北师大版（三起）五上Unit 1 Jobs-Lesson 6 Round up.-教案、教学设计--(配套课件编号：911c0).doc

1、1/2 Unit1 第第 6 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能读懂 Uncle Bookys Storytime 的小故事。 2. 能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。 3. 知道国内主要紧急求救号码。 教学重点教学重点 回顾、整理本单元重点学习内容。 教学难点教学难点 读懂英文小故事。 教学准备教学准备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready 让学生演唱本单元的歌曲或说唱歌谣。 Find the Words in the Puzzle (1) 组织猜词游戏。教师提供文字描述、图片或某些职业特定的工具，引导学生 猜测职业词汇

2、。 T: She works in a hospital. She helps the doctors. Guess, what does she do? (2) 出示职业词汇，学生认读单词。 (3) 让学生看书上的字谜，独立圈出相应的单词。 (4) 利用 PPT 课件进行全班反馈。 Look and Write (1) 教师播放 Uncle Bookys Blackboard 的课件，学生跟读。 (2) 出示四幅图中人物旁边的物品，引导学生猜一猜哪些职业需要用这些物品。 (3) 出示人物图片，让学生结合物品图说一说他们分别是干什么的。 (4) 让学生看图，参照第一幅图的提示，独立写出其余的句

3、子。 (5) 让学生朗读自己写的句子，全班一起核对答案。 2/2 Group the Words (1) 让学生说一说他们知道的职业词汇。 (2) 说出一个工作场所，让学生说说哪些职业的人在这里工作。 (3) 让学生读一读这一板块提供的职业词汇，把这些词汇写在不同的方格内。 Fact File (1) 引导学生说一说他们知道哪些医疗、消防或报警的紧急求助号码。 (2) 让学生看图片，说一说图片表现的分别是什么情况，图片中的号码是用来干 什么的。 (3) 引导学生分享知道的其他国内紧急求助号码。 Self-assessment (1) 让学生说一说本单元主要学习了哪些内容。 (2) 让学生读自评表，判断是否达到评价表上的要求。 (3) 教师引导学生对学习方法进行反思。 Uncle Bookys Storytime (1) 呈现第一幅图片，让学生说一说图中都有谁，猜一猜他们在哪里。 (2) 让学生看看故事中的小朋友遇到了哪些不同职业的人，说一说这些人都在做 什么。 T: Who do they see? What are they doing? (3) 让学生独立读故事，结合插图理解故事主要内容。 (4) 可以让学生在小组中分角色朗读故事。