郑州市2020-2021学年高二期末考作文题及范文《“鸡娃”方式不可取》.docx

1、郑州市 2020-2021 学年高二期末考作文题及范文 “鸡娃”方式不可取 作文题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 近来， “鸡娃”式育儿引起了社会的广泛关注。 “鸡娃”即给孩子打鸡血之意，是“虎 妈” “狼爸”们以孩子能考上更好的学校为目标、不断地给孩子安排学习和活动、不停地督 促孩子去拼搏的教育方式。对此，一些教育专家认为， “鸡姓”式育儿不可取，类似拔苗助 长；然而， “虎妈” “狼爸”们却认为，这些教育专家是“站着说话不腰疼” ， “鸡娃”式儿 是对社会竞争的积极适应，能够让孩子接受更优质的教育，是对孩子的未来负责。 针对这一现象，启智中学高二(6)班同学们展开了激烈

2、的讨论，正方认为“ 鸡娃式 育儿有可取之处”反方认为“ 鸡娃式育儿不可取” 。请你选择加入其中一方，写一篇辩 论稿，为己方观点进行论。 要求:结合材料，联系生活，自选立场，确定立意，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不 得泄个人信息;不少于 800 字。 下水文 鸡娃方式不可取 侯巍 尊敬的对方辩友： 你们好！ 对方辩友口口声说“虎妈” “狼爸” “鸡娃”式育儿是对孩子的未来负责。这不禁让我 想起了小舍得里颜子悠那句扎心的话： “妈妈爱的不是我，而是考满分的我。 ”对方辩 友，假如你是颜子悠，当你面对这种以爱之名的伤害时，你还会云淡风轻地说： “鸡娃”式 教育有可取之处吗？因此，我方再次强调“鸡娃

3、”式教育不可取，一星半点都不可取！ “鸡娃”模式下，是日渐增多的抑郁人群和渐被扭曲的亲情人伦。 “鸡娃”最深层的本质是：父母将自己的焦虑强加给了孩子，让更容易被控制的小孩 去努力。当今社会，因为家长的“鸡娃” ，导致青少年抑郁的越来越多，并且像感冒一样传 染开来。据不完全统计，我国每年约有 10 万青少年自杀，其中绝大多数跟家长不择手段的 “鸡娃”有关。 “鸡娃”作为“虎妈” “狼爸”所热衷的教育方式，其“精髓”用严苛、甚 至不近人情的方式逼迫孩子成绩优秀， 这种只关注学业而忽视了孩子内心成长的教育方式， 最终必然致使孩子产生巨大逆反心理，轻则抑郁厌学，重则自杀杀亲。 “鸡娃”模式下，是基础教

4、育疯狂内卷和社会资源极大浪费。 “鸡娃”最直观的表现是：辅导班遍地开花，学区房价水涨船高，名校竞争白热化 家长为了支付孩子的高昂的教育支出，拼命挣钱，连陪伴孩子的时间都没有；学校为了孩 子提高孩子的成绩，一味提难度，赶进度，甚至牺牲了劳技课、体音美；学生多考一分， 晚上熬夜，周末补习，暑假被辅导班安排得满满当当，因为他们坚信“提高一分，干掉千 人” 。基础疯狂内卷，超前学习成为常态，家长不堪重负，学校不堪重负，学生更是不堪重 负。人与人之间互相倾轧，内耗严重。中国式“鸡娃” ，正在疯狂掏空亿万家庭，正在疯狂 毁灭亿万中小学校、中小学生。 中国式鸡娃，是一场大型思想瘟疫，它对中国的毒害，或远大于新冠疫情。 “鸡娃”最大弊病是：忽视和违背了教育和成长规律。 “鸡娃”式教育或许能让孩子赢 在起跑线，抢跑三五年，危害却往往伴随孩子一辈子。因为“鸡娃”式教育牺牲的通常是 孩子与生俱来的好奇心、求知欲、想象力和创造力，可以肯定的是，在拔苗助长式的“鸡 娃”教育下，你的孩子是“汗血宝马”也会筋疲力尽。都说新冠疫情可怕，但它伤害的是 人的身体，而且有治愈的可能。但“鸡娃”式瘟疫一旦蔓延开来，毒害的是心灵，且更难 防难治。 最后，我方坚持认为，鸡娃方式不可取，谢谢大家！