高考作文写作指导：做年轻一代生命的领航者（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：做年轻一代生命的领航者高考作文写作指导：做年轻一代生命的领航者 阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，军事专家张召忠有 1200 多万微博粉丝，大多是 90 后、00 后。但 5 年前张召忠 却不被年轻人看好，被嘲讽为“战略忽悠局”局长。而他欣然接受了这个“黑称” ，主动走 近年轻人，入驻年轻人聚集的 B 站等视频平台。在知乎话题“为什么很多人对张召忠由黑 转粉”下，年轻人普遍认同“他有真才实学，深入浅出，不讲大道理” “在他那里自觉打卡 学习，与其说是崇拜偶像，不如说找了个老师” 。他用丰富的专业知识介绍了中国成就，使 年轻人有了更深刻的认识。 和过去人们崇拜电影娱乐明星不

2、同，现在有很多的年轻人“追星”追得很有质量，他 们不轻信、不盲从、会思考，在自己崇拜的人身上汲取营养。 阅读材料后，作为 00 后的你，从追星人或“被追星人”身上学到了什么？据此，写一 篇文章。要求：自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少 于 800 字。 写作解析写作解析 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关 键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审 题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟， 写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考如

3、何追星等，这就要求 考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】 身份限制： “作为 00 后的你”以 00 后身份写作对象限制： “从追星人或被追星 人身上 ”以追星人或“被追星人” 。写作对象内容限制： “从追星人或被追星人身 上学到了什么”读完主体材料的感受或启示，即追星人应该追什么样的“星” ，或“被 追星人”又该扮演怎样的偶像角色。 根据主体材料有关张召忠的内容（ “欣然接受” “主动走近” “真才实学” “丰富的专业 知识” “介绍了中国成就”等关键词）可知，命题者对军事专家张召忠是持肯定态度的，这 也意味着在作文时，考生最好也持此态度根据材

4、料主体内容对之前的追星人的追星行为 （ “和过去人们崇拜电影娱乐明星不同” ）是持批判态度的，而对现在的追星人的追星行为 （ “追得有质量” “不轻信、不盲从、会思考” “在自己崇拜的人身上汲取营养”等）是持肯 定态度的，考生在作文时也应该如此。这是一则关于如何追星的材料。题干要求“从追星 人或被追星人身上学到了什么” ，那么我们就要对这两类人的行为进行分析，选择角度 来立意。 参考立意： 从年轻人的角度分析，可立意：向榜样人物看齐，追星要有价值，不轻信、要有独立 思考的意识，人生要汲取丰富的精神营养等。 从被追星人的角度分析，可立意：要善于沟通，偶像的力量，人要有渊博的学识，关 爱下一代，担

5、当领航者，带领年轻人走向更宽阔的舞台等。 从当前青少年对偶像崇拜对象的转变角度分析，可立意：年轻一代的英雄观正走向成 熟，崇拜祖国领航者，能更深刻认识人生与社会等。 【素材】 习近平说： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 ”作 为 00 后的代表，也作为代表国家希望和民族未来的年轻一代，我们应该成为民族英雄和国 家先锋的追星人，以此增加我们生命的厚度，拓展生命的广度。 人生需要指引，成长的年轻一代更需要“星光”的指引。托尔斯泰说： “理想是指路明 灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 ”理想是人生最好的指引， 但受年龄、阅历等因素的影响，年轻一

6、代在心智、思想等方面尤其是在对待理想的态度方 面或多或少地有些不成熟，很容易轻信、盲从他人。这时， “星光”对年轻一代坚定理想、 明确人生方向等方面有很重要的引导作用。从这个意义上说，军事专家张召忠通过自己的 真才实学，深入浅出的技巧，贴近粉丝实际的策略为年轻一代提供了很多可汲取的营养， 对他们在追求更有价值的人生，尤其是明确自己的理想目标和人生方向方面有非常积极的 作用。 鲁迅先生说： “我们从古以来， 就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人， 有为民请命的人， 有舍身求法的人”我想这样的人才是年轻一代更应该追求的“星光” ，毕竟我们不是孤 立地生存于这个世界。 诗人艾青说：“为什么我的眼中常含

7、泪水， 因为我对这土地爱得深沉。 ” 既然生活在孕育和繁衍中华民族的土地上，总得给这片土地一些爱得回馈。军事专家张召 忠无疑为我们做出了表率，身为年轻一代，在“追星”的事上，我们应该学会独立思考， 拒绝盲从，选择更值得我们去追寻的“明星” ，借其“光” ，照亮我们人生的道路，投身于 更有价值的人生事业。 习近平说： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 ”作 为 00 后的代表，也作为代表国家希望和民族未来的年轻一代，我们应该成为民族英雄和国 家先锋的追星人，以此增加我们生命的厚度，拓展生命的广度。 范文展示范文展示： 做年轻一代生命的领航者 从不被年轻人看好，被嘲讽

8、为“战略忽悠局”局长到圈粉 1200 万的微博博主，5 年的 时间，赢得 90 后、00 后的重新认可，军事专家张召忠用实际行动向我们展示了一名偶像 的力量：做年轻一代的人生领航者，是偶像真正的星光。 渊博的知识和过硬的专业素养是成为偶像的前提条件。我们身处的时代是知识爆炸的 时代，知识的更迭、繁荣不断拓展着人们的视野，再加上信息获取方式的多元化使得人们 获取知识的途径更加方便。但人们也因此而眼花缭乱，以至于“老虎吃天没法下嘴” 。 不得不说，知识爆炸的时代造成很多个人精神的贫瘠，也加剧了人们对知识的渴望。而张 召忠似乎满足了大家尤其是年轻一代对知识的所有想象，吸引大家自觉去打卡学习也就不 足

9、为怪了，凭借渊博的知识和过硬的专业素养成为大家争相追捧的偶像也再正常不过了。 只是单凭知识和素养还远远不够，懂得沟通，愿意走近年轻人的内心才可以成为真正 的领航者。本来拥有丰富专业知识的军事专家硬是被说成“战略忽悠局”局长，我想其中 主要原因就是沟通上的问题。军事上讲，知己知彼，方可百战不殆，张召忠也意识到自己 不被年轻人看好不是学识的问题，而是沟通的问题，沟通的问题归根结底是自己不了解年 轻人，不了解他们内心的想法和需求。于是，他用五年的时间，通过入住年轻人聚集的视 频平台去走近年轻人，将专业知识深入浅出的传达给粉丝，逐步吸引年轻人自觉去他那里 打卡学习。此时的张召忠不再是单纯地微博博主，也

10、不再是单纯的受人追捧的偶像，而是 年轻人心灵的知己和精神的领航者。由此可见，善于沟通、愿意走近粉丝内心的偶像才是 粉丝人生的真正领航者。 领航年轻一代，助其拓展人生舞台，才是偶像应该承担的社会使命。在传统观念里， 大多人都以“达则兼济天下”为人生信条。作为传统观念意义上的“达者” ，张召忠勇丰富 的专业知识向年轻一代介绍中国的成就，引导年轻一代深刻认识自己赖以生存的国家，进 而指引年轻一代思考自身与社会、时代、国家、民族的关系，明确自己在社会、时代、国 家、民族中应该扮演的角色。如此，年轻一代的人生舞台也会随之拓展，在更大的舞台上， 相信会有更多地“星光”绽放灿烂。而身为偶像，也由一“星”闪耀

11、化为群“星”璀璨， 何乐而不为呢？ 习近平说： “广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗 和奉献。 ”身为“星人” ，应该像军事专家张召忠一样不忘自己之于年轻一代的责任和使命， 走近年轻一代，用自己渊博的知识和过硬的专业素养去做年轻一代人生的领航者，指引年 轻一代去筑梦、追梦、圆梦。那时，我们的国家也会因拥有一批仰望星空的人而获得不竭 动力。 点评： 结合材料内容分析确定标题借得“星光”照我路 。概述材料，引出论点“追寻更有 价值的人生，是我们追星的核心意义所在” 。然后从不同的角度分析论述，如正面论述， 人生需要指引，成长的年轻一代更需要“星光”的指引；让步分析+反

12、驳；总结深化，如我 们应该学会独立思考，拒绝盲从，选择更值得我们去追寻的“明星” ，借其“光” ，照亮我 们人生的道路，投身于更有价值的人生事业。最后可以重申论点。 点睛 任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须 加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性” ， 更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那 么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己 真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、 辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设 置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想 内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章 写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生 留出更大的自主选择空间。