北师大版（三起）五上Unit 3 Clothes-Lesson 1 At the clothes store.-ppt课件-(含教案)--(编号：b0389).zip

学校举办夏令营 活动，Sarah和妈 妈正在为这次活 动选取衣服。我 们也一起去看看 Sarah的衣柜吧！ Thes e are my cloth es, jacket Its my. Its my . shorts Its my . shirt This is my sweater. This is my coat. sweater coat socks These are my . Listen and answerListen and answer 1.What is Sarah looking for? (Sarah在找什么？) 2.What colour are the socks？ Mum.Where are my new socks? What colour are they? White. Nice“Nice“时装时装”Show”Show Hello, Boys and Girls! 这是一 次精彩“时装”展示，难得一见! 如果可以完成以下任务，你就 可以成为这场时装秀的首席设 计师了！你们准备好了吗？ You are going on a trip. What do you want to wear? Amy is going to Hainan. Its hot._ Mike is going to Harbin. Its cold._ Cheng Jie is going to Shandong. Its warm._ Can you remember? 20191817161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 23 20191817161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2341 1 5 23 64 1 5 23 64 1 5 23 64 1 5 23 64 1 5 23 64 The and The WindSun What colour is it ? Im strong! No! Im strong! I want to wear my . 15C Whats the weather like now? Its cool. pantsshirtjacket 2C boat I want to wear my . Whats the weather like now? Brrr. Its cold. ha t coatsweater 35C I want to wear my . Whats the weather like now? Its hot. dress 同学们，你们的时装搭 配真的很酷！那么现在 ，我们实际也来搭配一 场时装秀吧！ Dear Children: Be warm to your friends.热爱你 的朋友们 Mr Suns letter来自 太阳公公的一封信 Homework Help your parents to put away the clothes. 帮助父母收拾衣服 Class is Class is over!Goodover!Good bye!bye! 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：、知识与技能： 1、学生能够听说、认读单词、学生能够听说、认读单词 coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks。 2、能运用句型、能运用句型 Where are my new socks? What colour are they? White.就衣物的位置和颜色等展开问答。就衣物的位置和颜色等展开问答。 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 2、过程与方法：、过程与方法： Warm up Presentation Pair work Group work survey 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色,衣物等。衣物等。 教学重点：教学重点： coat shirt socks swether shorts jacket 教学难点：教学难点：Where are my new socks ? What colour are they? 哪些衣物用复数形式。哪些衣物用复数形式。 教学设计教学设计 Step1 Warm up （1）教师用）教师用“Hello”问候学生。问候学生。 （2）sing a song 。 （3）Review。 Step2 Presentation （1）Pictuers study new words 。 2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引 导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color are they ? What are they? 学生回答两个问题，教师引导学学生回答两个问题，教师引导学 生说出生说出 3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理 解句子解句子. 4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演 刚学的两句话。刚学的两句话。 （或者播放课件，学生配音）（或者播放课件，学生配音） Step3 Consolidation 1、领学生做游戏、领学生做游戏,教师发布指令，学生做动作；一学生教师发布指令，学生做动作；一学生 发布指令，教师和其他学生一起做动作。发布指令，教师和其他学生一起做动作。 3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看 那个小组动作做得正确。奖励优胜组。那个小组动作做得正确。奖励优胜组。 Step4 Homework