2022届高考语文阅读与写作:越过枯燥获得愉悦.docx
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1、2022 届高考语文阅读与写作:越过枯燥,获得愉悦 导语 在平淡的生活中,每个人都要承受淡淡的孤寂与失落,承受挥之不去的枯燥与沉寂;在 许多的领域里,努力不是一个跌宕起伏、激动人心的过程,而是一个枯燥的过程。大多数时 候,成功不是“刀山火海”或“人间炼狱”,而是枯燥乏味的训练,是持续不断地输出,是疲惫 时的“再多坚持一会”,是更多一点的执行力。长时间不断重复的、枯燥乏味的基础性练习, 是培养兴趣逐渐变成内行不可或缺的必由之路。每一项让人景仰的专业成就,每一个受到业 内外肯定的专业人士,都经历了常人无法忍受的枯燥。路要一步步走,虽然到达终点的那一 步很辉煌,但大部分的脚步是平凡且枯燥的,只有穿过
2、并超越这些枯燥,我们终归会迎来最 后的欢喜与成功。 越过枯燥,获得愉悦 (题目即观点,鲜明有力。) 近来,读学者刘擎的一篇文章,其中在谈到“忍受枯燥”这种能力时指出,如果同学们 在娱乐文化的背景下成长,他们能忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间非常 短,他们的阅读能力也在下降,手机上短平快的东西破坏了深度阅读的能力,年轻人对“枯 燥”的忍受力非常低。(开篇由学者刘擎的文章内容引出“枯燥忍受力”的话题。) 确实,对枯燥的忍耐力,可能是一个优秀的人最深沉的素质,也是与平庸者最大的分 野。生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人,被“精彩”惯坏了,越来越失去忍耐枯燥、在 枯燥中学习的能力。人们
3、热爱爆梗、段子、笑点、包袱的感官刺激,习惯被消耗自己时间的 娱乐文化所“喂养”,难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。学习越来越依赖如社会学家伯 格曼所说的各种“装置范式”,这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种“枯燥”,将 费力的文字转化成轻松的视听语言,植入笑点。这些让你从枯燥中解放的学习装置,实际上 已经不是学习,而是让学习成为一种信息消费的景观。这种“学习景观”生产着让人躁动和焦 虑的欲望,而不是用厚重的知识思想去驯服欲望,并让人安静下来。(现实性分析。枯燥的 忍耐力是优秀者最深沉的素质,也是与平庸者最大的分野。) 能真正滋养一个人的事,往往都带着某种枯燥的性质,需要理性的主体忍受
4、一定程度 的枯燥,投入深度注意力。写作的开始,是枯燥的;阅读一本经典,是枯燥的;创新创造的 过程,往往也是枯燥的。枯燥是一个门槛,是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍, 越过这个门槛者,才能慢慢获得愉悦。精彩,不是一个被动获得的结论,不是让别人“喂养”, 一下子就提起你的兴趣,而是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”,习得新知,解开困惑。 写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成者,很少是那种一开始就有写作冲动的,而 是在克服最初那 30 分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读一 本好书是需要资格的,要有耐心让自己慢下来,坐得住冷板凳,去获得这个阅读资格,而不 是看一两页就
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