北师大版（三起）五上Unit 2 Animals-Lesson 2 Let's Practice.-教案、教学设计--(配套课件编号：40000).docx

1、Unit2 Animals Lesson 2 Lets Practice（教学设计） 【教学标】 1.语言目标： （1）能用形容：Cute， scary , funny， clever, beautiful. interesting 恰当地描述动物 （2）能用句型：Do you like cats/monkeys/foxes/snakes/dogs.说明对动物是否喜爱 3）能结合插图认读故事人物对话 （4）能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。 2.技能目标： 学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，能用句型：Do you like.？询间、说明对 动物是否喜爱 3.情感目标： 培养学生爱护小

2、动物，保护小动物的意识 【教学重点】 1.能用形容：cute,say,funny，clever，beautiful， interesting 恰当地描述动物 2.能用句型：Do you like cats/monkeys/foxes/snakes/dogs询间、说明对动物是否喜爱： 【教学难点】 能用形容词：cute, scary ,funny， clever ,beautiful， interesting 恰当地描述动物 【教学准备】 PPT、配套资源光盘 【教学流程】 Step I Warming up Up and down 2.Lets review. 教师播放上一节课“In the

3、forest”的故事内容，回答问题 T:What animals do they meet in the forest？ Do they like these animals？ Step 2 Presentation and Practice Learn to say 1.呈现动物主题海报图 教师引导学生观察对话场景，说一说海报上还有什么动物猜一猜 Ann and Bobby 在 说什么 Q:What are they talking about？ 2.教师播放课件，学生观看视频板书句型：Do you like.?Yes,I do./No,I dont. 3.让学生自己说一说是否喜欢狗？让学生

4、两人一组练习对话。 T:Do you like dogs？ Why？ 4.让学生说一说对话中提到了狗的什么特点（cute）狗狗还有什么特点？ 5.让学生说一说海报中还有哪些动物。然后，教师拿着这些动物图片分别间学生，是 否喜欢这些动物，想一想这些动物有什么特点，或者你为什么喜欢这些动物引出描述 动物的形容：cute ，scary ，funny ，clever， beautiful， interesting 导学生理解板书并朗 读 6.再次播放录音，让学生跟读 7.学生在小组中分角色朗读对话 8.创编对话。 Match and Say 1.学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。 2.小组讨论，

5、根据图片内容补全对话。 3.教师核对答案，学生朗读对话。 4.角色扮演。 三、Let s sing 1.教师呈现图片，学生说一说图中有几只猴子，他们在干什么 T:Look at the picture. How many monkeys are there？ What are they doing？ 2.学生自己阅读歌曲内容，结合插图理解歌曲大意 3.播放歌曲，学生先认真听，在播放歌曲，学生尝试跟唱。 4.全班一起跟随录音唱歌 Step 6 Homework 1 能独立完整地朗读对话并尝试创编对话 2.完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Unit 2 Animals Lesson 2 Let,s Practice 询问，说明对方对动物的喜好： Do you like cats/monkeys/foxes/snakes/dogs.？ Yes， I do. No. I dont cute， scary， funny， clever， beautiful， interesting.