高考作文写作指导:工具像人有何怕?(附文题详解及范文展示).docx
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1、高考作文写作指导:工具像人有何怕? 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 2017 年,“人工智能”成为热词。“阿尔法狗”战胜了世界围棋排名第一的柯洁;机器人“状 元”在高考作文“人机大战”中,以一篇青山绿水图获得满分。人工智能正变得越来越像人, 这引发许多人的深度思考。 2020 年,“工具人”成为热词。有资料显示,在外卖平台的“智能化配送系统”中,骑手只 要根据系统的提示去完成工作,彻底成了一个“送餐工具人”。有观察家指出,人正变得越来 越像工具. 基于以上背景,为了引导同学们对当代社会的发展审辩思考,市团委、青联决定联合举 办辩论赛,邀请全市各高中参赛。一组观点是“工具越来越像人很可怕
2、/工具越来越像人不可 怕”,另一组观点是“人越来越像工具很可怕/人越来越像工具不可怕”。请以本校辩论队一辩 选手身份,从以上四个观点中任选一个观点写一篇辩辞。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于 800 字。 命题方向 实践创新:问题解决 技术运用 科学精神:理性思维 批判质疑勇于探究 学会学习:乐学善学 勤于反思 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目引发考生写作的情境由两则材料组成,一则是对“人工智能正变得越 来越像人”的思考, 一则是对“人正变得越来越像工具”的思考, 由此生发出两组观点, 一组观点是“工 具越来越像人很
3、可怕/工具越来越像人不可怕”, 另一组观点是“人越来越像工具很可怕/人越来越像 工具不可怕”,考生选择任一观点都要基于材料展开联想思考。 2.典型任务的限制。考生的写作身份为“本校辩论队一辩选手”,写作对象是全市各高中参赛选 手,考生要从题目所给的四个观点中“任选一个观点写一篇辩辞”,文章题材为议论文,体式为辩 论稿。“辩论队一辩选手”这个身份要求考生做好“一辩陈辞”,并且要对对方论点质疑批判,为二辩 三辩的“交锋环节”与四辩的“结辩”作好铺垫,故而观点性要强,立论要稳,材料要典型,辨析论证 要严密,有逻辑性,尽量做到攻守自如,无懈可击,避免给对方留下话柄。立论要基于“以上背景”, 要有广度与
4、深度,立足民族、心系国家、放眼世界,力求以理服人。 3.价值判断的限制。对于“人工智能正变得越来越像人”“人正变得越来越像工具”是否可怕的 问题,题目给学生的价值导向相对自由。题目要求考生正确认识人与智能化、人与工具化之间的 联系与关系,摒除主观主义或偏见成见,形成正确的“三观”,体现当代中学生对当代社会的发展 审辩思考。 开放性 1.立意角度自由。围绕“人工智能正变得越来越像人”“人正变得越来越像工具”这两人与工具之 间的话题,题目给出四个观点,考生可任选一个观点,立意的角度是开放的。针对这四个观点, 考生还可以从“为什么”“是什么”的角度进一步缩小切口,如“人工智能乃人为,工具像人不可怕”
5、“人 不可以工具化,更不可被工具奴役” 2.联想思考开放。考生选择一个观点后,可在材料基础上自由联想思考。在反思与探讨、辩 论与争鸣的过程中发展出多元价值。赞成“工具越来越像人不可怕”可从智能化补给人类的不足, 能人所能及不能,增加工作效率与经济效益的角度援引事例,比如在抗疫和抗洪中人工智能起巨 大作用的事例;赞成“人越来越像工具不可怕”,可从工具化量化工作具有客观性,减少主观评断 的错误率的角度论证。作为一辩陈词,可以先立后驳,也可以边驳边立。 解题 这是一道任务驱动型材料作文题,是有关工具和人的辩证关系的二元辩题的写作,主要 考查考生对当代社会的发展审辩思考的能力,同时引导学生关注当代社会
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