北师大版（三起）四上Unit 3 Uncle Booky's Study-lesson 5 Get it Right-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：d065c).zip

课题课题北师大版北师大版小学英语小学英语 （三年级起点）（三年级起点）4 年级上册年级上册 Unit3 Lesson5 Get it Right 教教 学学 目目 标标 1. 通过听、读、玩、唱，能区别元音字母 i 在单词中的发音。 2. 能听出含 i 单词中 i 的发音区别，并选择出来。 3. 能在儿歌的故事中找出含字母 i 的单词并区别他们的发音。 重点重点能区别字母 i 在单词中的发音。碰碰 撞撞 的的 选选 点点 难点难点能区别字母 i 在单词中的发音。s 教学准备教学准备配套课件, 自制 PPT 等。 第五课时第五课时 碰撞碰撞 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动课前复备课前复备 1、Lets Ask 热身激情， 碰撞生问 6 二、Lets Focus 情境呈现， 碰撞聚焦 8 三、Lets 1. 和学生问好. 2. 播放视频，引导学生唱歌谣。 Once I caught a fish alive Q: What animal can you see in the song? 3. Guess. Whats this? Fish Kite 4. Whats in the common? 5. Letter I 6. What do you want to explore? 1. 小组碰撞活动：小组运用 pad 自学 P35 的单词。 Now,Use your pad.Listen and repeat.Read the words one by one. 2. 把学会的单词分分组。 Read the words. Try to group them. 3. 说一说自己的发现。 How many groups? Is it in group12? 4. Collision and report. Stick the card on the board.Share your findings. 1.播放录音。完成第一题。引 导学生听选择。 1.和老师同学问好. 2.看听歌曲。 3.猜测，回答。 4.提出自己想要探究的 问题。 What sound does”i” make? Are they the same? 1. 小组运用 pad 自学 P35 的单词。 2. 把学会的单词分组。 3.说一说自己的发现。 1. 看，听。 2. 听，选择完成练习 题。 3. 说一说选择的理由。 What sound does”i” make? The sounds of letter ”i” are same? Discuss 境中探究， 碰撞争辩 6 四、Lets Summarize 活动探究， 碰撞共鸣 8 五、Lets Practise 12 境中运用， 碰撞实践 2.引导学生说一说自己选择的 理由。Which one doesnt belong? Why? The letter ”i” in.sounds. Which group can it go? Ice cream-fifteen-listen 3.播放录音。完成第二题。引 导学生听选择。 4. Which group can it go? bike 1.播放视频，引导学生学唱歌 谣。 2.示范创编儿歌。 3.指导小组创编儿歌。 4.小组展示儿歌。 5.组织小组评价。 6.小结。在今天所学的单词中， I 字母有不同的两种发音。 1. I can read. 引导学生看读单 词。 2. Who is my friend? T say the word. Ss find the answer. S1 say the word. Ss find the answer. 2.Work in groups.引导学生找出 故事中的 long i 和 short i 。Read alone and underline short i words,circle long i words. 自读，在短音 i 的单词下划线， 圈出长音 i 的单词。 Discuss the words you marked, boys read short i words,girls read long i words. 讨论勾画的单词，男生读含有 短音 i 的词，女生读含有长音 i 的词。 Eight-they are in a group. Thats special. Right-light 4. 小组内说一说今天的收获。 4.将单词放入小组中。 1.看，听。 2.听，学唱歌谣。 3.小组选择单词创编儿 歌。 4.小组展示或倾听观看。 5.评价小组展示。 1. 看读单词。 2. 看，玩游戏。 3. 找出故事中的 long i 和 short i Read alone and underline short i words,circle long i words. 自读，在短音 i 的单词 下划线，圈出长音 i 的 单词。 Discuss the words you marked, boys read short i words,girls read long i words. 讨论勾画的单词，男生 读含有短音 i 的词，女 生读含有长音 i 的词。 4.讨论，说说自己的发 现。 作业作业 预设预设 1.Say the chant to your family. 把今天小组创编的儿歌表演给家人听。 2.Find and read other words that contain “i”. 读一读其它含有 i 的单 词。 板板 书书 设设 计计 Unit 3 Lesson 5 教教 学学 反反 思思