人教版二年级上册数学长度单位课件.ppt

1、1 长度单位长度单位 例1 统一长度单位 例2 认识长度单位“厘米”会用厘米量物体长度。 例3 认识长度单位“米”会用“米”量物体长度。 例4 认识线段，会量会画线段。 厘米米 1米米=100厘米厘米 填上合适的单位（米、厘米）填上合适的单位（米、厘米） 1 一张贺卡宽8（ ） 2 一棵圣诞树高1（ ）35（ ） 3 一块蛋糕厚约10（ ） 4 同学们的手掌宽约5（ ） 5 操场跑道长100（ ） 6 一把米尺长100（ ） 7 小朋友身高1（ ）28（ ） 8 一座楼房高30（ ） 9一辆汽车长8（ ） 厘米厘米 厘米厘米米米 厘米厘米 厘米厘米 米米 厘米厘米 厘米厘米米米 米米 米米 6

2、0厘米厘米 29厘米厘米 = （ ）厘米）厘米 31 45厘米厘米 + 48厘米厘米 = （ ）厘米）厘米 93 77米米 16米米 = （ ）米）米 61 50米米 + 32米米 = （ ）米）米82 一根绳子长91厘米，剪去18厘米 还剩多少厘米？ 91 18 =73（ 厘米）厘米） 答：还剩73厘米。 一根绳子长91厘米，剪去一些后 还剩73厘米，剪去了多少厘米？ 91 73 =18（ 厘米）厘米） 答：剪去了18厘米。 人教版二年级上册数学 为什么同 一边量出 的结果不 一样呢？ 7个1角硬币 5枚回形针 17个小正方体4个三角形 它们一样长吗？ 我们所选的实 物不同，也就是 测量标准

3、不同。 在测量物体的长度时，要用统一的标准 去量，这样才能知道物体到底有多长。 估一估。 蜡笔 大约（大约（ ）个）个 长长 橡 皮 橡 皮 3 4 2 大约（大约（ ）个）个 长长 大约（大约（ ）个）个 长长 1 5 6 2 3 认识直尺认识直尺 观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？ 0厘米 1234567891011 0刻度刻度 0厘米 1234567891011 刻度线刻度线刻度刻度 竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线 数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的 0刻度刻度标志着开始标志着开始 cm厘米厘米 0厘米 12345678910

4、11 0厘米 1234567891011 1厘米 1厘 米 认识认识1厘米厘米 0刻度：刻度： 表示表示 起点起点 你能找出你能找出1 1 厘米吗？厘米吗？ 你还能找出你还能找出1 1 厘米吗？厘米吗？ 1厘 米 0厘米 1234567891011 这都是这都是1厘米厘米 厘米可以用字母厘米可以用字母cm表示。表示。 Cm读作：厘米读作：厘米 1厘米可以表示成：厘米可以表示成：1cm 1cm读作：读作：1厘米厘米 2厘米可以表示成：厘米可以表示成： 3厘米可以表示成：厘米可以表示成： 2cm 3cm 2cm读作：2厘米 3cm读作：3厘米 请同学们在自己的尺子上请同学们在自己的尺子上 找出找出

5、 4cm、5cm、9cm的长度。的长度。 生活中的生活中的1厘米厘米 0厘米 1234567891011 图钉图钉的长度是的长度是1厘米厘米 手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米 0厘米 1234567891011 小正方体的边长1厘米 约1厘米 小正方体的边长1厘米 约1厘米 约2厘米 6个1厘米 6厘米 2个个1厘米就是厘米就是2厘米厘米 3个个1厘米就是厘米就是3厘米厘米 42=2（厘米）（厘米） 52=3（厘米）（厘米） 82=6（厘米）（厘米） 认识几厘米认识几厘米 0厘米 1234567891011 0厘米 1234567891011 怎样量长方形的长边和短边？怎样量长方形的长边

6、和短边？ 6（ ）厘米）厘米 0厘米 1234567891011 （ ）厘米）厘米 4 0厘米 1234567891011 圆柱体高（圆柱体高（ ）厘米）厘米5 01厘 米 2345678 （1） （2） （3） 测量物体长度时，先把物体放平，一 般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物 体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻 度，而是对着其他刻度时，就用物体所对 着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。 105=5（厘米） 大约大约9厘米厘米 长大约（ ）厘米3 3 3 3 3 长大约（ ）厘米 5 你的一拃有多长？你的一拃有多长？ （ ）厘米）厘米 zh 请

7、同学们四人小组合作量一量：请同学们四人小组合作量一量： A.A.数学书长（数学书长（ ）厘米、宽大约（）厘米、宽大约（ ）厘米。）厘米。 B.B.你的手掌大约长（你的手掌大约长（ ）厘米。）厘米。 C.C.也可以测量身边自己喜欢的物体。也可以测量身边自己喜欢的物体。 量一量量一量 人体上的人体上的“尺尺” 人的身体很有趣。如果把一个成年人人的身体很有趣。如果把一个成年人 头的长度当作一把尺，那么身高相当于头的长度当作一把尺，那么身高相当于7 个头长，肩宽等于个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于个头长，上肢等于3个个 头长，下肢等于头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以个头长。用脚长也可以 测量，因为人的身体约是脚长的测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但倍。但 人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头 要大些，身子短一些。在不同地区，人体要大些，身子短一些。在不同地区，人体 的几把尺也不完全相同。的几把尺也不完全相同。 谈谈这节课你谈谈这节课你 有什么收获？有什么收获？ 回家后，试着以厘米(cm) 为单位，量一量你喜欢的物体 的长度。