高考作文写作指导：学生关心时事的必要性（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：学生关心时事的必要性高考作文写作指导：学生关心时事的必要性 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在学校里语文老师对小明说： “你要多关注国内外重要事件，这样不仅能积累丰富的写 作素材，提升你的思维和写作能力，更能扩大你的视野，增强责任与担当意识。 ”可是，回 到家里，小明拿出手机看新闻，又被妈妈批评说： “你关注那些遥远的事有什么用啊！你的 关心对那些事不会有任何影响， 既耗费你的精力， 又对你学习没有帮助。 抓紧时间做作业！ ” 对此，小明感到十分困惑。 对于以上事情，你怎么看？请给小明、小明妈妈或其他相关方写一封信，表明你的态 度，阐述你的看法。 要

2、求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一 以学生“李智”为写信人，不得泄密个人信息。 写作详解写作详解 本题考查学生写作文的能力。 【审题】 审材料： 这是一道基于生活真实情境的任务型作文题，一方面老师启发学生去关注社会现实， 了解国内外的重大事件，做到“家事、国事、天下事，事事关心” ；而另一方面由于高中生 要面对高考，时间紧、任务重，尤其是家长接受不了高中生把宝贵的学习时间拿出来关心 一些与自己“无关”的社会事件。因此，这道作文题启发学生思考这样一个问题的解决方 法。写作任务中要求有明确的写作对象，对象不同，目的也就不同，写作角度和内容就要 有所区别。如果写

3、作对象是小明，既可以支持他按照老师的要求，多关心国内外重大事件； 也可以支持他妈妈的观点，让他少看新闻，多点时间专心学习。重点是解释自己提出这样 观点的原因，当然还应提出合理的建议，即在不同选择下如何做的问题。如果写作对象是 小明的妈妈，表面看有两个方向，但命题者的意图十分明显：反对他妈妈的这种做法，因 此这样就带有“劝说文”的特点。而劝说文写作应从对方的感受与需求出发，要“动之以 情” ，才能“晓之以理” 。同样，在说服对方之后，还应给她一点合理的建议，让她在教育 小明这件事上做得更好。如果写作对象是语文老师，表面看也有两个方向，但命题者的意 图十分明显：支持语文老师。但此时作为小明的同龄人

4、，更多的是需要请老师提出具体做 法，或者提出具体做法请老师帮忙斟酌，让所有困惑的“小明”们能真正处理好两者的关 系。 审任务：给小明、小明妈妈或其他相关方写一封信，阐述一下自己对这件事的态度和 看法。 【立意】 1.关心国内外大事，承担自己的责任； 2.关心时事，树立崇高理想和远大抱负； 3.放眼世界，胸怀祖国。 【素材】 1.教育不再是封闭，不在圈于书本之中，而是更加关注社会，关注现实，关注中国腾 飞。这就要求青年学生们，在学好文化课的同时一定要关注一下时事，要关注当今社会的 发展变化，要关注时代的主旋律，更要关注新时代倡导主方向，更要关注新思想，新理论， 使自己的思想与发展的中国同步。不能

5、只读圣贤书，也要耳闻天下事，往往书本上没有的 知识，更能丰富我们的人生，让我们走得更远。特别高中阶段正是人生最好时光，在这最 美好的时光里，我们要努力学习，更要立志报国，要树立远大理想，立鸿鹄志，写奋进书。 关注时事，要通过各种形式，通过收看新闻联播，阅读报纸杂志，上网登录网站了解时事 动态。现在了解时事的渠道很多，只要想去了解，就一定能够了解到，最主要是我们一定 要有这种意识，要培养这方面的兴趣。相信，中国的青年一代会接好这一棒，会成为中国 的新生力量，会推动中国向前发展，去实现伟大的中国梦，在奋斗中展现青春的力量！ 2.家长要利用进餐时间、双休日等机会，与孩子聊一聊国内外新近发生的重大事件

6、， 让孩子自由发表看法；学校要通过文史类课程的学习，恰到好处地引导学生对新闻事件展 开讨论。这样做一方面可以加深学生对新闻事件的印象，积累新闻中涉及的一些新知识和 新词语；另一方面可以让学生开动脑筋，提高其思维能力和语言表达能力。在“议”的过 程中，家长和教师要尊重学生的观点，指导学生按照“观点论证论据”的基本逻 辑表达自己的看法，不可用自己的观点左右学生的想法。 3.理论联系实际是政治课教学的生命和灵魂，是教师讲授知识，学生学习掌握知识， 考试命题答题评卷都要遵循的原则，也是政治课教学的特定要求和重要特点。由于诸多因 素，教材中所列举的一些事例和数据，时代性不强，缺乏新鲜感，与现实社会存在很

7、大的 距离，很难对学生产生应有的说服能力。而时事教育贴近时代、贴近生活，具有较强的现 实性和真实性，以其内容的丰富性、新颖性及变动性，可以弥补教材的不足。 范文展示 学生关心时事的必要性学生关心时事的必要性 亲爱的阿姨（小明妈妈） ： 您好！对于小明看新闻的事我想表达一下自己的看法。 近些年来，在我们身边，出现了这样一类学生：他们的成绩顶呱呱，但却过的是两耳 不闻窗外事，一心只读圣贤书的生活；他们对历史的细节了如指掌，但对别人谈论的热门 之事却一无所知；他们对课本、辅导书、练习册、考试卷等大张怀抱，但却拒绝电视、电 脑、报纸、杂志等一切非正业之物。 但这样好吗？也许，家长会拍着胸脯对亲友说这才

8、是好孩子；但我否认，我否认这种 说法，更否认这种生活。 古人说， “风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心” ，正是 古代对读书人这种特殊的要求，才有了范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的家 国情怀，培育出顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”的开阔胸襟。从孩子学习知识和未来发展 的现实而论，一个不关心时事、不关心国家大事的人，就不可能胸怀国家，树立崇高理想 和远大抱负，其学习的动力和韧劲可能就不那么持久，这样的孩子即使适应未来的高考都 有难度，更遑论将来取得更大成就。 教育家阿莫纳什维利曾指出： “孩子来到学校不只是为了学习，也是为了和同伴会面， 和他们一起玩，彼此交换新闻乃

9、至新玩具等等。孩子永远不会丢掉那些使他兴奋的、使他 忧伤的、使他快乐的以及他希望得到的东西。 ”这说明，孩子天生对新奇事物充满求知欲和 兴趣，因此从小学开始，家长和学校要有目的、有计划地引导学生关心国家大事，这不仅 是促进孩子成长发展的需要，也是帮助孩子树立正确世界观、人生观、价值观的需要。 现在的社会，生活节奏是如此之快，信息更新量也是日益上升，我们如果不了解正在 发生的事，就无法立足于现在的这个社会。试想，如果在你身边有这样一个人，他对你所 谈论的时事新闻一脸茫然，但却整天没完没了地说着明治维新和闭关锁国。你会怎么想？ 你会觉得这个人很有趣吗？他所熟知的永远是过去的东西，而面对新鲜的、充满

10、活力的现 代事物，他却显得无所适从。他会笑容满面地拥抱过去，对现代事物却视而不见。这样的 人，难道能够在我们的社会中立足吗？ 对于这样的人来说，离开书桌的生活必定是痛苦且孤独的。就沟通而言，他无法与别 人谈论现今大事，而人们也不会整天沉浸在他的康熙乾隆之中。这样一来，他就会感到与 别人没有了共同语言，就必定会感到失落与孤寂。而长期这样，就会对他的心理产生不良 的影响，造成其心理的不健康。因此，我们是不会提倡过这种生活的。 如此看来，我们作为学生，了解时事是非常有必要的。那么，我们就要风声雨声声声 入耳，家事国事事事关心。要成为建设国家的栋梁之才，只具备课本上的知识是远远不够 的。我们所需要关心的，不仅仅是我们的成绩怎样，名次怎样，还需要关心我们的国家怎 样，社会怎样，世界怎样。我们必须放眼世界，对周围发生的事情有所了解，才能够摆脱 孤陋寡闻，才能与我们前面所谈论的那类人划清界限。只有这样，我们才能够健康地成长， 得到多方面地发展。 因此，我希望小明能够抽出一部分自己的闲暇时光，去看看新闻，查查信息，翻翻报 纸。我相信，他一定会从中受益无穷的。 此致 敬礼 学生：李智 X 年 X 月 X 日