北师大版（三起）四上Unit 5 At school-lesson 1 What subjects do you have -教案、教学设计--(配套课件编号：10978).doc

1、Unit 5AtSchool Lesson 1What subjects do you have? 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本节课是北师大版小学英语四年级上册 Unit5 AtSchool 的第 一课时。根据教学大纲的要求,教学内容主要是对本节故事的理解,本 单元重点句型和单词的认读和理解，以及能指认和说出学科的名称。 本节课是该第一单元的第一节课,上好这节课有利于激发学生的兴趣 与接下来重点内容的掌握。 (一一)教学目标教学目标: 1. 知识目标 ( 1 )能借助图片、课件等听懂、读懂课文故事的主要情节和内容。 ( 2 )认知新单词 Chinese,English,math,sc

2、ience,music,art,P.E.和新句型 A: What subjects do you have ?B: We have ( 3 )能够理解仿用新句型与同桌进行相互问答. 2. 技能目标 ( 1 )能够通过师生说、认读、多媒体创设情境等教学过程，理解故事， 掌握英语听说的基本方法。 （ 2 ）能够掌握两两说和小组协作学习的过程和方法。 3、情感目标 （ 1 ）在课堂教学与多媒体相结合的环境下，学生能够理解本节课 的故事内容。 （ 2 ）在两两交流和小组合作交流中,学生提升发扬合作意识和协作 精神. ( 3 )培养学生不偏科， 注重全面发展， 成为一个德智体美劳全面发展 的好学生。 （

3、二）教学重点（二）教学重点 1、在插图的帮助下理解故事。 2、在理解的基础上朗读人物对话。 3、理解并认读学科名称和所学的句型 A: What subjects do you have ? B: We have （三）教学难点（三）教学难点 1、对故事情境的设置，让学生更好地理解课文内容。 2、在理解课文内容基础上对单词与句式的把握。 教学过程教学过程 Step 1Greeting and warming-up 1. T: Hello, Im Mrs. Yang. Good morningafternoon,boys and girls. 2. T: Today well have a com

4、petition. Ill divide you into four groups. This is G1,G2,G3,G3. And you must get stars as more as you can .So work hard.Are you ready? Go! 3. Do with me. Lets chant. Up, up ,down, down, run run run Up, up ,down, down, jump jump jump Up, up ,down, down, turn around Up, up ,down, down,go with me （设计意图

5、：师生齐做韵律操，创设英语环境，活跃课堂气氛。 ） Step 2 Leading and presentation 1. 出示学校的图片，教单词 school，然后问这是谁的学校，引出这是 王丽的学校。 告诉学生今天是王丽学校的开放日， 引出School Open Day 说意思并进行适当操练。 2. 今天是学校的开放日，让我们跟着王丽一起参观她的学校。 （设计意图：创设今天是王丽学校的开放日，跟着一起参观她的学校 这个情景，让学生参与其中。 ） 3. 跟着王丽一路参观学校引出学科单词：Chinese, English, math , music, art , science, P.E. 4.

6、 导出所有的单词后通过几个游戏进行整体操练。一是炸弹游戏； 二是看口型猜单词，看谁反应快；三是卡片出示进行抢答。 （设计意图： 通过游戏让学生掌握今天所要学的单词和对掌握程度的 检测） 5. 操练完所有的学科单词后引出单词 subjects 并操练， 稍微与学生交 代不能偏科。然后借由 subjects 揭示今天的课题。 T: Today well learn Unit 5 At School Lesson 1 What subjects do you have ? 之后带读课题，对于 What subjects do you have ?这个句型多带 读几遍。 （设计意图：多带读 What

7、subjects do you have ?这个句型为下面对话 学习做铺垫。 ） 6. T：Lets go on visiting the school with Wang Li. 在参观的路上遇见了 Ann, Ken and Mocky，听一听他们在谈论些什 么？听课文的第一幅插图录音。 （设计意图：通过这次遇见引出课文故事内容） 7. 请学生打开课本，这里有两个任务要完成。 （1）看屏幕上的两个选择题，带着问题认真听录音并思考回答。 1.What subjects does Wang Li have?() A. math, English and Chinese B.math, music

8、 and P.E. 2.What subjects does Wang Li like?() A. music and mathB. English and math 请学生回答问题之间进行小组竞赛制度。 (2) 看图片判断 Yes() or No()，共有 5 小题。 1.Today is the School Open Day.() 2.Wang Li has many subjects.() 3.Wang Li likes music and math.() 4.Mocky likes P.E.() 5.Mr. Wang is Ken andAnns P.E. teacher.() （设

9、计意图: 通过完成任务的形式激发学的积极性，调动课堂气氛。 ） 8. Listen and repeat , pay attention to the pronunciation and emotion.(听 录音模仿对话，注意发音和情感） Step 3 Consolidation (1)出示我们班级的课程表，学句型 A:What subjects do you have? B:We have Chinese, music and art. (2)Lets come to Part 2 Learn to say and finish. (3)Game : 转盘出示五天的课程表巩固句型 A:Wh

10、at subjects do you have? B:We have Chinese, music and art. (设计意图：反复操练句型以便于学生掌握。) Step 4Practice 1. T : Today we have leant these subjects . Do you remember them? Lets do some practice. 2. Finish Part 3 Listen and Number. (1)看插图猜猜分别是哪个学科的老师 (2)听然后标序号 (3)再次播放核对答案。 Step 5 Summary 1. Today we have learn

11、t Words: Chinese, English, math, science, music, art, P.E. Sentences:A: What subjects do you have?B: We have 2. 告诉学生：As a student ,Any subject is important to you. 任何科目对你都是至关重要的。不应该偏科。 3. Whos the winner? Step 6 Homework 1.Reading thestory with emotion. (有感情地朗读故事 。 ） 2. Today is our School Open Day , can you choose some subjects for the timetable today? (假设今天是学校的开放日，需要你们安排一天的课 程，你们会怎样安排呢？) 板书设计板书设计 Unit 5AtSchool Lesson 1What subjects do you have? A: What subjects do you have? B: We have subjects Chinese, English, math, science, music, art, P.E. G1G2G3G4