北师大版（三起）五上Unit 3 Clothes-Lesson 1 At the clothes store.-ppt课件-(含教案)--(编号：308a6).zip

Unit 5 My clothes Part A Lets learn 教学目标教学目标： 1.学生能听说认读写 clothes, hat, pants, dress, skirt 。 2.学生能用 I like that(those)陈述个人对不同颜 色服装的喜好。 3.懂得爱护自己的衣物。 教学重点：教学重点：学生能听说认读写 clothes, hat, pants, dress, skirt。 教学难点：教学难点：将表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学方法：教学方法：图片展示法，合作学习法，游戏教学法，情景 教学法 教学准备：教学准备：希沃课件 教学过程：教学过程： 一、热身一、热身 1.与学生打招呼,并随机夸奖学生所穿服装。 2.播放视频This old hat，随机教学单词 clothes。 （设计意图： 学生初步感知本节课教学内容） 3.出示课题。 二、新课二、新课 1.1.教授新单词与句子。教授新单词与句子。 a展示服装图片，板书 clothes，同时学生在手中边 拼边写。 b课件出示戴着帽子并穿着裤子的草莓女孩，拖动帽 子和裤子，教授 hat 和 pants，学生尝试拼写 hat。并根 据图片颜色，学习句子 I like that pink hat. I like those blue pants. 此处注意使学生能正确运用复数形式。 随后展示 hat 和 pants 图，板书 hat 和 pants，同时学生 在手中书写。 c.课件出示穿连衣裙的 Sofia，教授 dress，并根据图 片，学习 I like that blue dress. 板书 dress，同时学 生在手中书写。 d. 在 dress 旁出示穿短裙的 girl，学习 skirt，并根 据图片学习 I like that red skirt。板书 skirt，同时 学生在手中书写。 e学生根据 girl 和 skirt 的发音，尝试 shirt 的发音。 （设计意图： 这一环节出示学生熟悉的人物图片，更 能激发学生学习的兴趣和热情；在板书时，让学生在手中 书写，学生既可巩固单词，又可把握单词的书写结构；将 hat 和 pants 出示在一起，便于学生区分单数和复数形式 的应用； 将 dress 和 skirt 出示在一起，学生可更直观地 区分这两种裙子；有 girl 和 skirt 在前，学生尝试 shirt 的发音就不再那么困难。 ） f.整体教授单词。 2.2.回归课本，听录音。回归课本，听录音。 3.3.小组合作，根据组内的图片识记单词。小组合作，根据组内的图片识记单词。 （设计意图：给学生一定的时间巩固所学，可以使学生 在后面的活动中更有信心。 ） 4.4. 检测。检测。 a小组开火车读单词。b.找图片，说单词或句子。c. 游戏比赛。 （设计意图： 检测环节通过这些活动来提高学生的学 习兴趣，活跃课堂氛围。 ） 5.5.写单词，并评价。写单词，并评价。 6.Lets6.Lets do.do.学生跟着视频做学生跟着视频做 LetsLets dodo 的内容。的内容。 （设计意图：课中放松。 ） 三、练习三、练习 1.出示服装店图片，示范 I like that Me too. And I like those . 2.两人合作，根据课件所给图片，描述自己喜爱的衣 物。 3.学生展示。 四、拓展四、拓展 创设逛淘宝的情景，运用 I like thatI like those陈述个人对不同物品的喜爱。 （设计意图：让学生体会真实的情景，运用起来不会那 么枯燥乏味。 ） 五、总结五、总结 六、作业六、作业 设计自己喜欢的服装，并写上名称。 板书设计: Unit 5 My clothes Part A Lets learn clothes hat pants dress skirt I like that Me too. And I like those pants.