北师大版（三起）四上Unit 4 Bobby's House-lesson 2 Mom is cooking-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：300ae).zip
UnitUnit 4 4 LessonLesson 2 2 MomMom isis cooking.cooking. 【教学目标教学目标】 1.1. 语言目标：语言目标： （1 1）学生能指认，说出单词：）学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 （2 2）学生能运用句型：）学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 2.2. 技能目标：技能目标： （1 1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2 2）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。 3.3. 情感目标：情感目标： 培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。 【教学重点教学重点】 1.1. 学生能指认，说出单词：学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 2.2. 学生能运用句型：学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 3.3. 学生能理解并正确朗读故事。学生能理解并正确朗读故事。 【教学难点教学难点】 1.1. 学生能理解现在进行时的意义。学生能理解现在进行时的意义。 2.2. 学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。 【教学准备教学准备】 PPTPPT、卡片、人物头饰等。、卡片、人物头饰等。 【教学流程教学流程】 StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand RevisionRevision 1.1. Greetings.Greetings. （师生间进行简单的问候。（师生间进行简单的问候。 ） T:T: Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. NiceNice toto meetmeet you!you! Ss:Ss: NiceNice toto meetmeet you,you, too.too. T:T: HowHow areare you?you? S1:S1: I I amam fine.fine. ThankThank you.you. HowHow areare you?you? T:T: I I amam fine,fine, too.too. 用同样的方式问候几个学生。用同样的方式问候几个学生。 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand PracticePractice 一、一、ListenListen andand Read.Read. （1 1）教师作出）教师作出 cookingcooking 的动作，结合录音教学单词，学生操练单词的动作，结合录音教学单词，学生操练单词 cookingcooking 的的 发音。发音。 （2 2）教师作出）教师作出 washingwashing 的动作，学生以不同的形式练习这个单词。的动作，学生以不同的形式练习这个单词。 （3 3） 教师呈现教师呈现 drinkingdrinking 和和 eatingeating 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis hehe doing?doing?， 学生以学生以“开火车开火车”形式操练单词和句子。形式操练单词和句子。 （4 4） 教师呈现教师呈现 sleepingsleeping 和和 paintingpainting 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis sheshe doing?doing?， 学生以不同形式操练单词和句子。学生以不同形式操练单词和句子。 （5 5）出示）出示 studyingstudying 这副图画，引导学生学习这副图画，引导学生学习 studyingstudying 和和 whatwhat isis KateKate doing?doing?这个句子和单词。这个句子和单词。 （6 6）havehave a a chant.chant. 二、二、TalkTalk together.together. 1.1. 教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。 三：三：ListenListen andand readread (1)(1) ListenListen toto thethe tapetape carefully.carefully. (2)(2) ListenListen againagain andand readread afterafter it.it. (3)(3) AnswerAnswer thethe questionquestion “What“What isis MrsMrs BearBear doing?”doing?” (4)(4) ActAct outout thethe storystory inin youryour group.group.（3minute3minute） (5)(5) 找两组学生上台展示。找两组学生上台展示。 (6)(6)对学生的表演作出评价。对学生的表演作出评价。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation LetsLets sing.sing. 1.1. 教师播放歌曲。教师播放歌曲。 3.3. 教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。 4.4. 学生集体齐唱一次。学生集体齐唱一次。 StepStep 4 4 SummarySummary 总结今天所学的内容：总结今天所学的内容： studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking WhatWhat isis he/shehe/she doing?doing? He/He/ SheShe isis fishingfishing / / studying.studying. WhatWhat areare youyou cooking?cooking? I I amam makingmaking cookies.cookies. StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.Retell1.Retell thethe storystory withwith youryour friends.friends. 2.Read2.Read thethe newnew wordswords andand trytry toto remember.remember. 板书设计：板书设计： UnitUnit 4 4 BobbysBobbys HouseHouse LessonLesson 2 2 MomMom isis cookingcooking WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? HeHe / / SheShe isis fishingfishing / / cookingcooking / / studying.studying. (eating(eating / / painting/painting/ sleepingsleeping / / drinkingdrinking / / washing)washing) WhatWhat areare youyou doing?doing? ImIm makingmaking cookies.cookies. UnitUnit 4 4 LessonLesson 2 2 MomMom isis cooking.cooking. 【教学目标教学目标】 1.1. 语言目标：语言目标： （1 1）学生能指认，说出单词：）学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 （2 2）学生能运用句型：）学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 2.2. 技能目标：技能目标： （1 1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2 2）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。 3.3. 情感目标：情感目标： 培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。 【教学重点教学重点】 1.1. 学生能指认，说出单词：学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 2.2. 学生能运用句型：学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 3.3. 学生能理解并正确朗读故事。学生能理解并正确朗读故事。 【教学难点教学难点】 1.1. 学生能理解现在进行时的意义。学生能理解现在进行时的意义。 2.2. 学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。 【教学准备教学准备】 PPTPPT、卡片、人物头饰等。、卡片、人物头饰等。 【教学流程教学流程】 StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand RevisionRevision 1.1. Greetings.Greetings. （师生间进行简单的问候。（师生间进行简单的问候。 ） T:T: Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. NiceNice toto meetmeet you!you! Ss:Ss: NiceNice toto meetmeet you,you, too.too. T:T: HowHow areare you?you? S1:S1: I I amam fine.fine. ThankThank you.you. HowHow areare you?you? T:T: I I amam fine,fine, too.too. 用同样的方式问候几个学生。用同样的方式问候几个学生。 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand PracticePractice 一、一、ListenListen andand Read.Read. （1 1）教师作出）教师作出 cookingcooking 的动作，结合录音教学单词，学生操练单词的动作，结合录音教学单词，学生操练单词 cookingcooking 的的 发音。发音。 （2 2）教师作出）教师作出 washingwashing 的动作，学生以不同的形式练习这个单词。的动作，学生以不同的形式练习这个单词。 （3 3） 教师呈现教师呈现 drinkingdrinking 和和 eatingeating 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis hehe doing?doing?， 学生以学生以“开火车开火车”形式操练单词和句子。形式操练单词和句子。 （4 4） 教师呈现教师呈现 sleepingsleeping 和和 paintingpainting 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis sheshe doing?doing?， 学生以不同形式操练单词和句子。学生以不同形式操练单词和句子。 （5 5）出示）出示 studyingstudying 这副图画，引导学生学习这副图画，引导学生学习 studyingstudying 和和 whatwhat isis KateKate doing?doing?这个句子和单词。这个句子和单词。 （6 6）havehave a a chant.chant. 二、二、TalkTalk together.together. 1.1. 教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。 三：三：ListenListen andand readread (1)(1) ListenListen toto thethe tapetape carefully.carefully. (2)(2) ListenListen againagain andand readread afterafter it.it. (3)(3) AnswerAnswer thethe questionquestion “What“What isis MrsMrs BearBear doing?”doing?” (4)(4) ActAct outout thethe storystory inin youryour group.group.（3minute3minute） (5)(5) 找两组学生上台展示。找两组学生上台展示。 (6)(6)对学生的表演作出评价。对学生的表演作出评价。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation LetsLets sing.sing. 1.1. 教师播放歌曲。教师播放歌曲。 3.3. 教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。 4.4. 学生集体齐唱一次。学生集体齐唱一次。 StepStep 4 4 SummarySummary 总结今天所学的内容：总结今天所学的内容： studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking WhatWhat isis he/shehe/she doing?doing? He/He/ SheShe isis fishingfishing / / studying.studying. WhatWhat areare youyou cooking?cooking? I I amam makingmaking cookies.cookies. StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.Retell1.Retell thethe storystory withwith youryour friends.friends. 2.Read2.Read thethe newnew wordswords andand trytry toto remember.remember. 板书设计：板书设计： UnitUnit 4 4 BobbysBobbys HouseHouse LessonLesson 2 2 MomMom isis cookingcooking WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? HeHe / / SheShe isis fishingfishing / / cookingcooking / / studying.studying. (eating(eating / / painting/painting/ sleepingsleeping / / drinkingdrinking / / washing)washing) WhatWhat areare youyou doing?doing? ImIm makingmaking cookies.cookies.
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UnitUnit 4 4 LessonLesson 2 2 MomMom isis cooking.cooking. 【教学目标教学目标】 1.1. 语言目标：语言目标： （1 1）学生能指认，说出单词：）学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 （2 2）学生能运用句型：）学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 2.2. 技能目标：技能目标： （1 1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2 2）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。 3.3. 情感目标：情感目标： 培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。 【教学重点教学重点】 1.1. 学生能指认，说出单词：学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 2.2. 学生能运用句型：学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 3.3. 学生能理解并正确朗读故事。学生能理解并正确朗读故事。 【教学难点教学难点】 1.1. 学生能理解现在进行时的意义。学生能理解现在进行时的意义。 2.2. 学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。 【教学准备教学准备】 PPTPPT、卡片、人物头饰等。、卡片、人物头饰等。 【教学流程教学流程】 StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand RevisionRevision 1.1. Greetings.Greetings. （师生间进行简单的问候。（师生间进行简单的问候。 ） T:T: Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. NiceNice toto meetmeet you!you! Ss:Ss: NiceNice toto meetmeet you,you, too.too. T:T: HowHow areare you?you? S1:S1: I I amam fine.fine. ThankThank you.you. HowHow areare you?you? T:T: I I amam fine,fine, too.too. 用同样的方式问候几个学生。用同样的方式问候几个学生。 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand PracticePractice 一、一、ListenListen andand Read.Read. （1 1）教师作出）教师作出 cookingcooking 的动作，结合录音教学单词，学生操练单词的动作，结合录音教学单词，学生操练单词 cookingcooking 的的 发音。发音。 （2 2）教师作出）教师作出 washingwashing 的动作，学生以不同的形式练习这个单词。的动作，学生以不同的形式练习这个单词。 （3 3） 教师呈现教师呈现 drinkingdrinking 和和 eatingeating 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis hehe doing?doing?， 学生以学生以“开火车开火车”形式操练单词和句子。形式操练单词和句子。 （4 4） 教师呈现教师呈现 sleepingsleeping 和和 paintingpainting 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis sheshe doing?doing?， 学生以不同形式操练单词和句子。学生以不同形式操练单词和句子。 （5 5）出示）出示 studyingstudying 这副图画，引导学生学习这副图画，引导学生学习 studyingstudying 和和 whatwhat isis KateKate doing?doing?这个句子和单词。这个句子和单词。 （6 6）havehave a a chant.chant. 二、二、TalkTalk together.together. 1.1. 教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。 三：三：ListenListen andand readread (1)(1) ListenListen toto thethe tapetape carefully.carefully. (2)(2) ListenListen againagain andand readread afterafter it.it. (3)(3) AnswerAnswer thethe questionquestion “What“What isis MrsMrs BearBear doing?”doing?” (4)(4) ActAct outout thethe storystory inin youryour group.group.（3minute3minute） (5)(5) 找两组学生上台展示。找两组学生上台展示。 (6)(6)对学生的表演作出评价。对学生的表演作出评价。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation LetsLets sing.sing. 1.1. 教师播放歌曲。教师播放歌曲。 3.3. 教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。 4.4. 学生集体齐唱一次。学生集体齐唱一次。 StepStep 4 4 SummarySummary 总结今天所学的内容：总结今天所学的内容： studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking WhatWhat isis he/shehe/she doing?doing? He/He/ SheShe isis fishingfishing / / studying.studying. WhatWhat areare youyou cooking?cooking? I I amam makingmaking cookies.cookies. StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.Retell1.Retell thethe storystory withwith youryour friends.friends. 2.Read2.Read thethe newnew wordswords andand trytry toto remember.remember. 板书设计：板书设计： UnitUnit 4 4 BobbysBobbys HouseHouse LessonLesson 2 2 MomMom isis cookingcooking WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? HeHe / / SheShe isis fishingfishing / / cookingcooking / / studying.studying. (eating(eating / / painting/painting/ sleepingsleeping / / drinkingdrinking / / washing)washing) WhatWhat areare youyou doing?doing? ImIm makingmaking cookies.cookies. UnitUnit 4 4 LessonLesson 2 2 MomMom isis cooking.cooking. 【教学目标教学目标】 1.1. 语言目标：语言目标： （1 1）学生能指认，说出单词：）学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 （2 2）学生能运用句型：）学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 2.2. 技能目标：技能目标： （1 1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2 2）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。）学生能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。 3.3. 情感目标：情感目标： 培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。培养学生做一个有礼貌的孩子，学会礼貌做客，礼貌待客的道理。 【教学重点教学重点】 1.1. 学生能指认，说出单词：学生能指认，说出单词：studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking 等。等。 2.2. 学生能运用句型：学生能运用句型：WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? WhatWhat areare youyou doing?doing? HeHe / / SheShe isis + + v-ing.v-ing. I I amam + + v-ingv-ing 询问和说出某人正在做某事。询问和说出某人正在做某事。 3.3. 学生能理解并正确朗读故事。学生能理解并正确朗读故事。 【教学难点教学难点】 1.1. 学生能理解现在进行时的意义。学生能理解现在进行时的意义。 2.2. 学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。学生知道在询问和说明某人正在做某事时动词发生变化。 【教学准备教学准备】 PPTPPT、卡片、人物头饰等。、卡片、人物头饰等。 【教学流程教学流程】 StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand RevisionRevision 1.1. Greetings.Greetings. （师生间进行简单的问候。（师生间进行简单的问候。 ） T:T: Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. NiceNice toto meetmeet you!you! Ss:Ss: NiceNice toto meetmeet you,you, too.too. T:T: HowHow areare you?you? S1:S1: I I amam fine.fine. ThankThank you.you. HowHow areare you?you? T:T: I I amam fine,fine, too.too. 用同样的方式问候几个学生。用同样的方式问候几个学生。 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand PracticePractice 一、一、ListenListen andand Read.Read. （1 1）教师作出）教师作出 cookingcooking 的动作，结合录音教学单词，学生操练单词的动作，结合录音教学单词，学生操练单词 cookingcooking 的的 发音。发音。 （2 2）教师作出）教师作出 washingwashing 的动作，学生以不同的形式练习这个单词。的动作，学生以不同的形式练习这个单词。 （3 3） 教师呈现教师呈现 drinkingdrinking 和和 eatingeating 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis hehe doing?doing?， 学生以学生以“开火车开火车”形式操练单词和句子。形式操练单词和句子。 （4 4） 教师呈现教师呈现 sleepingsleeping 和和 paintingpainting 的图片，结合句子的图片，结合句子 whatwhat isis sheshe doing?doing?， 学生以不同形式操练单词和句子。学生以不同形式操练单词和句子。 （5 5）出示）出示 studyingstudying 这副图画，引导学生学习这副图画，引导学生学习 studyingstudying 和和 whatwhat isis KateKate doing?doing?这个句子和单词。这个句子和单词。 （6 6）havehave a a chant.chant. 二、二、TalkTalk together.together. 1.1. 教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。教师出示七张图片和七个单词，找学生上台一问一答。 三：三：ListenListen andand readread (1)(1) ListenListen toto thethe tapetape carefully.carefully. (2)(2) ListenListen againagain andand readread afterafter it.it. (3)(3) AnswerAnswer thethe questionquestion “What“What isis MrsMrs BearBear doing?”doing?” (4)(4) ActAct outout thethe storystory inin youryour group.group.（3minute3minute） (5)(5) 找两组学生上台展示。找两组学生上台展示。 (6)(6)对学生的表演作出评价。对学生的表演作出评价。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation LetsLets sing.sing. 1.1. 教师播放歌曲。教师播放歌曲。 3.3. 教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。教师播放歌曲，学生跟唱并做动作。 4.4. 学生集体齐唱一次。学生集体齐唱一次。 StepStep 4 4 SummarySummary 总结今天所学的内容：总结今天所学的内容： studying,studying, eating,eating, painting,painting, sleeping,sleeping, drinking,drinking, washing,washing, cookingcooking WhatWhat isis he/shehe/she doing?doing? He/He/ SheShe isis fishingfishing / / studying.studying. WhatWhat areare youyou cooking?cooking? I I amam makingmaking cookies.cookies. StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.Retell1.Retell thethe storystory withwith youryour friends.friends. 2.Read2.Read thethe newnew wordswords andand trytry toto remember.remember. 板书设计：板书设计： UnitUnit 4 4 BobbysBobbys HouseHouse LessonLesson 2 2 MomMom isis cookingcooking WhatWhat isis hehe / / sheshe doing?doing? HeHe / / SheShe isis fishingfishing / / cookingcooking / / studying.studying. (eating(eating / / painting/painting/ sleepingsleeping / / drinkingdrinking / / washing)washing) WhatWhat areare youyou doing?doing? ImIm makingmaking cookies.cookies.
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