北师大版（三起）四上Unit 2 Shopping-lesson 2 How much are they -教案、教学设计--(配套课件编号：60aec).doc

1、Unit 2 This is my pencil. Lesson 10 教案教案 Teaching aims： 1、Just speak：本部分创设了一个特定的教室情景，旨在引导学生向同学介绍自己的学 习用品，参与对话的同学做出积极的回应。 2、Just read：继续学习两个学习用品的单词：eraser，sharpener。 3、Lets sing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已学过的学习用品单词。 Main and difficult points： 1、熟练的使用“This is ”句型进行交流。 2、掌握 eraser，sharpener 两单词,巩固已学过的有关学习用品的单

2、词。 Teaching aids：图片、实物、录音机 Teaching procedure： 一、Revision a、组织学生演唱学过的英语歌曲。 b、分组创设情景进行对话表演。 c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。 二、Presentation A、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的 my，big 需要教师 用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说： “My name is ”然后将自己的名 字写在黑板上，教师指着名字说： “This is my name.” ，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包 说： “ This is my book / pen

3、/ bag.”再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划 边说“Its big.”或“Its not big.”以此使学生明白 big 的含义。 B、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习 big 一词。指导学生两人一组 练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。 C、 在复习 book， bag， pen， pencil， glue， scissors 的基础上借助实物引导学生学习 eraser 和 sharpener。 D、Lets do 的活动分以下几步骤进行： 1.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。 2.由教师发出指

4、令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指 令中要求的相同。 3.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如“Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Lets draw a bag.” 4.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。 三、Practice 复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏： 赛一赛看谁拿的多。方法如下： 1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令 pen，学生从中找出 pen 并用英语 说出，两人一组看谁拿得迅速准确。 2） 学生那出自己所有的学习用品， 当老师发出指令 “Show me you pen.” 学生边说 “This is my pen.”边举起手中的 pen，看谁说的对，同时动作正确。 四、Homework： 听录音，模仿对话，在恰当情景中运用所学的内容。