北师大版（三起）四上Unit 3 Uncle Booky's Study-lesson 1 Whose CDs are those -教案、教学设计--(配套课件编号：605f0).docx

1、学习 目标 1. 能够听说读写单词 mine, yours, his, hers, ours, theirs 2. 能够初步理解和运用名词性物主代词代替形容词性物主代词+名词 3. 能够运用所学单词和句型 Whose_ is it? Its .询问并回答某个物品是谁的 4. 能在老师的引导下完成 Look, say and complete 并创编新对话 重点能够听说读写单词 mine, yours, his, hers, ours, theirs 并能初步理解和运用名词性 物主代词代替形容词性物主代词+名词 难点能够运用所学单词和句型 Whose_ is it? Its .询问并回答某个物品

2、是谁的 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warm-upPPT 播放 the dog show 视频观看视频由视频引入学 习话题。 Presentation and practice 1. Lead-in ， 话题导入，有观看相关视频， Whats the video about?It s about the dog show.Zip 的话引入 Do you want to go to a dog show.Come with me and have a look! 引出本节课的主题， 2. 现在跟着 Zip 一起去看看狗狗秀吧。展 示一只狗的图片， 问 Whose dog is i

3、t? 讲解 whose， 再展示狗和 Mike 的合照， Its Mikes dog. Its his. 讲解 his dog=his， 音频跟读，标出名词性物主代词和形容词 性物主代词 5. 类似方法依次讲解单词 mine, yours, hers, ours, theirs 6. Good to know，讲解形容词性物主代词 具有形容词的特性，经常放在名词前面作 定语， 表明该名词所表示的人或物是谁的 ,名词性物主代词起名词的作用。名词性 物主代词=形容词性物主代词+名词。只有 话题导入 学习新知 音频跟读 知识点讲 解 视频吸引学生 注意力 图片音频帮助 学生记忆 图片音频教学 上文提

4、及了某个名词，才会知道名词性物 主代词指代的事物 7. 名词性物主代词=形容词性物主代词+ 名词。1. 口诀：有“名”则形“，无“名” 则“名”意思是：后面是名词的话，前面 就要用形容词性物主代词。后面没有名词 的话，就用名词性物主代词。并给出例句 8. 游戏： 踢足球 快速读出单词 9. Listen, number and match 10. 播放 learn 部分动画，学生跟读 11. 展示课文对话， 引导学生进行问答 12. Pair work 1. 两人一组自由问答， 2. 创编新对话。 3.有表情、语气、动作 11. 看图说话， 引导学生如何运用名词性 物主代词 归纳总结 积极参加

5、 游戏 Practice Watch and learn 帮助学生更好 的理解和记忆 知识点 游戏吸引学生 注意力 更好的掌握新 授内容 12. 展示 Look, say and complete 部分动 画，学生跟读对话 13. 呈现部分文本， 引导学生补全对话并 根据对话写出两句话， 14. 同桌问答并完成表格 15.角色扮演， 猜猜谁的狗， 完成对话 Practice巩固所学内容 小组合作 Summary and Homework Summary Homework 1.听录音跟读 lets learn 部分单词和句子 2. 同桌之间运用形容词性物主代词和名 词性物主代词和句型Whose_ is it? Its . 询问并回答某个物品是谁的。 3.完成同步练习。 积极完成 作业 对学习成果的 巩固。