北师大版（三起）四上Unit 4 Bobby's House-lesson 2 Mom is cooking-教案、教学设计--(配套课件编号：f0f98).docx

1、北师大版小学英语四年级上册 Unit 4 Bobbys house Lesson 2 Mom is cooking 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本课为北师大版小学英语三年级起点四年级上册第四单元的第二课时， 本课主要教学内 容分为三部分，故事教学和单词对话教学和歌曲。本课的侧重点在于学生对故事的理解，通 过关注故事中 Bobby 的爸爸和妈妈正在做的事情引导学生在情景中进一步理解某人正在做 某事的句型，如 Hes fishing. Shes cooking.通过故事中 Ken 和 Ann 主动向 Bobby 的妈妈问好 以及在吃晚餐时表示感谢的情节，渗透了做客礼仪的教育。Learn

2、 to say 的内容是有关某个 正在进行的动作的表达，更贴近学生的实际生活，学习特别感兴趣，而且部分单词在第一课 时已经学过，因而本节的重点单词为 eatingdrinkingstudyingpainting 在学习单词的基 础上练习句型 What is he /she doing ?He/She is 学情分析：学情分析： 四年级的孩子已经学习了一年的英语， 有一定的英语基础， 孩子们对英语学习有浓厚的 兴趣，课堂上喜欢积极表现自己，而且本课内容为正在做某事情的动作单词和故事学习，贴 近孩子的生活实际， 学生对于辅助动作学习知识兴趣很高， 并能在教师创设的真实情境中运 用所学知识。 教学目

3、标：教学目标： 1、 读懂故事主要内容，借助插图理清故事主要情节并模仿人物对话。 2、 询问或说明某人正在做某事。 3、 理解歌曲内容，跟随录音有节凑地演唱歌曲。 教学重难点：教学重难点： 重点：在插图的帮助下理解并正确朗读故事。 难点：在活动中询问或说明某人正在做某事。 教学准备：教学准备： 配套教学光盘、 卡片、自制 PPT 评价用品 教学流程： 活动过程教师活动学生活动设计意图 Step1 Warm-up 1 greeting 2 Revision 3 Lets chant 1 greeting 2 Look and answer 3 chant together 通过复习房间和动作单

4、词， 自编歌谣让孩子们边 唱边动作， 激发兴趣的同 时使学生很快融入英语 课堂。 Step 2 Story to learn 1 set the scene 2 learn picture 7 8 9 10 3 story to learn T shows a picture and ask Ss: What can you see? 1 playvideo 2 questions: What is he/shedoing?and teach the new words fishing/cooking 3 Play the tape of picture 9 10 1 Play the vid

5、eo 2 open the book P40 3 show text PPT Look and say ,I can seeAnn/Bobbys father 1 watch video 2answerthe questions and learn to say the sentences and newwords.Fishing /cooking Follow to read 1 Watch and read 2 read it together 3 fill in the blanks 设置情景通过看图回答 Bobbys father 引出句型 单词Whatishe doing ?Hes

6、fishing 进入 课文学习。 通过视听结合， 分节讲解 每幅图重点， 降低了学习 难度， 让孩子们更容易掌 握所学内容。 检测学生对内容的学习 情况，巩固内化所学语 言。 Step 3 Talk together1 PPT seating drinking studying painting 2 ask and answer 3 show cards and ask whatishe/she doing ? 1 Guess and learn the new words. 2 Practice to read 3 look and answer the questionsthen choo

7、se and stick 采用不同的方式分层 呈现词汇， 通过问答， 看图选择巩固词汇学 习，通过猜激发学生 兴趣为学生运用语言 提供机会 4guessing game4 look and guess Step 4 Lets sing1Whos he/she ?What is he/she doing? 2play the tape 1 Look and answer the questions. 2 follow to sing 结合插图理解歌曲内 容，渗透句型词汇学 习。 Step 5 Homework1 Listen and read the story. 2Tellyourfriends Whatarethey doing ?(告诉你的朋 友，Bobby 的家人在 做什么) Finish the homework after the class. 培养学生课后听读的 良好习惯和把所学语 言进行运用。