？ 每两个数字之间的每两个数字之间的 一大格都是一大格都是1 1厘米。厘米。 6 6个个1 1厘米厘米 6 6厘米厘米 有几厘米就有几个大格。有几厘米就有几个大格。 0 01 12 23 34 46 67 78 85 5 把尺的把尺的“0 0”刻度刻度 对准纸条的左端。对准纸条的左端。 右端对准数字几，右端对准数字几， 长度就是几厘米。长度就是几厘米。 请同学们在自己的尺子上请同学们在自己的尺子上 找出找出 4cm4cm、5cm5cm、9cm9cm的长度。的长度。 尺子断了，该怎尺子断了，该怎 么量呢？么量

7、呢？ 82=6（厘米）（厘米） 这样测量橡皮的这样测量橡皮的 长度可以吗？长度可以吗？ 辩一辩辩一辩 2个个1厘米就是厘米就是2厘米厘米 3个个1厘米就是厘米就是3厘米厘米 42=2（厘米）（厘米） 52=3（厘米）（厘米） 橡橡 皮皮 橡橡 皮皮 0 01 12 23 34 46 67 78 85 5 纸条长（纸条长（ ) )厘米厘米6 6 有一张小纸条，它有多长？ 0 01 1厘厘 米米 2 23 34 45 56 67 78 89 910101111 长长4 4厘米厘米 0 01 1厘厘 米米 2 23 34 45 56 67 78 89 910101111 大约长大约长2 2厘米厘米

8、长方体的长是多少？长方体的长是多少？ o 想一想：测量时应该注意什么？ 测量物体的左端要和测量物体的左端要和0 0刻度线对齐，右刻度线对齐，右 边所指的数字就是物体的长度。边所指的数字就是物体的长度。 测量物体长度时，先把物体测量物体长度时，先把物体放平放平，一，一 般将物体的左边和般将物体的左边和 “0” 0” 刻度线刻度线对齐对齐，物体，物体 的右边的右边对准对准几几厘米，就读出厘米，就读出几几厘米厘米 。 如果物体的一端如果物体的一端不是不是对着尺的对着尺的“0”0” 刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着 的两个刻度的两个刻度相减相减，也会得到物体的长度。，也会得到物体的长度。 105=5（厘米）（厘米） （1） （2） （3） 长大约（长大约（ ）厘米）厘米3 3 3 3 3 长大约（长大约（ ）厘米）厘米 5 这节课你有这节课你有 什么收获？什么收获？ 今天我们学习了什么知识？今天我们学习了什么知识？ 你学会了什么？你学会了什么？ 测量物体长度的时候要注意什么？测量物体长度的时候要注意什么？