浙江省部分地区2019-2020学年高二上学期期中语文试题精选汇编:作文专题含答案.docx
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1、1 浙江省部分地区浙江省部分地区 2019-20202019-2020 学年高二上学期期中语文试题精选汇编学年高二上学期期中语文试题精选汇编 作文专题作文专题 浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟 2019-2020 学年高二上学期期中语文试题 四、作文(共四、作文(共 6060 分)分) 26.阅读下面的文字,根据要求作文。 材料一:是时,曹公从容谓先主曰:“今天下英雄,唯使君(刘备)与操耳。本初(袁绍)之徒,不 足数也。”三国志蜀志先主传 材料二:9 月 29 日习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章讲话中强调:“崇尚 英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。” 材料三:有人说
2、,时势造英雄;也有人说,英雄造时势。 请综合以上材料写一篇文章,谈谈你的看法。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄 袭、套作。 【答案】例文: 时势造英雄 电影军舰岛为我们讲述了二战时期日本人在军舰岛上奴役朝鲜百姓为其作劳工故事,塑造了三 种人物,世故圆滑、苟且安生的李姜玉,想当朝鲜人内部老大为日本人卖命的崔七星,与潜入军舰岛的特 工朴武英他们何者为英雄?我认为,他们都是英雄,是时势造就的英雄。 从广义上看,英雄是勇武过人的杰出人物,他们往往与“精忠报国”、“舍身就义”等词语挂钩,被 认为是时代的先锋,但是,这意味着英雄高不可攀、异于常人
3、吗?其实不然,普通人也可以成为英雄,在 日本失败最后关头,打算杀死所有朝鲜人,毁灭罪证之时,原本阿谀奉承、讨好日本人的李姜玉,也为保 护女儿冒死逃走;黑帮老大崔七星奋勇杀敌体现了其有情有义,更不必说,选择带出所有被奴隶的劳工的 2 朴武英这就是时势造英雄。即使是处在底层的市井人物,在危难关头,也可以挺身而出,当一把英雄。 时势造英雄,不是说在特殊环境下才有英雄,而是,不同的客观环境塑造不同的英雄,但英雄的本质 是不变的:那就是为别人做出无私奉献的人。在当今和平年代,仍需要英雄。如习近平总书记所言:“一 个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”即使战争在我国已经结束了 70
4、多年, 但民族精神、英雄精神永流传,这种精神早已深深注入我们的血液之中,和平年代下,普通人虽然不用杀 敌报国、血流沙场,但仍然能成为英雄。英雄,往小了说,是在一个家庭中承担着最大责任的人,所以我 们把父母成为我们的英雄;往大了说,就是为社会为国家做出重大贡献的人,那些为国家做科研、数十年 如一日的人,何尝不是在推动中华民族复兴?何尝不是英雄呢?只要人人都能铭记英雄、崇尚英雄,为民 族、国家出一份力,又有谁会说普通人不能是英雄? 时势造英雄,更蕴含了遵循客观规律,转换定位的哲理。和平与发展,是当今时代主题,是历史潮流。 英雄必定是遵循历史潮流的。2018 年 10 月 5 日,诺贝尔和平奖公布,
5、是一位 90 后的姑娘穆拉德,她击 败特朗普而当选,被称为“平民英雄”,她在逃脱了 IS 组织后选择站出来,讲述自己的遭遇,为还在 IS 手里的族人发声。很多人都很普通,却又因维护正义、维护和平而变得不普通,他们是平民,同时,也是 英雄。 只要铭记历史,不忘初心,追随时代新趋势,人人都能成为时代的先锋,成为推动国家发展的英雄! 浙江省慈溪市三山高级中学等六校 2019-2020 学年高二上学期期中联考语文试题 五、作文五、作文 27.阅读下面材料,按要求作文。 “我有时候倒是怕活。可是怕活不等于不想活呀?可我为什么还想活呢?因为你还想得到点什么、你 觉得你还是可以得到点什么的,比如说爱情,比如
6、说,价值感之类,人真正的名字叫欲望。” 史铁生我与地坛 “所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。” 司马迁报任安书 “宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?” 3 楚辞.渔父 根据以上的材料,谈谈你的人生感悟,写一篇议论性文章。题目自拟,立意自定;字数不少于 800;不得 抄袭套作。 【答案】生死之间 人从生下来起,就要面对死亡。生的快乐令人神往,死的痛苦使人恐惧。可是,有人坚强地生,有人 毅然地死。穿越千年的光阴,抚摸那一帙风干的青史,历史人物的择生与向死不禁让人思考:生死之间, 什么才是最核心的所在? 历史不会忘记,汨罗江边诗
7、人伟大的身影义无反顾的一跃,从此定格成一帧永恒的风景。屈原,他那 “亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的爱国赤诚照亮了中华大地。 当端午粽子飘香, 当人们吟咏 离骚 , 我们都能真切地感受到:屈原的死并不是一种真正的死亡,它已衍变成另一种生存,只是高度升华为精神 价值存在了! “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,司马迁这样描述死的价值。但他在忍辱负重下,未付之 一死,而是勇敢地生,他是想“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。从此,一本史记穿越两千 年风霜永垂不朽,在历史的秤杆上称出司马迁生的重量。他的生是在挖掘生命的潜在价值,来实现理想, 来提高生命的质量! 历史的车轮转到近代,纷飞的硝
8、烟里,那些腐败的清吏,那些卖国求荣的嘴脸,那些苟且偷生的身影 至今令世人憎恶。这些人要么被永远钉在历史的耻辱柱上,要么被湮没在时间的灰烬里。无论是蝇营狗苟 的生,还是自食恶果的死,都是偏离了生命基本价值取向的结果! 相反,那些为了民族的独立而抛头颅、洒热血的烈士用自己正义的选择让死亡的黑幕衬托了生命的光彩! 历史的波涛奔涌向前,生死的核心从未逆转。我们铭记把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 的雷锋;我们难忘在自己的岗位上兢兢业业、感动中国的赤脚医生、马班邮递员;我们歌颂在巴蜀大地上奋 勇营救的解放军、舍身护花的人民教师、全力救人的白衣天使不管是生是死,他们都在奉献中实现了 人生的意义,让自
9、己的生命开花结果! 纵观历史,博览众生,生死之间,价值乃现! 无论是始终不渝地坚守精神的阵地,还是忍辱负重地耕耘人生的理想,都是让生命在以死明志和以生 4 践志中增值。无论是舍生取义还是敬业奉献,都是把个人价值融入社会价值来实现了人生的升华。 生命不在于有多少岁月,而在于岁月里有多少生命。价值是生命的标尺,它丈量着生命的厚度。坚持 正确的价值取向,死亡也可以是无价的;选择错误的价值方向,生存也会变得一钱不值。 生死之间,价值才是最核心的所在。对生者来说,以有限的生命提升无限的存在价值,才是生命的真 谛。 浙江省杭州八校联盟 2019-2020 学年高二上学期期中联考语文试题 四、作文四、作文
10、23. 阅读下面文字,根据要求作文。 国庆前夕,老女排“五连冠”团体刚当选新中国“最美奋斗者”,新女排就用第十个冠军再铸辉煌, 为共和国生日献礼。相比改革开放初期物资相对匮乏年代的前辈,如今的女排姑娘们,是“肤白貌美大长 腿”的时尚女青年,也是更好看、更有天分、更努力的“别人家的孩子”。时代不同了,生活更好了;但 从过去的民族英雄到现在的国民偶像,女排的精神内核一以贯之! 你是怎样理解女排“精神内核”的?请自选角度,自选文体(诗歌除外) ,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章。 【答案】时代需要奋斗精神 于时代号角声中听见,奋斗是谱写乐章的主弦律;于时势浪潮中寻得,奋斗是激扬浪花的强大力量
11、; 于梦想天空的亮丽中看到,奋斗是吹散阻碍的清风。时代在召唤,个人民族国家的梦想,终将以奋斗之名 而格外闪亮。 何为奋斗?奋斗是任何境况下的奋力拼搏,为着目标的不懈努力。当代中国是一个高速发展日新月异 的大国,我们比以往更加需要实现梦想,来彰显价值,更需通过亿万梦想的实现而使中国梦闪耀于东方。 故而奋斗便是这一宏愿的助推力,它用拼搏与汗水为梦想加冕。于奋斗之中,我们方可展望幸福未来。 为着梦想的号召奋斗,乃是奋斗最根本的原因。诺奖获得者屠呦呦及团队,努力奋斗十余年,终于为 中国传统医学发扬光大的梦想扬帆;墨子号的总工程师潘继伟及中科院院士们,与枯燥的科研并肩作战, 在失败与重来中不懈奋斗,使中
12、国发射世界首颗量子卫星的梦想照进现实;愈战愈勇的中国女排们为着不 屈的奋斗精神永不言弃,用奋斗的汗水一次次延续捍卫世界荣誉的梦想。无论处于何岗位,心中拥有何梦 5 想,只要努力奋斗,梦想终会因奋斗而不再遥不可及。亿万个中国人的奋斗之梦书写下时化的华章,亦是 社会不断向前的财富,无数因奋斗而成就的梦想汇聚,便造就了新时代中的波澜壮阔。 处于时代岔口的我们,又当以何种姿态奋斗以实现梦想?我们当以砥砺前行的姿态应对新时代的机遇 桃战。脱贫攻坚战使仍未全面胜利,贫困人口需因奋斗而减少;祖国统一的心愿仍未实现,我们应以奋斗 与温情架设起新的桥梁。而一带一路的提出与践行,对外开放对内改革的全面深入,亦因奋
13、斗之名而使中 国社会于发展中完成宏大的盛世梦想,未实现的与已完成的梦想背后,是中国人民在奋斗中觅得的财富, 亦是凭奋斗去跨越山川险阻的武器。奋斗精神于新时代中见真知,为了梦想天空的湛蓝迸发出光亮。 2019 年的新年贺词中,习总书记说:“当代中国是流动的中国我们为实现梦想而奔跑,我们都是追梦 人。”在追梦的路上,我们当以奋斗的姿态去完成梦的闪耀去追逐幸福的脚步,并由此汇聚力量,创造中 国梦的新篇章。以奋斗创造未来,身为追梦人的我们当以奋斗之名,照亮梦想天空。 浙江省宁波市北仑中学 2019-2020 学年高二上学期期中语文试题 25.阅读下面的材料,根据要求写作。 萧伯纳说:“如果你有一种思想
14、,我也有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。”在共 享经济盛行的今天,精神共享也被提上了日程,于是便有了“知识共享”这一说法。有人支持知识共享, 认为知识共享能让更多的人提升自我,让我们能更快地实现知识的创新与突破。也有人表示反对,认为知 识共享会使人的知识失去多样性,丧失探索知识的兴趣。 对于知识共享,你有怎样的思考呢?请写一篇论述类文章,阐述你的观点。 【注意】角度自选,立意自定。标题自拟。不少于 800 字。不得抄袭、套作。 【答案】知识共享,力量的源泉 萧伯纳曾经有过关于思想交换,提升思想的名言,在今天,也有了“知识共享”这一说法。人在环境 欲变未变之时,见微波而知必有暗流,
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