北师大版(三起)五上Unit 1 Jobs-Lesson 1 Mochy the Juggler.-教案、教学设计--(配套课件编号:60e74).docx
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1、教学目标 知识目标:1、能够借助插图理解故事内容。 2、能跟随录音朗读故事。 3、能在故事情境中理解 what does he/she do? He/She is a/an.等询 问。说明某人职业的句型。 4、通过学习故事,培养在遇到紧急情况时寻求帮助的意识和能力。 教学重难点 1、在情境中理解 What does she/he do?She/He is a/an. 2、借助插图理解并正确朗读故事。 学情分析 本班学生为五年级学生,平时的上课中, 学生们总会用一双求知的眼睛看 着我。 他们对英语充满了渴望与好奇。 可是孩子们平时除了每周四节英语课外, 接触英语的机会极少。所以学生对重要单词句型
2、很熟悉, 可是老师上课的课堂 用语指令有时却很难理解。 但兴趣是最好的老师, 我相信靠着日积月累的坚持, 孩子们一定可以把英语学好! 教学方法情境教学法 教学 环节 教师活动教师活动学生活动 设计意 图 资源 工具 (一) Leading in 制 作 了 一 个 小 丑 鼻制 作 了 一 个 小 丑 鼻 子,戴在鼻子上引子,戴在鼻子上引入入 juggler.juggler.以此引入课以此引入课 题题MockyMockyTheThe Juggler.Juggler. 学生由老师 的表演猜出 juggler 一词。 调动学生兴 趣,课堂一 开始就调动 学生的注意 力。 实物 教 学 过 程 教
3、学 过 (二) Warmming up 播放多媒体歌曲视频播放多媒体歌曲视频 学生起立并 演唱歌曲。 引导学生进 入课堂。 多媒体 (三) Leading in the story (1)(1) 完整播放故事动画完整播放故事动画, 或让学生看连环画或让学生看连环画,然后然后 回答老师提出的问题回答老师提出的问题,引引 入询问职业及回答方法入询问职业及回答方法。 (2)(2) 带领学生一起看带领学生一起看图图 1 1,引导学生讨论,引导学生讨论 MockMocky y 和朋友们在做什么和朋友们在做什么,可以可以 问学生为什么这样猜测问学生为什么这样猜测, 从而培养学生的发散性从而培养学生的发散性
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