北师大版（三起）五上Unit 3 Clothes-Lesson 5 Get it right.-ppt课件-(含教案)--(编号：c11f2).zip

Warm-up Lets chant （单击图片可播放动画） Presentation Lets play redgreenblue blackpinkpurple Presentation Listen and Number （单击图片可播放动画） Practice Read and Write 答案 Presentation Listen and Repeat （单击图片可播放动画） Presentation 字母组合wh在单词中的发音小结： （1）字母组合wh在大多数情况下发/w/音 ，字母h不发音。例如：wheel,whale. （2）只有后接o时，字母w不发音，字母h 发/h/音。例如：who,whom,whose,whole. 请试读以下单词： why,which,weather,whose,with. Practice Listen for Sounds （单击图片可播放动画） Consolidation Read with Uncle Booky （单击图片可播放动画） Summary （1）能结合插图听懂录音内容。 （2）能根据插图及文字的提示，仿照范例写句子。 （3）能了解辅音字母组合wh在单词中的发音。 1/2 Unit3 第第 5 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能结合插图听懂录音内容。 2. 能根据插图及文字的提示，仿照范例写句子。 3. 能了解辅音字母组合 wh 在单词中的发音。 教学重点教学重点 1. 借助插图及文字的提示写出句子。 2. 了解辅音字母组合 wh 在单词中的发音。 教学难点教学难点 根据提示写出句子。 教学准备教学准备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready (1) 教师播放本单元歌谣，学生一起和着节奏跟唱。 (2) 教师说出不同颜色的词，学生找出教室里穿这种颜色衣物的同学，并 且说出完整句子，如: Liu Ming is wearing a green T-shirt. Listen and Number (1) 教师让学生看插图，指着第一幅图，询问学生。 T: What is this? (2) 教师请学生看其余的图片，然后说一说图片中的衣物是什么。 (3) 播放录音，让学生根据录音内容给图片标序号。 (4) 教师再次播放录音，学生听并检查。 (5) 再播放录音，每次一句，让学生重复，全班起核对答案。 Read and Write (1) 教师让学生看第一幅图，问问学生 Ann 正在做什么。 (2) 指着第一幅图中的对话框，请学生读一读对话内容，然后描写浅色字体 2/2 的句子。 (3) 请学生独立完成后面三幅图中句子的书写，教师提醒他们利用插图中 人物的表情及答语等提示。 (4) 让学生朗读他们写出的语句，全班一起核对完成情况。 Listen and Repeat (1) 教师出示单词 white，让学生读出单词。 (2) 让学生说说还学过哪些含有 wh 字母组合的单词。 (3) 让学生看这一板块的图，试着读出词汇。教师播放录音，学生跟读。 (4) 教师示范，学生跟读，注意 wh 的发音。 (5) 教师请单个学生朗读单词，检查发音。 Listen for Sounds (1) 教师呈现此部分图片，让学生尝试说出相应的单词。 (2) 告诉学生，接下来听这两组单词的录音，需要找出每组中不含/w /音的 单词。 (3) 放录音，让学生完整地听一遍，指出读音含有/w /的单词。 (4) 再放一遍录音，让学生在读音中不含有/ w /的单词图片上打叉。 (5) 播放录音，全班一起核对答案。 Read with Uncle Booky (1) 教师让学生尝试读读本板块的几个单词。 (2) 教师播放录音，让学生核对自己的读音是否正确。 (3) 播放录音，让学生听录音，模仿朗读。