北师大版（三起）五上Unit 3 Clothes-Lesson 1 At the clothes store.-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：7016d).zip

Unit 5 My clothes Part A Lets learn yellow dress /dres/ 连衣裙 I like that red dress. 那条 Hang up your dress. 挂起（来） hat /ht/ 帽子帽子 magic hat 魔术帽 I like that black hat. Put on your hat.Take off your hat. 魔术口令 Hi! If you say magic words,I will change. 如果你说出魔术口令，如果你说出魔术口令， 我将会变身！我将会变身！ /skt/ 短裙 skirt Skirt, skirt. I like that green skirt. Wash your skirt. 洗 shshirirt tskskirirt t /t/ 衬衫 Shirt, shirt. Put on your shirt. 穿上你的衬衫。穿上你的衬衫。 pants 裤子裤子 /pnts/ I like those pants. 那些 12 Put away your pants. 把.放好 I always put away my clothes. 我总是整理好衣服。我总是整理好衣服。 clothes /klz/ hat dress shirt skirt pants that those Dress,dress, I like that red dress. . Hat,hat,I like that black hat. Skirt,skirt,I like that green skirt .Pants,pants,I like those pants. I like those _ _. I like that _ _. 1.Listen and repeat 2.Desribe your favorite clothes and share with your partner. (描述你喜欢的衣服，并与同伴分享） 1/5 Unit3Unit3 MyMy clothesclothes A A LetsLets learnlearn 教案教案 【内容来源内容来源】北师大版小学英语五年级上册北师大版小学英语五年级上册 Unit3Unit3 MyMy clothesclothes PartPart A A LetsLets learnlearn 【主主 题题】MyMy clothesclothes 【课课 时时】第第 1 1 课时：课时：A.A. LetsLets learnlearn A.A. LetsLets dodo 教材分析：教材分析： 本课通过本课通过 AmyAmy 和和 SarahSarah 逛服装店的情景，呈现了五个服装逛服装店的情景，呈现了五个服装 名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。 学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色形容学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色形容 词在三年级教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的词在三年级教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的 学习。学习。 一一教学目标：教学目标： 1 1） 知识目标：知识目标：1.1.能够熟练地听、说、认读本课时的主要词汇：能够熟练地听、说、认读本课时的主要词汇： dress,hatdress,hat skirt,pants,clothes.skirt,pants,clothes. 2.2.能够熟练运用句型能够熟练运用句型 I I likelike thatthat greengreen skirt/skirt/ thosethose pants.pants.表达自己对于某件衣物的喜好。表达自己对于某件衣物的喜好。 2 2） 能力目标：能够将所学单词及句型运用到实际的情境中，能听懂能力目标：能够将所学单词及句型运用到实际的情境中，能听懂 “Lets“Lets do”do”部分的指示语，并能做相应的动作。部分的指示语，并能做相应的动作。 3 3）情感目标：提高学生整理物品的意识，）情感目标：提高学生整理物品的意识， putput awayaway youryour books,clothes.books,clothes. 2 2教学重点：掌握本课时的主要词汇：教学重点：掌握本课时的主要词汇： skirt,skirt, dress,dress, pants,pants, clothes,clothes, hathat。熟练运用句型。熟练运用句型 I I likelike thatthat greengreen skirt/skirt/ thosethose panpan 教学难点：教学难点：1 1、表示服装的名词与表示颜色的形容词连用，复数形式出、表示服装的名词与表示颜色的形容词连用，复数形式出 2/5 现的单词现的单词“clothes”“clothes”和和“pants”.“pants”. 2.2.能听懂能听懂 LetsLets dodo 指示语并做相指示语并做相 应动作。应动作。 三、教具三、教具: :衣服（卡片）、英语磁贴、衣服（卡片）、英语磁贴、PPTPPT，芭比娃娃及服饰，魔术帽。，芭比娃娃及服饰，魔术帽。 四教学过程：四教学过程： StepStep 1 1热身热身/ /复习（复习（Warm-up/Warm-up/ PreparationPreparation） （1 1）借助一首与颜色有关的）借助一首与颜色有关的 LetsLets dodo 热身热身. . BlackBlack black,black, standstand up;up; orangeorange orange,orange, sitsit down;down; whitewhite white,white, touchtouch thethe ground;ground; brownbrown brown,brown, turnturn around.around. （2 2）欣赏一段小朋友萌萌的服装秀）欣赏一段小朋友萌萌的服装秀 通过师生互动引出主题：通过师生互动引出主题：Unit5Unit5 MyMy clothesclothes 【设计意图：在愉快的热身歌曲中复习颜色并引入本课主题。设计意图：在愉快的热身歌曲中复习颜色并引入本课主题。】 StepStep 2 2呈现（呈现（PresentationPresentation） （1 1）让学生说出图片上物体的颜色。如：图片显示一根黄色香蕉，学）让学生说出图片上物体的颜色。如：图片显示一根黄色香蕉，学 生说出生说出 yellowyellow；图片出示穿红色连衣裙的芭比娃娃，复习；图片出示穿红色连衣裙的芭比娃娃，复习 red,red,并引出并引出 dress.dress.然后用芭比娃娃作为主线贯穿所有的单词。然后用芭比娃娃作为主线贯穿所有的单词。 （2 2） 教学教学 dress.dress. PPTPPT 呈现图片，单词及音频，教师出示呈现图片，单词及音频，教师出示 dressdress 磁贴和衣服卡片，用自然磁贴和衣服卡片，用自然 拼读法教学拼读法教学 dress,dress,然后分小组朗读，教师及时给予鼓励性评价。然后分小组朗读，教师及时给予鼓励性评价。 教学句型教学句型 I I likelike thatthat redred dressdress。( (然后拿出不同颜色的连衣裙，让然后拿出不同颜色的连衣裙，让 学生选择学生选择 I I likelike thatthat dress.)dress.) T:T: MeMe too.too. 3/5 T:T:用小衣柜，衣架和连衣裙，教学用小衣柜，衣架和连衣裙，教学 hanghang upup youryour dress.dress.然后用然后用 TPRTPR 全全 身动作反应法练习身动作反应法练习 hanghang upup youryour dress.dress. （3 3） 教学教学 hat.hat. T:T:通过给芭比戴帽子引出通过给芭比戴帽子引出 hat,hat, PPTPPT 呈现帽子，单词及音频，出示呈现帽子，单词及音频，出示 hathat 磁贴磁贴, ,用自然拼读法共同拼读用自然拼读法共同拼读 hat.hat.通过吹气球方式操练通过吹气球方式操练 hat.hat. 教学句型教学句型 I I likelike thatthat blackblack hat.hat.拿出黄帽子和魔术帽让学生主动说拿出黄帽子和魔术帽让学生主动说 出出 I I likelike thatthat . hat.hat. T:T:拿着魔术帽教授魔术口令拿着魔术帽教授魔术口令:put:put onon youryour hat,hat, taketake offoff youryour hat.hat. 用用 TPRTPR 带领学生边做边说。播放一段芭比的录音，学生听完说出带领学生边做边说。播放一段芭比的录音，学生听完说出 magicmagic words,words,芭比真的变身。芭比真的变身。 T:PPTT:PPT 快速呈现芭比变身后的图片，让学生主动说出短裙和衬衫。快速呈现芭比变身后的图片，让学生主动说出短裙和衬衫。 (4)(4)教学教学 skirt.skirt. PPTPPT 呈现短裙，单词及音频，教师出示呈现短裙，单词及音频，教师出示 skirtskirt 磁贴和衣服卡片，用自然磁贴和衣服卡片，用自然 拼读法领读拼读法领读 skirt,.skirt,.然后男女生分组朗读，接着逐个请学生发音。然后男女生分组朗读，接着逐个请学生发音。 教学句型教学句型 I I likelike thatthat greengreen skirt.skirt.师生做小游戏练习句型。师生做小游戏练习句型。 T:Oh,T:Oh, mymy skirtskirt isis dirty,dirty, whatwhat shouldshould I I do?do? PPTPPT 呈现洗衣服图片呈现洗衣服图片, ,播放录音，播放录音，师生同做洗衣服动作并说师生同做洗衣服动作并说 washwash youryour skirt.skirt. (5)(5)教学教学 shirt.shirt. 通过通过 skirtskirt 引出拼写相似的引出拼写相似的 shirtshirt。 4/5 PPTPPT 呈现衣服图片，单词及音频，出示呈现衣服图片，单词及音频，出示 shirtshirt 磁贴和衬衫卡片，用直拼磁贴和衬衫卡片，用直拼 法讲授单词，再用法讲授单词，再用 highhigh voicevoice andand lowlow voicevoice 练习单词。通过比较法练习单词。通过比较法 让学生找出让学生找出 skirtskirt 和和 shirtshirt 拼写上的不同，加深印象。拼写上的不同，加深印象。 T:T:教学教学 putput onon youryour shirt.TPRshirt.TPR 带领学生边说边做。带领学生边说边做。 通过游戏通过游戏 “Simon“Simon says”says”复习刚才所学的动作短语。复习刚才所学的动作短语。 (6)(6)教学教学 pantspants 芭比娃娃再次变身，拿出实物激发学生兴趣，引出芭比娃娃再次变身，拿出实物激发学生兴趣，引出 pantspants PPTPPT 呈现裤子图片，单词及音频，教师出示磁贴和裤子卡片，用自然拼呈现裤子图片，单词及音频，教师出示磁贴和裤子卡片，用自然拼 读法讲授单词，请多个学生发音，认真聆听，强调读法讲授单词，请多个学生发音，认真聆听，强调 pantspants 是复数形式。是复数形式。 呈现句型：呈现句型：I I likelike thosethose pants.pants. 详细地讲解并带读详细地讲解并带读 thosethose，那些。，那些。 细节提问：什么时候用细节提问：什么时候用 that,that,什么时候用什么时候用 those?those? Ss:Ss:单数用单数用 thatthat，复数用，复数用 those.those.区分区分 thatthat 和和 those.those. T:PPTT:PPT 呈现整理衣服的图片，用呈现整理衣服的图片，用 TPRTPR 反应法教学反应法教学 putput awayaway youryour pantspants，借助小游戏练习句型，借助小游戏练习句型. . （7 7） 教学教学 clothesclothes PPTPPT 呈现一些衣服图片，引导学生归类衣服总称，播放呈现一些衣服图片，引导学生归类衣服总称，播放 clothesclothes 单词音单词音 频，教师出示卡片，用自然拼读法讲解频，教师出示卡片，用自然拼读法讲解 clothes.clothes.通过通过“train“train game”game” 小游戏活跃气氛，操练小游戏活跃气氛，操练 clothesclothes。 通过讲述芭比整理衣服，问同学们：通过讲述芭比整理衣服，问同学们：HowHow aboutabout you?you? 鼓励学生用英语回答自己的好习惯，进行情感教育鼓励学生用英语回答自己的好习惯，进行情感教育, ,putput awayaway youryour thingsthings inin order.order. 5/5 Step3.Step3. 操练（操练（PracticePractice） 游戏游戏 1 1：ListenListen andand say.(say.(跟读本课录音）跟读本课录音） 游戏游戏 2 2：HitHit thethe gophers.gophers.（打地鼠游戏练习单词）（打地鼠游戏练习单词） 游戏游戏 3 3：自编：自编 chant,chant,在欢快的节奏中练习单词及主要句型。在欢快的节奏中练习单词及主要句型。 StepStep 4.4. 巩固提高（巩固提高（ConsolidationConsolidation） （1 1）呈现一个衣服店，商店模特身上穿着漂亮的衣服，融入实际生活。）呈现一个衣服店，商店模特身上穿着漂亮的衣服，融入实际生活。 GroupGroup work:work:分为分为 6 6 个小组，自由练习后每组派个小组，自由练习后每组派 2 2 名代表，上台展示。名代表，上台展示。 （2 2）LetsLets do.do.先欣赏先欣赏 letslets dodo 动画，教师展示动作和口令，然后动画，教师展示动作和口令，然后 学生跟着录音边说口令边做动作。结尾学生跟着录音边说口令边做动作。结尾 letslets dodo 与开头部分的与开头部分的 letlet s s dodo 首尾呼应。首尾呼应。 五家庭作业五家庭作业 HomeworkHomework 1.1. ListenListen andand repeat.repeat. 2.2. DesribeDesribe youryour favoritefavorite clothesclothes andand shareshare withwith youryour partner.partner. 6.6. 板书设计板书设计 6/5