北师大版（三起）五上Unit 1 Jobs-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案)--(编号：5129e).zip

北师师大（三起点） 五年级级上册 Lesson2 Lets PracticeLesson2 Lets Practice Warm-up （单击图片可播放动画） Lets sing Lead-in Review Presentation Lets learn a policeman a student a farmer a nurse Presentation Lets learn a singer a worker a doctor a taxi driver Practice Guessing game He works in a factory. What does he do? She works in a hospital. What does she do? She is a doctor. He is a worker. Practice Guessing game He studies in a school . What does he do? He is a policeman. He works in a post office. What does he do? He is a student. Presentation Learn to Say （单击图片可播放动画） Practice Match and Say （单击图片可播放动画） Practice 看图片说句子 B: He is a policeman. A: What does he do? 例句： 1. 2. 3. Practice （单击图片可播放动画） Summary （3）借助图片，正确指认和说出职业 的名称。 （2）能运用What does he/she do? He/She is a/an .询问、说明职业 名称。 farmer, policeman, nurse, student, doctor （1）能说出所学的职业名称 。 Homework 1. 登录“优教同步学习网”，观看课 文动画，按照正确的语音、语调朗读 课文对话。 2. 仿照Learn to Say，学生两人一 组，扮演Mocky和Ann练习对话并表 演。 3. 登录“优教同步学习网”，预习 Lesson3。 close 1/3 Unit1 第第 2 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能说出所学职业的名称。 2. 能运用 What does shehe do? SheHe is aan ，询问、说明职业名 称。 3. 能认读故事中的人物对话并做图文匹配。 4. 能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。 教学重点教学重点 1借助图片，正确指认和说出职业的名称。 2在对话情景中，初步运用 What does shehe do? SheHe is aan， 问答某人的职业。 教学准备教学准备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready (1) 呈现故事图 1、图 2、图 4、图 6、图 8，教师以提问题的方式串起整个 故事，引导学生说出主人公见到的职业或人物。 T: Who do they see at school? What does she do? What does Mocky want to do? Who helps Mocky? At last, how is Mocky？ (2) )学生四人一组朗读或表演上一课的故事 T: Lets act out the story in groups. Learn to Say 1. 呈现情景呈现情景 (1) 引导学生回顾上节课故事中出现了哪些人物。 (2) 让学生读一读 Ann 和 Mocky 的对话，猜猜 Ann 和 Mocky 在讨论什么。 (3) 教师呈现小图，让学生看 Ann 向 Mocky 介绍了哪些职业。 2. 学习词汇学习词汇 2/3 (1) 让学生看看大图中都有哪些职业，让学生指一指、说一说。 (2) 播放录音，让学生听录音，教师重复对话。结合对话内容引导学生指 一指、说一说相应的职业，教师呈现相应的词汇。注意引导学生区分 nurse 与 doctor。 (3) 让学生扮演 Mocky，模仿对话提问，教师呈现新的职业名称。可以让 学生指相应的插图，模仿跟读词汇。 (4) 播放录音，让学生听对话，指插图、模仿对话。 3. 练习运用练习运用 (1) 教师出示职业类词汇图片，让学生看图说名称；出示职业词汇卡，让学 生看单词认读。 T: What other people can we see at school / in a hospital? What can the doctors / nurses do? (2) 把职业词汇卡片贴在黑板上。教师扮演 Mocky，学生扮演 Ann，采用问 答方式引导学生介绍不同的职业名称。 (3) 学生两人一组模仿、练习问答。 (4) Guessing game.教师描述，学生猜测职业，如 She works in a hospital. What does she do? 或出示图片的一部分让学生猜测。 Match and Say (1) 呈现 Match and Say 中的图片，带领学生看图说故事人物对话。 (2) 呈现 Match and Say 板块中的句子让学生认读。 (3) 引导学生通过读图和读句子，将句子和相应的图片进行匹配。 T: Can you match the sentences with the pictures? (4) 核对答案，引导学生有感情地朗读句子。 Lets Sing (1) 告诉学生今天要学一首新的歌曲，让学生听一听这首歌曲是关于什么内 容的，说说能够听到哪些职业名称。 T: Today well learn a new song. What is it about? And what jobs can you hear? 3/3 (2) 教师播放两遍歌曲，鼓励学生模仿跟唱，给学生说明歌曲大意。 (3) 再次播放歌曲，学生跟唱，并注意歌曲的节奏。 (4) 教师播放歌曲，让学生边唱边做动作。 (5) 引导学生根据家人或自己理想的职业改编歌曲。