北师大版（三起）四上Unit 5 At school-lesson 5 Get it Right-教案、教学设计--(配套课件编号：9019a).doc

1、UnitUnit 5 5LessonLesson 5 5 【主题与课时】【主题与课时】北师大版小学英语四年级上册 Unit 5 At school 第 5 课时 【课时学习目标】【课时学习目标】 1.1. 通过在情境中开展小组活动，初步形成对字母通过在情境中开展小组活动，初步形成对字母 u u 的不同发音归类的能力。的不同发音归类的能力。 2.2. 通过小组拼单词、选字母通过小组拼单词、选字母 u u 的不同发音、组内绕口令，体验拼读的乐趣，锻的不同发音、组内绕口令，体验拼读的乐趣，锻 炼分辨发音和拼读能力。炼分辨发音和拼读能力。 3.3. 通过阅读绘本，拓展通过阅读绘本，拓展 u u 的其他

2、发音，培养学生善于观察、总结的能力。的其他发音，培养学生善于观察、总结的能力。 【课时评价任务】【课时评价任务】 1.通过 butterfly 的故事引入，讨论 u 的不同发音及规律。 （检测目标一） 2.通过完成 Sound them out， 教材 P59 Part2 Listen for sounds, say the tongue twister 群学、合学等方式练习辨音、拼读。(检测目标二) 3.由 butterfly 找朋友引入到绘本，感知 u 的不同发音并总结。( 检测目标三) 【学习过程学习过程】 W Warmingarming upup: : 1. Lets sing : p

3、honics song 跟唱歌曲，复习字母发音 2. 引入蝴蝶的故事，呈现 u 不同发音的单词 通过通过“猜猜谁是猜猜谁是 butterflybutterfly 的朋友的朋友”的情景设置任务教学，每完成一个任务，的情景设置任务教学，每完成一个任务， 给一条重要的线索。给一条重要的线索。 Task1 Find the sounds 小组合作找出 u 的不同发音并总结规律 Task2Sound them out 合学、群学拼单词 Task3 Listen for sounds 自学选出不同发音的单词，总结规律 Task4 Say the tongue twister 小组练习绕口令，熟悉字母的不同

4、发音 总结每条线索，引入绘本中的总结每条线索，引入绘本中的 u unicorn.nicorn. 1.What sound does letter u make in unicorn？引出第三种发音 2.Listen and repeat, answer: What is unicorn doing? 3.What sound does letter u make in these words?（unicorn、cute、hunts、 lunch） 总结规律 4.Read the story 小组读绘本，齐读或每人一句 5.make the title for the story 【学后反思】【学后反思】 我最喜欢的课堂活动我最喜欢的课堂活动： A A 唱歌唱歌B B 讨论分类讨论分类C C 小组拼读小组拼读D D 绕口令绕口令E E 猜一猜猜一猜 F 绘本阅读绘本阅读 我今天的收获我今天的收获: _ 我还有不会的发音：我还有不会的发音：_ 我将通过什么办法解决问题：我将通过什么办法解决问题：_