2022届高考作文写作指导:涵养格局推恩四海(附文题详解及范文展示).docx
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1、20222022 届高考作文写作指导:涵养格局,推恩四海届高考作文写作指导:涵养格局,推恩四海 阅读下面的材料,根据要求写作。 中国历史上有两个著名的关于报恩的故事。 史记淮阴侯列传中记载,帮助汉高祖打天下的大将韩信,在未得志时,境况很是 困窘。他时常要饿着肚子,幸而有一个漂母,很同情韩信的遭遇,便果断地救济她,给他 饭吃。后来,韩信替汉王立了不少功劳,被封为楚王,他想起从前受过漂母的恩惠,便命 从人送酒给她吃,送她黄金一千两以答谢她的恩情。 韩非子里说了关于管仲的这样一个故事:在齐国的公子小白与公子纠争夺王位的过 程中,公子纠失败,当时辅佐公子纠的管仲在鲁国被抓住,将押往齐国,经过绮乌这个地
2、 方时,又饥又渴,守边境的人跪下来喂给他食物,趁机问管仲: “如果你有幸到了齐国没有 死,反而被任用了,你拿什么来报答我呢?”管仲回答他说: “如果按你说的那样,我会用 贤使能,论功行赏,我还能拿什么来报答你呢?”守边境的人心里怨恨他。 你对上述两则故事有什么看法?请综合两则故事的内容和含意,联系社会现实,写一 篇议论性的文章,体现你的权衡和思考。 要求:选好角度,符合文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息, 不少于 800 字。 材料解读写作解析材料解读写作解析 本题考查学生写作的能力。 【审题】 审材料:第一个故事,我们可以概括为“韩信千金酬漂母” 。韩信是个知恩图报之人,
3、功成名就之后,不忘旧恩,重金相馈。我们也可以说,这种报恩更多是在儒家的“礼”的 层面。而第二个故事,我们可以概括为“管仲不谢私恩” ,管仲的报恩态度明显有不同,他 虽然身陷困厄,生死未卜,但他没有顺从时俗,轻易承诺一般意义上的以利报恩,而是不 惜得罪恩人, “拒绝”报答。考生对此可能不太容易理解。我们不妨看看材料的细节,守边 境的人给囚徒管仲喂食时,是“跪下来” ,这体现他的恭敬,可是他遭拒后又心怀怨恨,不 难看出他施恩是别有所图,而管仲直言无以为报,也正是针对他的这份私心。为官执法, 治国理政,应公私分明,大公无私,而不能假公济私,损公肥私。这种报恩的态度,则更 多是站在法家的“法治”角度,
4、管仲不是薄情寡恩之人,而是一个以一种更宽视野、更大 格局、更高层次的方式来报恩的人。如果考生关注社会,了解一个词汇“公权力” ,立意无 疑更佳。所谓“公权力” ,是国家权力或公共权力的总括,主要指国家机关及其公务人员基 于公共利益而享有或行使的职务上的权力,它相对于私权力而言,是私权力实现的手段与 保障。综上,两则材料之间的关系绝不是对等并列的,而是有更进一层,或者说境界有别 的关系。加上题目有“请综合两则故事的内容和含意,联系社会现实”的明确要求,写作 时不可割裂两则材料的关系,不能只考虑一则材料尤其是从只从第一则材料来立意行文。 给出这两则材料,出题者应也有特别用意,即希望考生能理性、辩证
5、地看待“报恩”这个 问题:人应该心怀感恩、知恩图报,但要注意报恩的方式,要明确国家、集体的利益高于 私恩,不可将两者混为一谈,公私不分。 【立意】 (1)做人应懂得感恩,知恩图报; (2)报恩也应注意方式; (3)报恩不能假公济私,损公肥私。 【素材】 (1) 1.我们可以通过感恩的桥梁,走向光明的未来。 2.虽然你忘了给我翅膀,但您教我用理解飞翔。 3.感恩之人亮若璀璨星光,仇怨之人,暗若惨淡愁云。 4.感谢是美德中最微小的,忘恩负义是恶习中最不好的。 5.感恩是一种文化素养,是一种思想境界,是一种生活态度,更是一种社会职责。 (2) 虽说大恩不言谢,但感恩不仅要存之于心,还要付之于行。对你
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