北师大版(三起)四上Unit 1 Signs-lesson 3 Have Fun-教案、教学设计--(配套课件编号:70313).doc
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1、教学设计 Lesson3 教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能目标: (1)能听、说、读、写本课的四会单词 woman、baby、cry、talk、 man、sleep。 (2)学生能认读、理解并能够运用句型 who is /whos_ing? 并能在实际情景中运用。 2.过程与方法目标: (1) 使学生能运用所学句型询问谁正在做什么并能对别人的询问 做出回答。 (2)通过多种课堂活动培养学生综合运用语言的能力,引导学生 通过实践、 合作等学习方式,培养合作学习的意识,提高与他人交往的 能力以及自已解决问题的能力。 3.情感态度与价值观目标: (1) 调动学生学习语言的积极性,使
2、学生在不断体验成功的同时, 增强学习英语的信心。 (2)培养运用语言进行交际的能力。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1.对重点词汇和句型的掌握与运用。 2.能理解课文并能灵活运用句型。 三三、教学方法教学方法:直观演示法,游戏教学法,任务型教学法,交际 教学法等。 四、教具准备四、教具准备:课件、词汇卡片、角色卡片。 五、教学过程:五、教学过程: Step 1. Warm-up 1.Greetings.(师生互打招呼,进行课前热身) 2.Have a review. Lets sing: Walking, walking. Guessing game : -What is he/she
3、 doing?-He/She is runningjumping (设计意图:通过歌曲和游戏考查学生对前面内容的掌握情况, 及时巩固知识,具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英语课堂中 来。) Step 2. Presentation 1.Is Jenny singing? (1)man woman baby,教师示范利用图片教授新单词。 Man, man, he is a man. 教师先领读,然后让个别同学当小老师。 同样的方法教授 woman 和 baby。 (2)talk, cry, sleep,通过动作引出单词。 (一边教授,一边板书) T:What is he/she doing?
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